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1、回小英语学科电子备课教案二次备课人： 备课时间：课 题Unit1共（ 6 ）课时教学内容Lets spell第（ 3 ）课时课型：教学目标1.感知并归纳er在单词中的发音规则2.能够读出符合er发音规则的单词3.能根据单词的读音拼写出符合er发音规则的单词4.能根据单词的读音补全短语、句子教学重点教学难点重点：掌握er的发音规则，能够读出符合er发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合er发音规则的单词。难点：能根据er的发音规律拼写单词。教学准备录音机、磁带、单词卡片教 学 设 计二次备课Step 1.Warm-up 1. lets sing: our school2. Oral practi
2、ce.3.lead in:1)T出示A lets learn部分单词卡片2）Lets doA 部分Lets do全班一起边chant 边做动作。老师发指令，学生做相应的动作一个同学发指令，其余同学做相应的动作2）Lets talkStep 2.Presentation1.利用歌谣创设情境1) T播放歌谣录音：播放第一遍时请学生整体感知歌谣韵律，重点关注听到的单词中是否有相同的读音。播放第二遍时请学生说出含有这一相同读音的单词：sister, tiger, dinner2）根据学生反馈到板书，并领读板书3）T朗读黑板上的单词，接着板书water, computer请学生试读这两个单词，然后和录音
3、对比，再跟读4）呈现歌谣文字学生跟随录音有节奏地吟唱歌谣。T关注学生er的发音是否到位。5）请学生说以说还有哪些学过的单词，读音中含有/er/的发音2.请学生读一读Read, underline and say 部分的单词，介绍新单词的意思。鼓励学生利用这部分中的单词自己创编短语或句子，如：water in the river, a ruler and an eraser; My sisters ruler is near the computer. T适当给予启发和帮助。3.Look, listen and writer.请学生看Look, listen and write部分图片，鼓励学生
4、说一说图片的名称，再请学生仔细听录音，补全短语和句子，师生一起核对单词后，再请学生一起朗读。Step 3.Exercise1. 校对workbookP12. 完成workbookP3中的听力部分。Step4 .workbook2.听读Let spell ,找与其含有相同部分并发音相同的单词，看谁找得多。*3.利用本课单词自己创编短语或句子板书设计Unit1 Our schoolA lets spellSister, sister, can you see? sisterHungry tiger under TV. tiger water computerTiger, tiger, can you see? Dinner for you, dinner for me. dinner课后评价反思
