《中班语言教案：幼儿园的树.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言教案：幼儿园的树.docx（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中班语言教案：幼儿园的树 教案目的： 1引导幼儿用心地听，感受作品中所表达不怜悯感-树妈妈和树叶娃娃在一起的欢乐情感和分别的哀痛情感。 2能试着说说，演演，并用歌声表现中情感。 教案预备： 图片三张，录音磁带（秋日私语），树叶娃娃头饰。 教案过程： 流程：观赏配乐-再次观赏（配画）-师生双向提问并学唱歌曲-表演。 (一)观赏配乐 教师要给小朋友讲个，的名称就叫“树妈妈和树叶娃娃”，听了这个名字，请你猜一猜里可能讲些什么？ 1观赏。 （1）提问：里讲了件什么事情？（讲了树叶娃娃离开了树妈妈，后来又回到树妈妈身边的事情）。 （2）请小朋友再听一遍，听完有什么问题可以提出来。 （二）再次观赏。（教
2、师边讲边配画） 1幼儿自由提问。 教师，幼儿共同帮忙解决幼儿提出的问题。 2教师提问。 （1）夏天的时候，树妈妈的心情是怎么样的？为什么？ （2）秋天到了，树妈妈看到树叶娃娃都飘走了，她的心情又怎么样？为什么？ 中班语言教案：幼儿园的树2 设计意图： 母爱是天下最重要、最宏大、最无私的爱，源自于妈妈的天性，源自于孩子成长和发育的需求。“妈妈心”是妈妈的爱心与孩子的心爱的结合体，它告知我们这两种爱是紧紧结合在一起的，是互动的，是不行或缺的。而处理好孩子对母爱需求的每一个环节，是母亲和教师极为重要的责任。 妈妈心 妈妈树，很温馨的故事：小苹果不想上学，妈妈用手帕作了一颗心，让小苹果带到学校，挂在窗
3、外的树上，就像妈妈陪在身边一样。小朋友们也学小苹果，窗外的树上挂了好多颗“妈妈心”。但是，没有妈妈的阿志经常抢小朋友的“妈妈心”，让教师头痛得不得了。还好，最终教师想出了一个好方法，让阿志也能和其他小朋友一样，有颗“妈妈心”挂在树上。妈妈心代表一种关怀、爱心，始终在身边关爱我们的那个人，不管他是谁，他的关怀，就是一种“妈妈心”。 让孩子们在小小的心灵里，从小就能培育一颗和善、关心的心，从小就能在爱的世界里渐渐成长、健壮。 活动目标： 1、在理解故事内容的根底上，体验故事美丽的意境和感受故事所带来的情感。 2、拓展幼儿思维，情愿表达爱妈妈的情感，学会和别人共享自己的爱，培育一颗和善、关心的心。
4、活动预备： 1、绘本妈妈心 妈妈树，课件、舒缓钢琴曲。 2、欢乐爱心树一棵，爱心勾线笔若干。 活动过程： 一、引出课题 这是一个关于爱的故事，那你们觉得什么是爱？ 从你们的答复中教师发觉，爱是一件特殊美妙的事情。同意我的说法吗？ 二、观赏故事 教师：好，让我们一起来看看故事的题目是什么，熟悉字的小朋友大声地念出来吧！ 1、分段观赏故事：到“我还是会想妈妈，我要妈妈陪我上学” 故事里面有谁？她怎么了？小苹果为什不喜爱上幼儿园？假如你是小苹果的妈妈你会怎么办？ 2、（讲到“阿志小声地对豆豆说：好肉麻，我才不要！”） 提问：妈妈最终想了什么方法？这颗妈妈心被带到幼儿园以后小朋友都怎么说？只有一个小朋
5、友说了不一样的话？你们还记得他说了什么话吗？他为什么要这么说？（这个问题是重点，要引导幼儿园发散） 3、讲到：“请阿志把妈妈心还你就好了。” 提问：阿志为什么要抢小苹果的“妈妈心”呢？ 4、讲到：“她的眼睛红红的” 提问：教师的眼睛为什么红红的？假如你是教师你会怎么做？ 5、到最终 阿志最终得到“妈妈心”了吗？ 小志得到“妈妈心”的心情是怎么样的？ 三、生活中的爱 1、师：假如阿志抢了你的妈妈心你会怎么做？怎么帮忙他？ 阿志通过“妈妈心”获得了爱，在我们的生活中也有许多事物能让我们获得爱，生活中谁爱你？他是怎么爱你的呢？” 卢教师这里也有好多爱的表现，看看是不是和你们一样的，让我们一起来看看吧
6、！（观看课件，请幼儿大胆的表述）这是什么爱的表现？ （1）下雨天帮忙别人撑伞帮忙他人给自己和别人带来“爱”。 （2）和爸爸妈妈一起玩关怀家人给最爱的人带来“爱”。 （3）小朋友献爱心 四、 “妈妈树”： 师：原来啊！生活中有这么多的爱，爸爸妈妈、同学、教师都这么爱你，你们应当怎么做呢？请你把想说的，想做的都画在我们的“妈妈心”上，然后挂在我们的“妈妈树”上，教师盼望你们的愿望都能成真，盼望我们身边的每个人都能获得更多的“爱”。 中班语言教案：幼儿园的树3 活动目标： 1、知道人们的生活离不开树朋友，萌生对树的感谢之情。 2、引导幼儿用完整的语言说诞生活中的树朋友及其在生活中的作用。 3、理解故
7、事内容，知道桌子、椅子等木制品是我们生活中的树朋友。 4、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 5、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。 活动重难点： 理解故事内容，知道桌子、椅子等木制品是我们的树朋友。 能用完整的语言说诞生活中树朋友及其作用。 活动预备： 日常生活中提前让幼儿了解有关木制品的各种生活用品，课件 活动过程： 一、开头局部 谈话沟通，引发幼儿听故事的兴趣 你们喜爱大树吗？为什么？ 有一个小朋友他叫盼盼，他有很多好朋友，你知道他的好朋友是谁？ 二、根本局部 1、叙述故事，理解其内容，知道桌子、椅子是我们生活中的朋友 （1）故事第一段：理解其内容 盼盼和谁是好朋友？盼盼是怎样和树交朋友的？
8、盼盼为什么说自己喜爱树？猜测盼盼为什么从早到晚离不开树? （2）故事其次段，理解故事中盼盼的树朋友 盼盼的树朋友是什么？ （3）完整观赏故事，引导幼儿学说故事中的语句，便于幼儿把握。 为什么说床、桌子是盼盼的树朋友？树朋友帮忙盼盼做了什么？ 2、引导幼儿用完整语言说出树朋友及作用 我们身边有哪些树朋友？它帮忙我们做了什么？ 三、完毕局部 我们怎样爱护树朋友呢？ 反思： 第一局部我以轻松的谈话形式让幼儿进入活动，猜测了解盼盼的朋友特殊而更加的参加到活动中来，朋友间是相互关怀，友好相处的。带着问题悬念幼儿悄悄的倾听故事中的内容，利用自己在做课题中收集的方法进展叙述故事来吸引幼儿的倾听效果。其次段故
9、事中，盼盼在说话中始终未提到“树”这个字，但“树朋友”却贯穿始终。我参考活动后的建议，也想让幼儿能主动思索问题，发觉问题的答案，提高他们主动学习的兴趣，到达语言教学活动的最终的目标理解与表达。我也深刻地体会到：在语言活动中教师和幼儿之间的互动优为重要，没有互动的教学是难以想象的，更谈不上是有效的。并设计几个简洁问题和几个稍难的问题，“床是用什么做的”“抽屉里有没有藏着树朋友”“吃早饭时有树朋友消失吗？”但事实结果时好时坏，顾全大局是我现在最想解决的问题，当在听故事时你会看到一双双得意而光明的小眼睛盯着你，故事一完，拉紧的心玄立刻放了下来，活动中一小局部的幼儿总是这样简单“跟丢”，需教师时不时的
10、采纳不同方式的提示他们。照看了力量差的而又忽视力量强的，这是我自己在语言活动中易消失的问题，通过沟通，学习到方法。 中班语言教案：幼儿园的树4 【活动目标】 1、回忆已有阅历，用剪贴画的形式表现大树与动物、人物以及其他植物的关系。 2、依据作品仿编“树真好”，感受大树的勃勃生气。 【活动预备】 1、范例：一棵开满花的大树，在适当的位置进展切割，制作成可插入式；预备小鸟、松鼠、猫头鹰、黑熊、蜜蜂、蝴蝶等图片。 2、每位幼儿一张画有树干的”纸。 3、旧画报（幼儿自备），剪刀，双面胶，深浅不同的绿色油画棒。 【活动过程】 1、我们喜爱树 师：小朋友们，小周教师要说一段很美的话，我猜啊，会有许多小朋友
11、都知道。假如有小朋友知道小周教师在说什么，那就和我一起用好听的声音讲吧。（播放第一课时的音乐） 师：恩，有谁记得小周教师刚刚说的那篇散文的名字啊？ 幼：树真好 师：散文中消失了哪些动物？ 幼：消失了小鸟、大狗、小猫（要求幼儿说完整的话） 师：除了小动物还有什么呀？ 幼：还有全家/大家、秋千、布娃娃 师：除了散文中的小鸟、小猫和我们全家外，还有谁会喜爱树呢？我们一起来看看吧。 2、谁和大树在一起 师：（教师拿出预备好的大树将小鸟插入相应位置）小鸟在树上干嘛呢？ 幼：小鸟在树上唱歌。 师：恩！树真好，小鸟在树上唱歌。 师：（将黑熊插入相应位置）那黑熊在树洞干嘛呢？ 幼：黑熊在树洞里睡觉。 师：那小
12、朋友们可以怎么说呢？ 幼：树真好，黑熊在树洞里睡觉。（教师引导，假如幼儿反映不是很好还是由教师示范讲） 师：恩，树真好，黑熊在暖暖的树洞里睡觉。 师：（将小猪插入相应位置）那小猪在干嘛呢？ 幼：小猪在睡觉 师：在哪里睡觉啊？ 幼：小猪在树下/树荫下睡觉 师：那我们可以怎么说啊？树真好，小猪在树阴下睡午觉。（教师引导幼儿一起讲） 师：（将松鼠插入相应位置）现在我们可以怎么说呀？ 幼树真好，松鼠在树上吃着美味的松果。（教师对美味、松果进展引导） 师：（将蜜蜂和蝴蝶插入相应位置）现在我们可以怎么说呀？ 幼：树真好，蜜蜂和蝴蝶都忙着来采蜜。 师：小朋友们，你们看。树真好，黑熊在暖暖的树洞里睡觉。树真好
13、，小猪在树阴下睡午觉。树真好，松鼠在树上吃着美味的松果。树真好，蜜蜂和蝴蝶都忙着来采蜜。（教师起“树真好”让幼儿自己说出下一句）。 师：现在啊，小周教师已经在你们的桌子上预备了大树，请你们从旧画报上选择树的朋友，剪下来贴在树的不同位置上，可以是动物、植物、人。然后你们可以拿起盒子里的绿色油画棒涂画树叶，可以用不同的绿色。完成的小朋友们可以把你们的大树交给小周教师。待会儿我们一起来听你们讲讲你们的大树吧。 3、我们的树真好 引导幼儿依据自己的作品仿编树真好。 引导幼儿沟通、共享仿编的树真好。 将幼儿的作品装订成树真好的画册。 师：现在小朋友的大树都展现出来了，现在我们来听听小朋友们是怎么说说我们的树真好。（教师可以选择几样没有消失过的） 师：现在我们找一个朋友，然后请你们相互告知对方你们的树好在哪里吧？ 树真好 树真好。小鸟可以在树上做窝。每每天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。 树真好。我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热喧闹闹。 树真好。假如有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗“汪汪”叫。 树真好。我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇呀摇
