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1、 大班主题认识日历教案反思 一、活动目的 1.让幼儿熟悉日历，知道一年有365天，一年共分12个月。12个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又为什么只有28天（不讲闰年和闰月）。2.让幼儿学会看日历，如今年是哪一年？今日是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？昨天又是几月几日，星期几？一星期有多少天？并能在日常生活中运用，从而扩大幼儿的学问面，提高熟悉力量，并教育幼儿珍惜时间。二、活动预备1.教师自制1994年全年日历一大张作为教具（要求数字尽量写大）。同时制作并复印供幼儿用的94年全年日历表，每人一张。2.抽答问题的卡片若
2、干张。3.发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。三、活动过程1.复习认读数字1至12、1至31及序数第1至第12。2.出示教师自制的1994年的整张日历，贴在黑板上，让幼儿观看，并向幼儿介绍这是日历，教大家学说“日历”。3.依据大班幼儿的生活阅历及在学习认数和数数的根底上，让幼儿识别这是哪一年的日历？并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。反复让幼儿答复一年有12个月，并告知幼儿一年中全部的天数加起来共有365天。4.再请幼儿看黑板上的大日历，提出问题：一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？（让幼儿自己看格子里的数字来答复）惊奇，为什么有的格内
3、是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道缘由吗？教师现在给大家讲一个好玩的故事：在很早很早以前，罗马帝国有一个叫凯撒的皇帝。他规定将一年365天分成12个月，由于他的生日是前半年的单月。所以就规定单月为大月（31天），双月为小月（30天），这样算下来一年是366天。多了一天，怎么办呢？当时的罗马帝国认为，一年中二月是不吉利的月份（因罗马帝国处死犯人是在二月），所以凯撒皇帝就打算从二月里削减一天，即二月本应是30天，削减一天就是29天，这样一年就是365天了。后来凯撒皇帝死了，由他的侄子奥古斯做皇帝。奥古斯的生日在八月，八月本应是小月，30天，但这个皇帝不愿自己的生日是小月，又将
4、八月改成大月，变成31天，这样又多了一天。于是奥古斯皇帝就打算再从不吉利的二月中削减一天，所以二月就变成了28天（平月），这样全年又正好是365天了。此日历使用至今，规定为一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月也大，九月小，十月大，十一月小，十二月大（教师一边说，一边指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看）。5.假设大家不看着日历，能不能将一年中的大月、小月、平月说正确呢？现在，教师教小朋友一个帮忙记忆的好方法。教师示范性地伸出左手，握成拳头，手背朝向全体幼儿，用右手的食指沿左手食指关节凸出处数起，凡关节凸处为月大，凡关节与关节之间的陷处为月小，其中二月为月平。月大为31天
5、，月小为30天，月平为28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，四月小的口诀。要提示幼儿，数到七月后要回到食指关节凸出处，重新开头数八月大、九月小。这样七月、八月连续两月是大月。请小朋友仿照教师的样子来学习这种方法，一月一月地练习，学完后试试小朋友学习的效果，先由教师提问，让幼儿用左手食指指着左手背凸凹局部集体答复：一月是什么月？有多少天？二月是，特殊要提问七月、八月各是什么月？有多少天？然后再提问九月、十月。其次遍可提问个别力量较强的幼儿，也可试问力量稍差的幼儿，如不行，教师再教。5.连续教幼儿看日历，让幼儿知道，每大格内，第一排字说明的是星期几，从星期日开头，接下去是星期一至星期六（
6、也叫周末）。要求幼儿想想今日是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？先集体答复，请个别幼儿上来在日历上找出这一天，然后再请个别幼儿答复，并自己上来在日历上找出这一天。6.给每个幼儿发一张94年全年日历，让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。再请小朋友二人一组，一人报出时间，另一人在日历表上找到相应的位置，报几次后二人互换。7.提问幼儿：每周有几天要上幼儿园？（6天）包括星期天，一周共有几天呢？再指导幼儿看看自己的日历表，学会看一周，明确7天为一周，一周共有7天。8.教师讲解一年的意义，如过了一年，小朋友都长大了一岁。问到2023年
7、你们有多大？那时你们想干什么事？请幼儿自由发言。9.教师小结，并稳固提问（可集体或个别答复交替进展）：一年有多少天？一年有几个月？大月是多少天？小月是多少天？平月是几月，有多少天？一星期有几天？答复完后，再让局部幼儿上来抽教师手里的卡片，卡片上提什么问题，就答复什么问题，答对的奖一朵小红花。10.观赏诗歌时间伯伯，教育幼儿珍惜时间。时间伯伯时间伯伯，你是宏大的旅行家，你从不停顿自己的脚步，从过去走到现在，从昨天走到今日，从现在走向将来。时间伯伯，叔叔阿姨告知我们，“一寸光阴一寸金”，我们肯定疼惜你，跟随你的脚步，做时间的小仆人。11.教师摆出或挂出各种日历，进展展览，告知幼儿，日历可做成各种外
8、形，如挂在墙上的叫挂历，贴在墙上的单张日历叫墙历，放在桌上的叫台历，还有小日历卡，有的手表上也有日历。最终让全体幼儿自由地参观各种美丽的日历，评评哪一种最好看，设计得最美，自己最喜爱哪一种。全活动完毕。四、活动延长1.在家中，让幼儿从日历上找到爸爸、妈妈的生日，并自己练习每天看日历。2.教室里挂一个日历，让幼儿每天来幼儿园时，轮番撕下一张，知道今日是几月几日，星期几。3.要求每个幼儿在家长的指导和帮忙下自制2023年日历一张。活动反思：纲要指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探究欲望和对数学活动的兴趣。活动的目的是让幼儿初步熟悉日历，在操作中了解一年有12个月，不同月份有不同的天数。对日历感兴趣，初步感知时间概念，懂得珍惜时间。进展推理力量。
