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1、三年级下册语文作业的有效性 许学英 练习设计，是语文教学设计中的一个重要环节，是学生学习语文、发展思维的一项实践活动。其效果如何，将直接关系到语文教学质量的高低。作业的设计形式和方法是多种多样的，老师用内容丰富、形式多样、充满情趣的练习，使学生在广阔的时空中学语文、用语文。可是，在有些练习中，我们常常会出现许多相同类型的题目，学生在做完之后也常常抱怨一种类型做了好多遍，而每次练习却只针对了一、二个语文知识点。通过学习，我了解到课后作业涉及应从三个层面考虑。第一是积累性的作业。，第二是理解性的作业，第三是拓展性的作业，拓展性练习不仅是知识的迁移，更应是知识的升华，对阅读教材的创造性把握。我发现作
2、业一旦有了一定的层次性，不仅在知识点上可以循序渐进地深入，而且学生也不会有疲劳感，让他们完成练习的同时，也感到一种轻松与快乐。在接下来的练习设计中，我开始有意识地对练习进行分层，让学生从不同角度、不同知识点、不同类型去完成每课的练习。以下就是我对人教版三年级下册21课太阳一课练习的作业设计【案例】21、太阳课前预习：一字词。1 写出下列带点字的读音，并理解词语的意思：繁殖、生存、杀菌、寸草不生、摄氏（加点的字是比较容易读错的，我们要求学生借助字典、词典将正确的读音写在课本上，并理解它们的意思，继续训练养成勤查字典的习惯。）（通过查“繁殖”让学生了解，繁：滋生，殖还是滋生的意思；学生很快就理解整
3、个这个词的意思了，繁殖：滋生2 形近字组词。殖（）抵（） 较（ ） 值（）底（） 郊（ ）植（ ） 低（ ） 胶（ ）（三个生字中“殖”右边的部分还要注意里面三横；“抵”右边部分很多学生会忘记一点，写成错字，容易写错；“较”读音是一声。在预习中，教师要指向明确，关注容易写错的字，容易读错的音，有针对性地让学生进行字词练习。）3 通过查词典或查资料了解。有关太阳的资料 让学生借助工具或查找资料，对科普方面的知识有初步的了解。）二默读课文，填空。 课文的第三自然段向我们介绍了太阳的（ ）、（ ）、（ ）的特点。（让学生自己尝试做一次填空练习，一方面教师可以检测学生的概括的能力，另一方面，可以让学生
4、通过自学初步了解太阳的三个特点。随后教师可以通过预习的反馈了解学生的实际情况，在课堂上对学生给予适当的辅导。） 预习练习的设计要有针对性，这样既可以让学生在学习中形成有意注意，又可以帮助教师在学生的预习反馈中所出现的问题能在课堂上及时解决。如：文中第四自然段的第一句话不：虽然太阳离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。在文中起到了什么作用（承上启下）。课后练习：一填上合适的内容。地球上的（ ）和（ ）,都是（ ）。如果没有（ ），地球上到处是（ ），到处是（ ），没有（ ）、( )、( )、( ),没有（ ）、( )、（ ）、（ ），自然也不会有人。一句话，没有（ ），就没有我们这个（ ）
5、。（在课后让学生进行练习，就是让学生在熟知内容的基础上检验学生对课文内容的理解，训练学生表达的有序性。）二根据课文内容看看运用了哪些说明方法来强调太阳的三个特点（列数字、作比较、举事例）1、太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走差不多要走3500年；坐飞机也要二十几年。说明了太阳远的特点。2、130个地球才能抵得上一个太阳。说密码改了太阳大的特点。3、太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。说明了太阳热的特点。文中紧紧围绕太阳3个特点是课堂教学中的一个重要内容，而这些特点是教师在课堂上要求学生能够通过品词
6、读句中掌握的，将3个特点通过自己语言和组织整理来概括，提高学生语言表达能力。）三、查找阅读一篇科普作品，小组内相互交流阅读。（拓展阅读）（或老师给学生推荐几篇，供学生选择阅读）这是一个拓展性作业，在日常学习中，一般男生比较喜欢科普作品，女生不太喜欢读，通过作业布置，旨在引导学生对科学读物感兴趣，培养一种爱科学、学科学的精神，也是帮助学生拓展学习的范围。这篇课文我采用了不同的题型，它们具有一定的层次性，涉及到了不同的训练点。不仅让学生有基础性的训练，更有读文理解、概括等，这样有层次性的练习让每一堂课，每一次学习都是不同的，让学生在学习的过程中有一定的新鲜感，想去学，而不是一味地完成机械的训练。
7、作业的有效性，直接影响到语文教学的实际效果。增强目标意识，把握文本特色能使作业具有针对性，借助课堂练习，使作业与教学相得益彰，学生兴趣盎然，课余实践性作业使学生从“题海”里解脱出来，真正享受语文作业的乐趣。班主任工作计划指导思想:构建和谐班级，师爱生，生爱师，家长能最大力配合老师，老师能最大限度理解和帮助家长。本学年度我担任三年级的班主任，2008-2009学年第二学期已经开始了。为了更好地开展工作，现拟订本学期班主任工作计划。一、本班学生基本情况、成绩。全班共有学生58人，其中男生27人，女生31人。上学期末考试成绩比较稳定，学生学习的纪律性、自觉性比较好。二、基本措施和做法。1、打响新年第
8、一炮。首先是追踪好学生假期的各项表现，检查各项作业的完成情况，表扬好的，鼓励弱的，结合今年的恶劣天气状况，教育学生关爱他人，关心社会，大力表扬那些主动为他人献爱心的学生和家长，营造良好的班风，同时要注意挖掘典型事例，树立榜样。2、了解学生思想状况。了解和研究学生是做好班主任工作的前提。经过了一个寒假的放松,孩子的许多习惯在无管束的状态下有恶化的表现,并且,学生到了三年级,思想上也有比较大的波动,所以一开学我就紧抓学生的思想、常规教育。与个别学生交谈。特别是要抓住那些上学期末曾经与家长沟通的几个特殊学生。及时检查学生的寒假作业。为他们创设机会，同时给优秀的作品以展示的平台，利用绿色宣传栏展出优秀
9、作品。特别是读书笔记的展示和两篇作文的后续。紧密配合学校的德育工作，继续进行上学期的感恩系列活动，在元宵节、雷锋纪念日、清明节、运动会的大型方队、端午节、六一节等节日举办各种活动。开学第一天开始电话家访，给家长和孩子一个全新的感觉，让那些刚来校的孩子安安心，也给那些家长送上新年的问候。（5）开好每学期一次的家长会。3、抓好班主任的日常工作。针对上个学期的一些问题进行改进，特别是有部分学生拖拉严重的现象，要坚决改正。重新改进值日制度。每天的早餐和大扫除都要安排落实到人。班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径，主要是指轮流负责早餐和讲台、黑板的清洁工作。目前学校中独生子女的比
10、重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。关于协助家长管好放学后的作业问题，有些家长反映，孩子回家后的作业非常不自觉，要利用好在校时间做好教育。三、组织和培养中队干部队伍，带动形成更加良好的班风。继续树立优秀学生和班干部的典型榜样，发挥他们的带头作用。班主任多费心管理好几个后进生。四、做好个别学生的教育工作。班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好
11、这些特殊学生的教育工作。具体做法如下:对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝。班主任工作总结本学年担任三（3）班班主任，从整体上来说，孩子们与老师的心灵距离比较近，孩子们都热爱班级、热爱学习，并且养成了非常好的作业习惯。具体来说主要做了这些工作。一、以榜样的力量感染队员。辅导员自身的素质对创设良好的班集体，全面提高学生素质，具有举足轻重的作用。要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身
12、的素质。在教育工作中，能真正做到为人师表，率先垂范。要求学生做到的，自己带头做到；要求学生讲文明礼貌，自己首先做到尊重每一位学生人格；教育他们热爱班级，搞好团结；在学习上，要求学生书写认真工整，并加以督促。我时刻注意自己的一言一行，努力成为学生学习的榜样，成为学生愿和我掏心窝的好朋友。二、重视学生的特长，让更多的学生体验成功。在每周二次的班队会中表扬学生的优秀作品，有优秀作业、课堂发言、常规纪律、听课习惯、回家作业完成情况、作业书写、优秀作文等，鼓励全班队员向他们学习。尽管这些学生并不是各方面都拔尖的三好学生，有的成绩并不出色，有的并不是班干部，但是他们在这些方面的表现确是出色，有进步。通过这
13、种途径让他们也有了自己的用武之地，给他们的内心给予了极大的鼓励，从而也增强了学好其他功课的信心。通过这样的活动，我看到了学生自信心普遍得到提高，同时也促使优秀生更加追求卓越，其他同学增强信心的良好势头。三、干部队伍的组建和培养。我们班的许多班干部都比较内敛，针对这一情况今年工作重点落实在班干部的培养与选拔上，开学一个月时，我们班进行了班队干部的选举，并且让那些想要担任干部工作的同学上讲台上去讲一讲你想担任什么工作，并讲一讲你对这个职务的初步设想。并且每月进行一次全部性的班队干部工作小结，工作特别出色的同学继续担任，而个别工作不太理想的同学则限定一周的观察期，使每个班干部有一种责任感与紧张感。今
14、年我又特别加强了对一些以前工作并不太突出的干部的培养，使他们也有机会走上前台展示自己，比如平时的班会课上让孩子来和持，表演各种节目，请小干部管理班级，在队会课上安排展示的节目等，许多家长向我反映孩子胆量大了，与家长交流多了。四、寻找教育契机在日常的中队管理中，教育契机是经常的，大量出现的，但跟机遇一样，它是不规则的，是可遇而不可求的，同时教育契机又是稍纵即逝的，要及时利用，如果错过时机，效果可能就不明显。我们班的杨伟德同学各方面表现都不错，二年级时还担任过课代表，但父母经常说孩子表现不太好，孩子呢又对自己不太自信，针对这样的情况，我在一个周五的下午在孩子的妈妈面前找孩子谈心:杨伟德，你为什么没
15、有参加竞选？杨伟德说:“我觉得有时候老师的问题有点难，不敢举手！”“那你心里的答案大部分时间是对的还是错的？”孩子告诉我，经常是对的。我告诉他:你要相信自己，因为你回答不出来的问题，班里没几个人能回答，相对你能回答的问题，别的孩子不一定能回答。自此以后，杨伟德的课堂表现突飞猛进，作业正确率明显提高，学习成绩也比以前稳定，在期中测试中考了99。5分。五、家校联系。孩子的进步，集体的成长，离不开班主任、辅导员，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过家访、家校联系、家长会等形式与家长建立联系，通过交流更能了解学生，从而做好学生的思想工作。结合平时发现的问题在家长会上，对家长提出一定的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验。比如如何检查学生的作业，发现错误不要直接指出，而要引导孩子自己检查出来，必要时可以缩小范围，这样可以养成孩子自己检查的习惯。在生活体验和家务事上要求家长不要太宠着孩子，而要让他们进行一些必要的锻炼但由于开学初各方面的原因，孩子的学
