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1、 中班主题我们的飞机场（我是建筑师）教案反思1、中班主题我们的飞机场（我是建筑师）教案反思 目标： 1、学习分工合作，共同规划，设计构造想象中的飞机场，并体验共同构造的兴趣。 2、能乐观参与讲评活动，对某一物体和布局提出修改意见。环境创设：飞机场的候机室(宇宙星积木)。 预备： 1、对飞机及飞机场开展探究活动，幼儿对此有肯定的了解。 2、材料：雪花片、万变积木、宇宙星积木、小型木头积木、乐高积木、智高乐、两孔胶粒等。 过程： 一、谈话导入 1、谁乘过飞机?你是到哪里上飞机的?(请乘过飞机的幼儿介绍) 2、噢，要换好几辆车才能上飞机，真够累的，要是我们这儿有飞机场就好了。(引起幼儿共鸣) 3、那
2、我们一起来设计一个飞机场，好吗? 4、瞧!教师已经设计了一个候机室，想想旁边还有些什么?(幼儿争论) 二、引导分工、合作 1、把幼儿争论沟通的状况分类。(汽车、飞机、四周建筑物、景物) 2、幼儿争论布局后一起商议分工。(教师观看幼儿商议分工状况，需要时参加争论) 三、幼儿商议好以后就选择所需材料进展建构四、展现、沟通、共享欢乐 1、我们小朋友设计的飞机场真美丽! 2、请幼儿介绍。 3、给飞机场取个名。(幼儿取名) 五、小结 六、将来我们的*飞机场建好了，很多人都到我们这儿来乘飞机，看到这么美丽的飞机场，确定会问“是谁设计的?”原来是我们XX幼儿园大的小朋友啊!真了不起! 反思： 觉得在课堂中敬
3、重幼儿是课堂民主的前提。幼儿对事物也有自己的感受，有自己的体验，有自己的选择，我们应当敬重他们，满意他们。民主、自由、宽松、愉悦的环境也应当造就一群聪慧可人的、欢愉快泼的小朋友，这不正是我们所盼望的吗?只有让孩子民主、自由地成长，养成良好的思维习惯，学习习惯，课堂教学环境才能活而不乱，张扬共性，有自己的思维方式，自己的奇思妙想。 2、中班音乐活动教案：造飞机教案(附教学反思) 活动目标： 1、 学唱歌曲，运用肢体动作表现飞机的飞行。 2、 初步了解音乐构造中的重复现象。 3、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、 培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、 愿意参与音
4、乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 1、 歌曲：造飞机 2、飞机模型、音乐造飞机。 活动过程： (一)导入活动。 1、 教师请小朋友猜个谜语：天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。原来是飞机呀。 2、 出示飞机模型，观看飞机的构造：飞机是什么样子的?(飞机有机身、机翼、推动器、起飞着落装置) (二)学做飞行动作，用身体动作来表现飞机的形态。 1、尝试用身体表现飞机的各个部位：你能用自己的身体造飞机吗?小手可以做飞机的什么?(身体、脚)推动器可以怎么做?(教师和幼儿一起造出机身、机翼、推动器等)飞机造好了，我们一起来飞一飞。 2、听音乐飞行：飞到天空，飞向海面，再飞到天
5、空，飞过白云。(随音乐教师和幼儿一起学开飞机的各种动作。) (三)学唱歌曲造飞机，学做造飞机动作。 1、 教师站起来表演造飞机：教师也来造飞机，请你们认真听一听，看一看。 (1)歌里唱了些什么?(依据幼儿的答复，做相应的动作) (2)跟教师学一学造飞机(坐在位子上，念歌词，念到“推动器”“造得奇”时进展解释。) (3)念完其次遍歌词，理解歌曲中重复的现象：这首歌曲中，每句歌词的开头是重复的，造飞机，造飞机，一共说了两次，蹲下来，蹲下来;蹲下去蹲下去，飞上去，飞上去，都是重复说两次。 (4)再次念歌词。 (5)小朋友表演的真棒，一起轻轻地跟教师唱这首歌。(在座位上唱两遍) (6) 我们排着队来做
6、飞行表演，请小飞机们找个空位置站好，做动作的时候要整齐，神气一点。 (四)合作嬉戏，练习唱歌。 1、 造飞机，造飞机，飞机造得奇。刚刚我们是一个人可以造飞机，那两个人能不能造一架飞机呢? (1)幼儿自由争论。 (2)两位教师示范合作表演。 (3)幼儿安排角色。(男生做机翼，女生做推动器) (4)表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飞机唱的歌好听。然后再唱一遍。 (5)交换角色表演。 2、我们来造一架大飞机，教师来做飞机的头部，小朋友做机身。 (1)两位教师带着小朋友嬉戏。(两位教师分别做两架飞机的机翼，其他小朋友做推动器，一个跟着一个，唱两遍)教师来做飞机翼，男小朋友跟着我，女小朋友跟着教师
7、，我们变成两架大飞机，飞机要开得稳，歌要唱的好。 (五)完毕活动。 到外面去连续造飞机。 活动反思： 今日我们开展了音乐活动造飞机。活动前我对唱曲进展了熟识，发觉这首歌曲的比拟有节奏感，歌词也很好玩，同时还找到了相应的歌曲动画来帮忙教学。 整个活动下来，大局部孩子已能将歌曲完整演唱，在最终，仿照飞机边唱边跳的环节，大家全部乐观、开心的参加了进来，气氛很活泼。我想音乐活动就是要让幼儿身临其境，这样才可以更有效地增加幼儿的主动参加意识，自然地将自己角色化，与角色贴近产生情感共鸣。因此在今后的活动中，我也会遵循幼儿的兴趣、进展特点，采纳多种教学手段来激发幼儿的情感，进而培育幼儿对唱歌活动的兴趣，并通
8、过详细的音乐形象和歌曲内容，创设生动详细的情景，使幼儿通过想像、联想来理解歌曲，使教学活动情趣盎然，生动活泼 3、中班主题活动教案：我是建筑师教案(附教学反思) 活动目标： 1.大胆、制造性的“设计”建筑。 2.满意当设计师的愿望，感受设计房屋的乐趣。 3.培育幼儿敏锐的观看力量。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1. ppt:造型风格丰富多样的建筑图片。 2.蜡笔、勾线笔。 3.音乐，小区样板图。 活动过程： 1.引题：今日我们都来当小小建筑师。为我们的“将来小区”，设计各种各样奇怪美丽的房子。 2.说说看到过的建筑物 (1)引导
9、幼儿说说自己还见过那些奇怪的建筑。 师：你们有没有见过哪些奇怪的房子。(如：世博园、水立方、鸟巢、中国馆) (2) 出示ppt建筑物图片，引导幼儿观赏、评述。 师：让我们一起来观赏一些名师设计的独特房子! 操作ppt.重点讲解：房子的外形以及门、窗的设计位置。 3.我是建筑师 (1) 假如你是建筑师，你想设计什么样的房子? 引导幼儿大胆说说自己的想法，如：建筑蛋形、苹果形的房子;或可以飞行或可以潜入海底的房子，鼓舞幼儿的奇思妙想。 (2)幼儿闭上眼睛听着音乐设想自己的设计。 师：现在请小朋友闭上眼睛，想想自己设计怎样的房子。 (3) 幼儿绘画，大胆地在画纸上表现自己的想法。 师：现在请你们把自
10、己的想法画到纸上吧! 4 . 建筑漂亮的“将来小区” (1) 幼儿把自己的作品剪下来，粘贴在小区的设计图上。 (2) 幼儿坐上观光车到“将来小区”观光。 活动反思： 面对这个绘画内容，我们首先想到的是避开教师传统的讲解示范，而是更多的发挥孩子自己的主动性和制造性。因此，在我是建筑师的课堂上，我们没有对孩子进展面对面的示范绘画。我们用ppt先让孩子熟悉了很多造型各异的房子，让他们从中猎取灵感，然后让大家来讲一讲自己的想法和设想，最终进展自己的制造。 我们发觉ppt对孩子的启发不是很够，虽然里面图片许多，房子的造型的许多，但是我们只局限在对形状的熟悉上，没有让孩子对房屋外表的根本构造进展熟悉。因此
11、，呈现出来孩子们有许多的想法，但是却脱离了房屋本身的使用意义上，许多孩子房屋的造型都很特殊，但是消失了没有门、没有窗的问题。而且许多孩子没有空间的概念，画出来的房子都是飘在半空。 于是，我们下午就对课进展了修改。先用一条为“将来小区”设计有特色的房子为引题，并将ppt的图片进展了精减，着重选取了几张在形状上有特色但是也能保持图根本构造的图片，而且在观看图片时，教师会有意识的引导幼儿熟悉这些房屋的窗户和门都设置在什么位置。同时，我们制作了一个“将来小区”的迷你图，在幼儿完成作品后，将房子剪下黏贴在自己觉得适宜的位置上，这样就解决了孩子们房屋的空间关系，并且让大家的作品有了一个整体的呈现，也利于最
12、终环节的讲评和相互的观赏。 固然，我们也发觉了修改后的教案并不是完善的，小小的瑕疵还是存在，比方我们在作画时可以给幼儿供应勾线笔，让他们来先勾画房子的外轮廓，这样的画，幼儿做平呈现出来的线条会更清楚。 4、中班主题活动教案：我们是好朋友教案(附教学反思) 活动设计背景 当前的大多数孩子都是独生子女，在家中是“小皇帝”、“小公主”，被家长宠着、惯着，因此个人意识很强，什么东西都喜爱独占，独享。因此班上，经常有小朋友争抢玩具，凳子等东西，集体活动中也不情愿同别人合作，自己一个人玩。在“共享、敬重和合作”上有所欠缺。 活动目标 1、通过活动学会共享。 2、熟悉到集体活动的共同乐趣。 3、学会敬重他人
13、，寻得他人的帮忙和允许。 4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。 5、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。 教学重点、难点 玩具、物品如何共享，如何大家一起玩 不仅仅是一两个朋友，还有注意与同班其他同学的互动，结交更多的朋友 如何使用礼貌用语寻求帮忙和他人沟通 活动预备 1、每人带一件自己喜爱的玩具 2、有关朋友的动画片，比方喜羊羊和灰太狼 3、照相机 活动过程 1、在上课开头时，弹琴引导小朋友们唱找朋友歌曲。唱到一半停顿，问小朋友有没有自己的好朋友，然后找到各自的朋友与他她坐在一起，待大家坐好后，连续把唱歌完; 2、让每个小朋友介绍自己的好朋友，然后让落单的小朋友坐在一起; 3、播放动画片，让小朋友们看到动画片中的人物与自己的朋友们合作，一起战胜了困难，大家在一起玩耍，其乐融融; 4、教师讲解朋友的重要性以及如何交好朋友; 5、让每位小朋友拿出自己最喜爱的玩具，然后说说为什么自己喜爱这件玩具，是否情愿和自己的朋友一起共享玩具; 6、让落单的小朋友也自己主动找到好朋友，把自己玩具分给朋友一起玩耍; 7、在找好朋友的同时，教师则在一旁要教小朋友如何用礼貌用语交朋友，如何同其他小朋友沟通合作，同时让其他小朋友主动与曾经落单的小朋友交朋友; 8、最终，玩一次经典集体嬉戏拔萝卜，由教师扮演萝卜，其他小朋友参加，一个小朋友拔不动，两个小朋友要用劲，大家一起来很轻
