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1、五年级数学家教案查表求积法 教学内容：课本第页例8 教学要求:使学生初步会用查表的方法求积，提高学生的计算能力。 教具准备：把例8的价格表画在小黑板上。教学过程： 一、复习。1、口算。.3+0.875.1253.7+3.7-3.7+03 04?.20.08?0.15.1?.101?0.0 2、用简便方法计算 0.25?31+025？94.8?64?4.38二、新授。、介绍表算。 日常生活中,遇到物品的单价固定,数量经常变化,而要迅速求出总价时,可以用查表的方式代替乘法计算。 2、教授例8 出示表格：数量 (千克) 1 2 3 5 6 7 8 9 总价(元) 2.14 .8 64 8.5 070
2、2.84 14.98 712 19.26 教师告诉学生：这个面粉售价表上标明的是每千克2.元的面粉从1千克到9千克的售价。 教师引导学生看售价表。指名说出从千克到9千克各是多少元。 师:我们要买1到千克的面粉,就可以从表上直接查出应付多少钱。 问：如果我要买9千克以上的面粉,怎样用这个售价表很快算出要付的钱数，如我要买0千克的面粉，应付多少元? 让学生适当讨论如果学生说出用加法进行计算，先肯定是对的，然后让学生想一想有没有更好的方法。老师指一下1千克启发学生从中思考。使学生明确：用千克的售价乘以10就是10千克面粉应付的钱数,也就是2.14?0=2.。这种方法比较简便。 问：如果要买千克的面粉
3、，应付多少元？(应付85.6元) 你是怎样想的？（先在售价表中查出4千克的售价8.5元，然后再把856扩大1倍,就可以求出应付的85.6元） 这利用了什么规律？(小数点的移动引起小数大小变化的规律.） 同样的道理,如果买70千克，应付多少元？(149.8元） 如果买100千克面粉,应付多少元?（214元) 如果买25千克面粉,应付多少元?(让学生讨论应该怎样计算,再独立计算,如果学生没有使用简便方法计算的，教师启发:我们已经学会了用查表的方法计算整十、整百千克面粉的价钱，能不能利用前面的知识使这道题的计算简单一些呢? 千克可以看成几十与几的和?(2和5的和） 20千克面粉应付多少钱会求吗？(在表中查出2千克的售价,再扩大10倍） 5千克面粉应付多少钱会求吗？（在表中直接可以查到） 那么，25千克面粉应付多少钱该怎样求呢?（把0千克的价钱与5千克的价钱合起来。) 根据学生回答,教师在黑板上写出算式。 、基本练习。 例8后面的做一做。三、巩固练习。 练习三的第、12题。
