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1、精品资料拾豆豆音乐教案拾豆豆音乐教案1活动目的：1.欣赏歌曲拾豆豆，在“拾豆豆”的游戏中逐步学唱歌曲。2.尝试用不同的肢体动作表现豆豆的姿势。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。5.体验自主交换歌词的愉悦情绪。活动准备：音乐拾豆豆活动过程：一、感受歌曲的京剧韵味。1.老师清唱引导幼儿欣赏歌曲。师：今天老师带来了一首歌，你们仔细听一听?2.回忆是否听过、学过这种韵味的歌曲。师：这首歌曲和以前学过的哪首歌曲一样?(龟兔赛跑)师小结：它们都是京歌。3.理解歌词。师：你听到歌曲里面唱了什么?歌里唱了什么事情?豆豆掉在了我们幼儿园，你能用身体
2、动作表示豆豆吗?4.老师根据幼儿答复再次清唱每句歌词。二、在“拾豆豆”的游戏中掌握歌曲。1.老师示范游戏玩法。师：如今老师做妞妞，你们都是红豆豆和绿豆豆，在唱到“落在地上圆溜溜”时摆个豆豆的造型，谁的豆豆最美，妞妞就把它拾起来。2.师幼一起玩游戏“拾豆豆”。3.师：豆豆掉在地上就要摆好造型。4.请几名幼儿一起做妞妞玩游戏。师：妞妞是在哪一句歌词时开场拾豆豆的?5.男小朋友做豆豆，女小朋友做妞妞完好游戏。女小朋友顺时针转圈拾豆豆。6.分成两组，完好游戏。进步要求：两两合作，两个人用身体做大豆豆的姿势。三、欣赏山西民谣拾豆豆。师：今天老师还准备了一首好听的山西民谣拾豆豆，一起来听听吧。要一边听一边
3、跟着歌曲的节奏拍手哦。活动反思：在教学过程中，我通过游戏的教学形式，让孩子们以感受为主，始终在情境中去理解歌曲内容，感知音乐形象，努力做到以情带声，去表达歌曲的意境和快乐的心情。这个原始教案是根据歌词边唱边表演，还不能充分表现出京剧曲调的韵味。京歌有较突出的曲风特点，如何让幼儿感知这一切呢?老师要身临其境地按照歌曲的情感要求、风格特点进展范唱。第一次范唱要清唱并借助于动作，让幼儿感知京歌主要特点;第二次范唱要节选个别乐句用比拟法范唱，让幼儿直观感受京腔京韵。指南指出：“保持幼儿对音乐的兴趣，使幼儿乐于参与音乐活动。”在学习歌曲的过程中，我为幼儿创设多种体验音乐、感受音乐、表现音乐的形式，充分利
4、用活泼的歌曲、生动的情景互动、俏皮的律动、让幼儿充分感受音乐的节奏和旋律的韵味儿。通过妞妞捡豆豆的角色游戏以此调动孩子们的积极性和主动性，到达预定的教学目的。第一局部，我让孩子们理解拾豆豆也是京歌。第二局部，学唱环节，是在角色游戏的线条里，通过孩子们的表演来体会歌曲的歌词。同样让幼儿在情境中不断地体验音乐特色，充分感受音乐的旋律特色，风格特点。这节课的重点在于可以用自然、亮堂的声音演唱歌曲，感受京歌的风格特点。之前我大量运用多媒体技术，播放音频文件让学生感受音乐，通过后来的表现，我发现学生的感受并不到位，后来为了更好的突出歌曲的节奏和旋律特点，我尽量用自己的范唱来让幼儿直观地感受，在需要强调的
5、地方还配合小幅度的肢体动作，我发现这样的效果十清楚显，幼儿的注意力更集中，更有助于节奏感旋律感的加强。当然在活动中也有缺乏的地方，在以后我会更加努力上好每一节课。拾豆豆音乐教案2一、游戏玩法建议第一段：炒豆豆单圈变双圈两个合作炒豆子游戏，在游戏的最后包剪锤游戏中，根据输赢，分为双圈。第二段：拾豆豆双圈变单圈分为两个角色进展互动游戏，小豆豆和拾豆人。小豆豆听音乐变出不同的豆子造型，拾豆人看好豆子出现的方位去拾。在第二段间奏出变回单圈，开场循环游戏。二、教学活动建议【活动目的】1、在熟悉音乐的根底上，学玩游戏拾豆豆。2、通过讨论、同伴学习、经历迁移等尝试创编与理解音乐规那么。3、在游戏“包剪锤”和
6、“拾豆子”游戏中体验合作游戏带来的快乐。【活动过程】1、复习拾豆子游戏。指导语：我们一起来玩拾豆豆的游戏和第二个小朋友玩了什么游戏？2、学习幼儿第二段掌握拾逗人和小豆子之间的互动游戏。指导语：妞妞很喜欢玩拾豆豆的游戏。(1)观看示范谁是豆豆？谁是妞妞？你是怎么知道的？妞妞是什么时候拾豆子的？豆子出现的时候(2)老师做豆子，幼儿做妞妞，练习拾的动作。指导语：我来做豆豆，你们来做妞妞，我们一起来试一试。什么时候拾豆豆呢？注意豆豆出现的时候就开场拾。(3)幼儿之间分角色练习。指导语：两个人玩游戏，怎样很快确实定谁是妞妞、谁是豆豆呢？我们刚刚第一段完了一个什么输赢游戏？赢的人？输的人？那假如平局了怎么
7、办呢？快速商量3、掌握双圈游戏的玩法。(1)站单圈，练习单圈到双圈的转换。指导语：猜拳游戏完毕后，谁到里圈当妞妞？在间奏的时候，妞妞定进来和豆豆面对面站好，变成双圈。(2)完好玩游戏一、二段，练习间奏出由双圈变成单圈。指导语：马上我们又要站成单圈重新开场游戏了，怎样变成单圈呢？(3)完好游戏3-4遍，讨论交换朋友的方法。指导语：怎样才能拾到更多的豆豆呢？妞妞向手腕花方向走一个什么时候交换朋友？4、完好进展游戏。大班音乐欣赏：采茶扑蝶一、活动目的：1. 初步感受民歌的特点。2. 学习采茶舞的根本动作，乐意用舞蹈的形式表现情感。二、活动准备：1. 乐曲：采茶扑蝶2. 能表现采茶情景的图片或音像资料三 活动过程：1.请幼儿欣赏乐曲采茶扑蝶，说说听完之后的感觉。2.结合有关的图片或音像资料，讲述舞蹈动作及其所表现的采茶情景。3.示范采茶舞，鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、拔树枝、背着茶篮回家等情景。4.在老师的提示下，想象蝴蝶出现的情景，讨论如何用舞蹈动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。如蝴蝶飞得高，蝴蝶停下来，蝴蝶有飞走了等5.鼓励幼儿随着音乐有节奏地舞蹈。
