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1、怎样培养学生的良好习惯吴秀凤摘要：良好习惯是健康人格的基石。要培养学生做人的习惯，懂得施爱与被爱，懂得感恩；要培养学生做事的习惯，懂得遵守规则；学校还应加强与家长的联系，取得家长的配合，在培养学生良好习惯方面与家长达成共识。关键词：良好习惯 健康人格 感恩 规则我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话就是养成良好的习惯”习惯伴随人的一生，良好习惯是健康人格的基石。毫无疑问良好习惯培养就成了德育的根本使命之一，我校为此进行了长时间的实践，具体做法如下：二、让美德与孩子结伴而行-培养孩子做人的习惯在教育孩子做学问之前首先应教会孩子做人。做人习惯核心是真爱，懂得施爱与被爱
2、，懂得感恩与回报，懂得关爱与服务他人这是我们中华民族几千年来的传统美德。我校从2005年3月5日开始利用所有的节日对孩子进行感恩教育。在“雷锋纪念日”、“妇女节”、“父亲节”、“教师节”、“重阳节”等开展的“拿什么回报你，我的亲人”系列活动中，通过送一份惊喜，打一个电话，一起做家务，一起聊一聊等活动，让在家倍受宠爱的孩子开始回味孝敬的价值和感受回报恩情的幸福，也开始懂得这也是自己人生的一份责任，需要用一生的时间去做。在“五一”等几个特定的节日开展“拿什么回报你，我的祖国”系列感恩活动中，孩子了解历史、体验现在，自编自演的文艺节目走进同学中间、走向部队、社会演出，感受今天的幸福来之不易，并懂得回
3、报他人，回报社会。这些系列感恩活动就是要为孩子从小种上爱心与孝心的种子，并让其在他们的的心里生根，开花，结果，形成孩子一生自觉的行为-做人的习惯。二、让文明与孩子结伴而行-培养孩子做事的习惯一个文明人，应当有一个文明人做事的习惯。做事习惯核心是规则，一开始是“规则”，长此以往就成为“习惯”，于是让文明成为习惯的培养活动就在举手投足之间开始了。（一）高雅从安静、自律开始在许多人看来孩子的无拘无束在挥洒天性和自然行为。但从孩子子的一生考虑凡事必有规范，不好的行为习惯一旦养成，改起来必然“难于上青天”。所以在“室内不跑，楼内不吵。注意听讲，纵队走好”，在法制教育、安全教育、文体节目等都要求我们的孩子
4、懂得在生活中要有“规则”，学会自律。同时孩子又不能没有挥洒天性的地方，学习区就是学习的地方，是一个有着“规则”的安静之地。到了操场区孩子就是可以无拘无束地尽展天性。（二）卫生从师生共同弯弯腰开始一个学校卫生环境的好坏，昭示的是一个学校管理工作水平的优劣。我们校园终日干净整洁的直接原因，就是全校学生养成了讲究卫生的好习惯，并有“见垃圾就拾”的好行为。从建立由学校大队委员、中队长值周队开始到“争创全国文明城市”，这小小的弯弯腰收获的不仅是全校的环境之美，更是孩子们的那份责任感、文明的习惯和美好的心灵。（三）礼仪从停下来问声好开始走进我们学校，学生向老师敬礼问好的情景已是随处可见；我校要求学生从说文
5、明话、写规范化字开始，见人要停下来问好，而且心中要存有一个礼貌的精神实体，体验发自内心世界的一声问候会让听者一天的心情愉悦。这些“规则”的制定就是要通过长年地坚持为孩子种上文明的种子，形成孩子一生自觉的行为-做事的习惯。三、让家长与孩子结伴而行-培养孩子做人、做事的习惯为了使家长了解学校教育，能在培养孩子良好习惯方面与学校达成共识，我校多次请来专家培训老师，一次次为我们全体老师、家长带来理论的支撑、实践的指导。每个学年我校都请家长走进孩子的课堂，耳闻琅琅书声，目睹自己的孩子的课堂表现，通过课堂让家长了解自己的孩子，感受到对孩子习惯培养的重要，并牵动家长和孩子结伴而行一起商讨和制定习惯养成的计划、填写培养习惯的表格，以在完成诸多短期目标的时候达成一个长远目标-做人、做事习惯的培养。我校的习惯教育不是大而无边的空洞说教，而是具化成一个又一个小之又小的可以操作的点，大处着眼、小处着手，触手可及，动手可做，能让孩子在体验真实感受。每一个点，都是我们“用心”之后的结晶。因为我们懂得，良好习惯是孩子健康人格的基石，将伴随并影响孩子的一生！1
