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1、副校长个人师德师风总结本文具有广泛通用性，欢迎各位亲根据自己的实际需要参考借鉴。 师是国之宝，德是师之魂。要想有一支作风优良、纪律严明、爱岗敬业的教师队伍,首先必须加强师德师风建设。下面是我带来的五篇副校长个人师德师风总结，希望大家喜欢! 副校长个人师德师风总结1 对于师德，我们并不陌生。不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展,知识经济时代对师德赋予了新的内涵。通过暑期的学习,我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。让我知道了： 1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求 2热爱学生、教书育人是师德的核心 3、更新观念、努力创新是师德的
2、新发展 以身作则、为人师表是师德的人格力量 .终身学习、不断进取是师德的升华 对照教师法和中小学教师职业道德规范的要求,结合自己的教育工作生涯，自我剖析如下: 一,主动意识不强,自我评价师德师风自我评价。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。 二，工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶,到头来吃得苦多，犯的错多,弄得自己受屈,他人埋怨。 三,平时不注意自身形象，不拘小节。说话随口无心,想说就说，不分场合、对象，谈话不注意方式方法。 四，关心、帮助后进生做得不够,与学
3、生的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。 五，情绪易激动，言行有时过激,自控能力不强。 六，纪律方面,虽然我每天坚持早到迟退,但有时也开小差。 以上不足之处,恳请各位领导、同事多多批评指正。 如何加强师德修养我认为可以从以下几方面做起: 、更新教育观念,*改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想,主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系,尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。 、树立几个意识： ()牢固树立“育人先做人,正人先正己”的意识,要求别人做到,自己坚决要做到。 (2）牢固树立“学校无小事，事事都育人;教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人
4、为本职,作学生、教师的表率。 (3)牢固树立服务意识，忧患意识,竞争意识，增强*感、紧迫感和危机感。 3、积极调整心态，明确自身的“责、权、义”,正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。 4作为班主任要严以律己，要求学生做到的，自己首先做到，坚持上班早到迟退,准时上课，按时下课。班中不脱岗。 总之，我要加强学习，振奋精神,努力完成本职工作。二是从严治教,加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生祖国的花朵;三是振奋精神,以百倍的干劲投身于*教育事业。 教科文总干事马约翰先生说的：“世界上只有一种教育爱的教育。”身为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来,不带半根草去”的
5、境地，永远当爱的播撒者。 副校长个人师德师风总结2 2_年3月以来，我校根据市县教育局关于机关干部作风整顿活动相关文件精神及要求,及时制定师德师风整顿活动实施方案、师德师风建设学习计划、师德师风建设学习制度、师德师风建设学习安排表、师德师风建设考核方案，并且按照活动安排，分阶段进行学习整改,做为校长我亲自参与了方案、计划、制度、考核方案的制定与修改，同时,也积极投身于师德师风建设活动的学习中。通过学习，我领会了这次整顿活动的指导思想，明确了整顿活动的目的，深感整顿活动的意义重大，效果明显。下面就自己参与开展师德师风建设活动学习,谈几点体会： 一、开展师德师风建设活动势在必行。我按照整顿活动内容
6、要求,认真查摆工作思路、工作作风、师德师风等方面存在的问题和不足,分析原因、理清思路，制订和完善切实可行的整改措施，摆正心态，加强学习,认真整改。作为靖边县教育战线上的一员，我认为靖边县机关干部工作作风整顿,势在必行，深得人心。听听百姓的呼声,看看干部的样子,机关干部的工作作风便不言而喻，老百姓对机关干部的满意度越来越低，对人民教师的期望值越来越低，学一学，改一改，有利于靖边教育的发展，也可以造福靖边的子孙后代。 二、参与师德师风建设学习受益匪浅。开学以来,我积极参与学校安排的整顿学习已达四次,包括县教育局相关会议精*传达、学校安排学习的教育法、教师法等,每次学习,我都认真听讲，详细记录，及时
7、反思，受益匪浅，总认为自己有这样那样的问题，觉得自己身为校长没有率先垂范，没有带好教师队伍,与争创一流业绩、做人民满意教师，办人民满意学校,还有差距,有待于进一步学习整改。 三、加强师德师风建设学习效果明显。通过师德师风建设活动学习，”校风”、”教风”、”学风”三风建设得以加强,各方面工作有起色，收效好，变化大。 (1)学校领导身体力行，率先垂范； (2)庸、懒、散、浮等工作作风进一步改进; (3)在编不在岗、出勤不出力、小病大养、事多假多、随意缺课等现象得以消除; (4)学生中形成”比”、”学”、”赶”、”帮”、”超”学习热潮。好人好事,层出不穷。 总之，通过师德师风建设整顿活动，我对作风建
8、设的重要性认识有了进一步提高，作为教育工作者,我要根据作风整顿活动要求,加强自我约束,边学习,边整改，做到文明守律，自尊自重，为人师表，率先垂范,领好头,带好队伍，全面贯彻执行教育方针政策,不折不扣落实市县教育局的文件精神，当一名好校长,办一所好学校。 副校长个人师德师风总结3 为认真落实教育局关于进一步加强和改进师德建设的意见和市教育局关于开展“学师德新规范,塑师德新形象”学习活动的要求，全面提高教师思想政治素质和职业道德水平,努力培养和造就一支忠诚教育事业,热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍，我校自开学以来，认真开展了这一活动。现就我校一学期来的相关工作总结如下： 一、
9、校长作为学校的最高行政首长和精神领袖 其职责包括：系统地规划学校，特别是学校的办学目标及其实现目标的主要途径;形成并完善学习型组织，以促进教师的专业成长和提升教师的生命质量；合理配置学校资源，以保证一个安全和有效率的教育环境;建立起学校、家庭和社区之间的合作关系，改善学校外部环境,引导家长和社会确立起对学校教育的合理期待;采取必要的措施,提高课堂教学的效率,以促使所有学生学业上的进步。 作为校长，要尽可能地尊重团队成员中个人的创造,尽可能地发挥个人*，而不要动辄以“学校利益”为借口,轻视和压制教职员工个人的选择和追求。凡是校长权力意志过强的地方，凡是缺乏对人信任、鼓励和尊重的地方，凡是以权谋私
10、、私欲膨胀的地方，就必定人心涣散、敷衍塞责、精神萎靡、效率低下。 二、我校成立了师德学习领导小组 如何抓好学校班子师德师风建设抓好学校班子师德师风建设,是学校管理的核心工作。因此可以这样说，有什么样的班子成员师德师风，就会产生什么样的学校教风和学风。如何抓好班子师德师风建设,全面提高教育教学质量一是在统一领导下,党政工密切配合，齐抓共管,形成合力，切实落实师德规范，确保师德学习不断深入开展。行政*着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理;教研组发挥自身优势，积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动,寓师德教育于活动之中。二是要率先带头，用自己道德、人品、能力、知识、感情等非权利性因素影响教师形成好的师
11、德师风；要带头学习，解放思想,开拓进取，提高素质,要求教师做到的，班子成员首先做到。 副校长个人师德师风总结4 说实在的，当我提要写个人师德师风剖析材料时,内心是复杂的，因为我要做的是一次触及我内心深处的真实的告白。但我想，身为一校之长,应以身作则，剖析自已的存在问题。如果对组织所开展工作活动都不能如实地袒露自已的心迹,承认自已的缺点,那是一件悲哀的事。这几天,我的脑海里老是浮现出广泛征求教师、学生、退休教师和学生家长代表给予我中肯的评价，我梳理归纳把它当作是鞭策我今后生活、工作的一笔可贵的精神财富。在对自身存在的问题进行了深刻地反思。 一、存在的问题及原因 1.思想政治素质与师德师风的要求存
12、有一定的差距。 在日常教学管理工作中总是有意无意地放松自我学习，自我充电，忽视了知识能力的培养，再造学习自觉性,主动性不强。在教学管理理论和教育政策、法规等理论学习还不够用心，对案例分析研究肤浅。特别是对师德师风集中教育与保持*员先进性教育活动相结合，师德师风集中教育与提高教育质量相结合缺乏深刻思考。结加强和改进师德师风建设还没有做到真用,还不能行心应手地运用邓小平理论和“三个代表”重要思想分析和解决现实问题。新课程理论,敬岗创新精神不足，特别是在市场经济条件和改革开放的浪潮 下，师德师风建设遇到干扰,日常管理工作属于被动状态，不能及时地开导师生的拓新思想，激发教师的工作积极性和主动性。 2工
13、作效果与所面临的新课改,师德师风建设的形势 要求不相适应，近5年以来,我组织带领全校师生开展教育教学工作,以身作则,做教师的表率,团结教师,热爱学生积极做好校务的各项工作，但因创新意识不够强,工作力度不够大,考虑问题不够周全,造成有时工作不够到位，教师整体素质提高速度慢,教学法质量达不到要求,全体教师的敬业精神有待进一步提高。特别是在师德师风集中教育活动中，急需提高教师的思想职业理想。要爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献,自觉地发行教书育人的神圣职责,以高尚的情操引导学生全面发展。 .坚持以学生发展为本的理念不够坚强。那种一切 为了学生，一切为了学生将来发展的高瞻远瞩的博爱,时常困扰自已。在学校管理
14、工作中总求六秆见影,有急功近利的思想,在教师管理工作总想以人为本,按章办事,介导民主，但有时因担心工作的效果而显得专制,主观独断。在学生管理工作中总要求学生遵守小学生日常行为规范,学生一旦犯错误或没有达到预期的教育效果，就会有恨铁不成钢的 冲动，甚至有变相体罚学生的行为,缺乏对学生进行理想教育，触动学生的心灵。 二、整改的措施 1真正树立“以人为本”的管理、教学理念。以博大的 胸怀心系老师,关爱学生的成长。平时多深入群众,了解群众，坦城地与教职工进行交流，倾听他们的呼声和愿望。从教职工的思想实际出发,有的放矢地开展思想教育工作，真正使群众的愿望和学校大局发展的意愿紧密地结合起来。学科教学上,关
15、注学生的差异。用发展的眼光看待每一个孩子，注重建立长效的可持续发展的育人机制。 2.一切以集体利益为重,坚持原则,弘扬下气。作为 一名党员，今后在严格要求自己的同时,对待损坏集体利益、形象的身边的人和事,要勇于站出来指出,督促帮助其改正,不能碍于个人情面去包庇、宽容，要坚持组织原则，弘扬正气。 3.更新观念，把握朝代发展要求，不断提高自身理论 素养,业务水平。随着教育改革的不断深入,社会对学校的要求越来越高，作为校级领导，应具备渊博的学识和领导才干，更应有开拓创新的竞争意识;作为公仆，应有孺子牛的 精神,更应有千里马的风度。在教育改革已进入到新纪元的朝代，调整心态，更新观念,充实学识,是我的奋斗目标 副校长个人师德师风总结 通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照教师法和中小学教师
