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1、 2013学年第一学期 初一 年级英语学科学案 梁 开 中 学 导 学 案 装 订 线编制人：梁燕芳 审核人： 班级： 小组： 姓名： 评价： 梁 开 中 学 导 学 案 装 订 线课题：Module 6 Unit 1 【使用说明】1、安排：自学：1）5分钟自学掌握单词和短语。 2）810分钟自学对话，完成Activity 3、4、5部分正课：1）10分钟听写检测单词。 2）15分钟听读对话，讨论展示，老师点拨难点。 3）20分钟熟读对话的基础上，学以致用，巩固检测。2、要求：1）仔细阅读【学习目标】，明确学习方向；限时完成【预习案】；自主思考【探究案】中的问题。2）依据预习案中知识与问题导引
2、认真思考问题，在课本勾划标注相关知识点，并标明序号。3）体会知识内在的联系，梳理本课的知识点；将预习中遇到的疑难点写在【我的疑问】处，以备课堂上重点突破。3、能力立意：通过理解背诵对话及合作应用提高运用英语交际的能力。【学习目标】学会用英语问路、指路。知识目标：掌握along等25个单词、短语和句型。能力目标：1、能听懂有关问路、指路的简短对话2、能用英语问路和指路。3、能够读懂对地图或一个地方的描述。4、能清楚地用书面文字给别人指路。5、通过听说训练和小组合作，培养同学们的听说能力。情感目标：积极参与运用英语的实践活动，乐于了解他国文化，对家乡充满热爱之情。【学习重点】理解对话中有关问路、指
3、路的重点词汇，掌握对某个地点位置的描述。【学习难点】1如何在具体的语境中正确使用本课的重点词汇。 2. 活学活用本课所学的句型。【学习方法】1. 单词预习方法指导：根据音标拼读、拼写单词并牢记。 2. 能将语言学习与实际应用结合起来，学会看地图、使用地图。 3、通过用英语与同伴交谈学问路、指路的用法。预习案一、 知识导引（自主学习具体内容）：I预习单词，牢记并掌握用法，完成Activity1。（方法指导：根据音标拼读、拼写单词并牢记.）II自学对话，完成Activity3。（方法指导：快速浏览对话，注意问路、指路的礼貌礼节）。III仔细读对话，勾画、标注新单词，其他不会读的字查字典。 翻译单词
4、短语：1.博物馆_ 2. 沿着_ 3. 穿过_4._游客_ 5. 劳驾，对不起_ 6. 街道_7. 为什么不? _8、一个地铁站_9、 在第三个街口处左转 _10、 在右边_2、翻译下列重难句子：1、你能告诉我去王府井大街的路吗？_2、 这里附近有书店吗？_3、 我怎样才能到达那里呢？_4、.你能告诉我怎么到达国家体育馆吗？_5、 为何不问那边的警察？_二、预习检测：重点检测单词短语掌握情况。三、我的疑问：探究案I质疑解疑、合作探究。 1方位词的表达：on the left/ right next to opposite in front of on the other side of 2 问
5、路的表达：1）How do I get to.?2) Where is.? 3) Can you tell me the way to?4) Which is the way to?II当堂检测(对本课语言知识点进行检测，以便后面的巩固提高和拓展提升)一、听力训练：完成Activity2二、翻译：1） 我们学校的前面有一条河。_2） 沿着这条街走，你会看到邮局。 _3）你能告诉我如何去动物园吗？_4）我认为左边的那幅画最美。_5） 街道的那边有一座剧院。_6）为什么不买那本书呢？_III小组合作，巩固提高。一、小组合作，完成Activity4、5.二、小组展示与评价IV学以致用，拓展提升。 小
6、组活动。总结问路、指路用语。 梁 开 中 学 导 学 案 装 订 线课题：Module 6 Unit 2 【使用说明】1、安排：自学：提前一天发导学案，学生参考导学案预习课文，完成自主学习内容。正课：1）10分钟课前热身并检查单词的掌握情况； 2）10分钟检查自学情况。 3）5分钟总结巩固所学知识，完成当堂检测。 4）10分钟小组合作就课文进行问答。 5）10分钟完成模仿课文写作。2、要求：1）仔细阅读【学习目标】，明确学习方向；限时完成【预习案】；自主思考【探究案】中的问题。2）依据预习案中知识与问题导引认真思考问题，在课本勾划标注相关知识点，并标明序号。3）体会知识内在的联系，梳理本课的知
7、识点；将预习中遇到的疑难点写在【我的疑问】处，以备课堂上重点突破。【学习目标】知识目标：扎实掌握本课的单词、短语和句型。能力目标：1、读懂有关指路的指示语，了解伦敦的著名景点，掌握课文大意，完成回答问题和相关的信息识别题。 2、培养看地图的能力。3、学会问路、指路的用法。情感目标： 训练学生的问路、指路的口头表达能力和读图及阅读能力。【学习重点】理解课文，并从课文中获取必要的信息，完成阅读任务。【学习难点】.就课文进行问答，感知本课的语法项目：方位词表达和问路、指路表达。 【学习方法】1. 单词预习方法指导：根据音标拼读、拼写单词并牢记。 2. 阅读理解方法指导：快速浏览短文，跳过生词扑捉关键
8、信息，把握文章主题。预习案二、 知识导引（自主学习具体内容）：I预习单词，牢记并掌握用法。（方法指导：根据音标拼读、拼写单词并牢记.）II通过小组合作，理解第一部分内容，完成课本第1部分的信息填写。（方法指导：快速浏览所给单词、图片信息，找到与之有关的词汇。）III、通过小组合作，理解课文，学会看图并在地图中把地点标上去。（方法指导：快速浏览短文，跳过生词扑捉关键信息，理解文章）。IV再次细读课文，在文中勾画、标注新单词及短语（汉语意思一块标在课文中,完成课本第4部分。） 1、 根据音标写单词或翻译：1) 著名的 _2) 河；江_ 3) 高的 _4)车站_ 5)路过_ 6)结束；完成_7)下（
9、车、船、飞机）_8）一次短途旅行_9）在一个晴朗的日子_10）.的最好方式_自主探究 1）会看地图吗？2）能把伦敦的名胜在地图上标注出来吗？2、翻译下列重难句子：1）欢迎踏上这次伦敦的短暂旅行。_2）.广场是在伦敦的市中心。 _.3) 在一个寒冷的冬天的晚上，她收到了一份特殊礼物。 _.4）当你过马路时要小心？ _.5）过桥然后往左拐。 _6) 当你累的时候，游览伦敦最好的方式就是坐船。_. _.二、预习检测：重点检测单词短语掌握情况。三、我的疑问：探究案I质疑解疑、合作探究。 探究内容：自主学习第II、III部分（1）对课文理解要透彻（2）重难句子要分析到位。II当堂检测(对本课语言知识点进行检测，以便后面的巩固提高和拓展提升) 1、完成P35的Activity 4。2、核对P35 Activity 3的答案。III小组合作，巩固提高。学以致用，拓展提升。 Writing: I. 完成课本P35第5部分。II. 请根据提示，告诉你的朋友从学校去以下几个地方。要求写一篇字数在80个左右的短文。我们学校在市中心。学校对面有一个购物中心。沿着校门口的Green Street 一直向前走，你将会看到左边的银行和右边的博物馆。横过Star Street，你会看到体育馆旁边有个电影院。沿着Star Street一直向前走，在第二个街口右转，你会看到拐角处有个市场。市场前面有个车站。_
