《第二学四年级数学教学计划人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二学四年级数学教学计划人教版.docx（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第二学四年级数学教学计划人教版 *春学期人教版小学四年级数学下册教学规划 一、教学内容和教学目标 本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。 小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。 这一册教材的教学目标是，使学生： 1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。 2.把握四则混合运算的运算挨次，会进展简洁的整数四则混合运算;探究和理解加法和乘
2、法的运算定律，会应用它们进展一些简便运算，进一步提高计算力量。 3.熟悉三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。 4.初步把握确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路线图。 5.熟悉折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进展数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 7.了解解决植树问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究
3、解决问题有效方法的力量，初步形成观看、分析及推理的力量。 8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 9.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 二、教材的编写特点 本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的构造符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，连续表达前几册试验教材中的风格与特点。 1.改良四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。 四则运算的学问和技能是小学生学习数学需要把握的根底学问和根本技能。以往的小学数学教材在四年级时要对此前学习过的四则运算学问进展较为系统的概括和总结，如概括出四则运算的意义
4、和运算定律等。对于这些相关的内容，本套试验教材在本册安排了“四则运算”和“运算定律与简便计算”两个单元。但是“四则运算”单元的教学内容主要包括四则混合运算和四则运算的挨次。而关于四则运算的意义，则依据标准“结合详细情境，体会四则运算的意义”的要求未进展概括，从而简化了教学内容，降低了学习的难度。 制度大全网--，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 2.熟悉小数的教学安排，注意学生对小数意义的理解，进展学生的数感。 从本学期开头，学生将要系统地学习小数的意义和性质、小数的四则运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，也是进一步学习数学和其他学科所必需的根底学问，因此，同整数学问一样，小数学
5、问也是小学数学教学的重要内容。 3.供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进学生空间观念的进展。 有关讨论说明，儿童时代是空间观念的重要进展阶段，在小学阶段学习一些空间与图形学问，并在其过程中形成空间观念，对于学生进一步学习几何学问及其他学问、形成空间想像力有积极的、重要的影响。 4.加强统计学问的教学，使学生的统计学问和统计观念得到进一步提升。 5.有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维力量和解决问题的力量。 数学学习不仅可以使学生获得参加社会生活必不行少的学问和力量，而且还能有效地提高学生的规律推理力量，进而奠定进展更高素养的根底。因此，培育学生良好的数学思维力量是数学教学
6、要到达的重要目标之一。 6.情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 四年级的小学生已经具有了肯定的学问和生活阅历，对自然与社会现象有了肯定的奇怪心。此时需要教育者进展有目的的启发与引导，把学生的奇怪心转变为求知欲，逐步形成稳定的学习数学的兴趣和学好数学、会用数学的信念。本册试验教材不仅内容涉及数学教学内容的各个领域，为学生探究奇异的数学世界供应了丰富的素材，而且留意结合教学内容安排了很多表达数学文化的阅读材料、数学史实等，使学生的数学学习活动丰富多彩、布满魅力。这些都有助于学生初步熟悉数学与人类生活的亲密联系，了解数学的价值，激发学生学
7、习数学的欲望。 篇2:春季新人教版小学二年级下数学教学规划 概况教学的两个班共计87人，学生经过一年半的数学学习，根本上走入了数学世界。大多数学生对学习数学产生了深厚的兴趣，他们的数学意识进一步增加，数学理解力量和应用数学学问解决实际问题的力量得到训练，学生的计算力量进一步提高，学习习惯渐渐进入正轨，学习积极性和自觉性有了显著地进步。同时，学生之间也存在着差距，有少数学生计算的速度较慢，正确率较低，书写较乱，课堂上不能用心听讲和积极思索，学习比拟被动，理解力量和审题力量还有待进一步培育，再加上智力因素等缘由，导致个别学生成绩不太抱负。本学期重点要抓学习习惯的稳固，连续培育学生“倾听”、“合作”
8、、“沟通”等力量和习惯，养成仔细做作业、书写干净的良好习惯。其次，要使学生在获得数学根本学问和根本技能的同时，进展数学力量，培育创新意识和实践力量，体会数学与生活的亲密联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信念。 全册教学目标 1.了解统计的意义，学会用简洁的方法收集和整理数据。 2.让学生在详细情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式.知道除法算式各局部的名称。能够比拟娴熟地用26的乘法口诀求商，使学生初步熟悉乘、除法之间的关系。使学生初步学会依据除法的意义解决一些简洁的实际问题。 3.使学生学会识别轴对称图形;结合实例，初步感知平移、旋转现象。 4.让学生在娴熟把握用乘法口诀求商的根底上，
9、综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简洁和稍简单的涉及乘、除运算的实际问题。 5.使学生进一步把握含有二级运算的混合式题的运算挨次，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。 6.使学生经受把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，熟悉余数。把握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。 7.结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经受数数的过程，能熟悉万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。 8.初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。 9.通过一系列的猜想、比拟、推理等活动，使学生感受简洁推理的过程，找出
10、简洁事物的排列数与组合数。 10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 11.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 12.通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 教材重难点重点： 1、经受收集和整理数据的过程，初步熟悉统计表。 2、学会用简洁的符号进展记录的统计方法 难点： 1、在动手操作中学会收集和整理数据的根本方法。 2、依据实际阅历，找到切实可行的解决问题的方法。 奋斗目标 提质措施一、抓常规，培育学生良好的学习习惯。重点培育学生学会倾听、学会思索、学会沟通、学会动手及反思的良好的学习习惯。1、仔细观看，认真倾听，边听边想，学会思索。2、举手发言，声音嘹亮，完整
11、表达，学会观赏。3、学具整理，摆放有序，操作按要求、听指挥。4、书写姿态正确，作业按时完成，标准工整，书面干净。 二、激兴趣，激活学生学习数学的潜能。从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，寓教于乐，引导学生乐于参加数学学习活动。1、开好数学第一课，激活学生学习数学的愿望。2、运用直观、形象的教学形式，激发学习兴趣。3、结合儿童阅历和体验，供应生动活泼的材料和环境，让学生亲身经受数学活动，并获得胜利体验，建立学好数学的信念。4、布置趣味数学作业，激活学习数学的热忱。5、利用多元的评价方式，促进学生安康进展。 三、活思维，注意数学素养的培育，为学生终身进展奠定根底。1、利用长短课，开展数学嬉戏，翻开儿童心智，激活儿童思维。2、阅读数学故事、童话、益智嬉戏、科学书籍，了解数学文化，培育数学素养。3、联系生活，拓展延长，加强动手操作力量，积存与同学合作解决问题的阅历，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 四、加强家庭教育与学校教育的联系，家校结合，共同进步。 献课记载 备注
