2014冬季运动会秩序册

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1、2014冬季运动会秩序册2014.11.3#木城二小2014年冬季运动会秩序册一、活动主题:我运动,我健康,我快乐!二、活动目的:全面贯彻落实学校体育工作计划要求, 丰富学校文化生活,提高全 校师生的身体素质和运动技术水平, 展现我校师生的精神风貌,培养 顽强拼搏、团结协作的精神。三、活动时间:2014年11月4日四、活动地点:木城二小学校操场五、参加对象:木城二小全体师生六、组织领导及分工:1. 领导小组:组长:帅群副组长:黄永华、宿静巧成员:各班班主任及副班主任2. 基本分工:帅 群:担任总指挥,对本次运动方案进行审核。宿静巧:负责活动的设计和规划,做好活动情况统计工作。黄永华:制定本次运

2、动会活动安全预案,负责本次运动会安全。各班班主任及副班主任以本次运动会为契机,加强本班学生身体 素质锻炼。运动会中负责组织本班学生参赛和本班的纪律。 各科任教 师除了协助班主任帮助学生参赛,还负责帮忙安排布置比赛场地。七、学生要求1. 遵守大会各项规定,遵守学校纪律,听从大会指挥。2. 运动员要赛出水平,赛出风格,尊重对手,尊重裁判,准时出场 参赛,胜不骄,败不馁,互相学习,团结友爱。凡有运动员严重违规 或弄虚作假者,均取消比赛资格。3. 各班同学要保持场地清洁卫生,不得乱抛瓜果皮壳、纸屑等。比 赛结束后,各班派专人打扫清洁卫生。八、比赛项目:(一)教职工运动项目:分组 50米接力友谊比赛、拔

3、河。(二)学生运动项目:1、低年级段:(一、二年级)个人项目:1分钟跳绳、1分钟拍球、50米短跑。2、中高年级:(三至六年级)个人项目:沙坑跳远、1分钟跳绳、50米短跑、1分钟仰卧起坐、定 点投篮。集体项目:1、跳大绳:学生全员参与,以3分钟为限。(班主任及搭班老师均要参加)(3-6年级)2、跳绳接力。(3-6年级)3、拍皮球接力。(1-6年级)4、50米迎面接力赛。(1-6年级)5、拔河友谊赛。(1-6年级)九、录取名次与奖励1、单项:各组单项录取前三名。2、团体名次:团体奖评出胜的一方。(注:年级组比赛)十、其他事宜1、各项目负责的裁判老师组织比赛项目并进行记录,将最后成绩 送到林文智老师

4、处。2、活动期间各班主任负责本班学生安全,严格加强学生管理,严禁 学生违反活动秩序。3、若比赛项目在时间上不发生冲突,请各老师积极帮助其他比赛顺 利完成。4、根据活动需要,各位教职工必须做好安排的临时工作,确保活动 顺利进行。5、班主任教师要指导运动员赛前做好充分的准备活动,并做好参赛 运动员身体健康,不合格不能参赛。6、运动员必须掌握要领,裁判员要认真负责,有序参加比赛。7、裁判员按大会要求准时到位,公正准确、严肃认真。运动员按时 参加比赛。十一、运动会开幕式程序:1、运动员入场。2、奏国歌、升国旗。3、校长致运动会开幕词。4、裁判长致词5、运动员代表致词6、运动员退场,比赛开始。十二、运动

5、会闭幕式程序:1、运动会颁奖仪式。2、校长致闭幕词。3、宣布运动会圆满结束木城镇第二小学2014冬季运动会组织委员会仲裁委员会:主任:帅群副主任:宿静巧 黄永华王明强委员:周金海张俊超吕建雪周利华安平英张凤英比赛裁判员名单总裁判长:帅群一分钟拍皮球、跳绳:张凤英、安平英沙坑跳远:廖祥云50米短跑及50米迎面接力赛:黄永华、张雪琴、吕建雪、张俊超跳绳接力、拍皮球接力:王明强、邓登举仰卧起坐:顾雪玲一分钟定点投篮:周利华拔河比赛、跳大绳:周金海 李胜刚场地、统计:林文智广播、奖状:宿静巧安全、后勤:黄永华运动员报名办法:1、报名到各班班主任处报名。2、每人参加项目不限。3、报名时间:10月27日-

6、10月31日竞赛日程11月4日上午 9: 3012 : 00上午9: 30开始1、运动会开幕式(1)、运动员入场式(2)、学校负责人致辞(3)、裁判员代表讲话(4)、运动员代表讲话2、赛程:(1)、一分钟拍球(1-2)、一分钟跳绳(1-6)(2)、沙坑跳远(3-6 )(3)、仰卧起坐、定点投篮(3-6)(4)、50米短跑(1-6)(5)、50米迎面接力(1-6)、拍皮球接力(1-6)、跳绳接力(3-6)11月4日下午14: 001、跳长绳。2、教职工50米迎面接力赛。3、拔河比赛。4、教职工拔河比赛。木城二小2014年冬季运动会报名表 年级项目姓名定点投篮 (3-6年级) 各3人拍皮球(1-2年级)各3人仰卧起坐 (3-6年级) 各3人50米短跑(1-6年级)各3人1分钟跳绳(1-6年级) 各3人沙坑跳远(3-6年级) 各3人男生女生集体比赛:1-2年级50米迎面接力、拍皮球迎面接力及拔河3-6年级:跳大绳、跳绳迎面接力、50米迎面接力、拍皮球迎面接力及拔河其中跳大绳全员参与,50米迎面接力、拍皮球迎面接力、跳绳迎面接力,分低、中、高三段,二、四、六年级分别多一名学生 拔河比赛,一、三、五年级分别少一名学生。#

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