幼儿园教科研工作计划

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1、幼儿园教科研工作计划幼儿园教科研工作计划1一、工作思路：依据区学前科工作重点与园所自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化 为基本思路；以片级联动、园级与各教研组的教研为依托；以解决教育实践问题的 常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合， 各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合；提高教研活动实效性，提高教师专 业意识与能力，提高我园保教质量。二、现状分析：1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感与团队意识， 同伴互助效果明显。本学期将继续深化项目研究，在园本教研制度与文化建设方面 总结经验成果。2、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步

2、向专业引领者转化，在 教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用与专业引领的作用，但教研组长的专业 能力与水平还需进一步提高；骨干教师队伍初步形成，但各领域的首席教师还不成 熟；青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期 将加强研修，以评选领域首席教师、艺术专长教师等活动来促进不同层面教师的的 专业成长。3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满足日常教学所需，又引领与支持教师进行专业研究。本学期将继续延续这一做法，合理安排活动 时间，提高活动实效。4、在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工 作指向真问题，提高了教研的实效性。但在教学

3、实践中教师还缺乏对幼儿学习特点 的了解。本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学 习与自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学 习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。5、在教研成果的总结与提升方面，各特色组都能结合自己的研究内容进行 总结，意识到要将教师的教转化为幼儿的学。有的组思路清楚，从本领域不同年龄 班幼儿的关键经验出发总结教育策略；有的组内容丰富，从幼儿发展特点出发， 总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发现，有的组虽然作了很多工作，但由于不会总结、就事论事不会提升，影响了展示的效果与成果的推广。本 学期加强理论学习与自我反思，

4、引导大家进行理性分析与思考，做好经验的总结 与推广。三、本学期教研工作重点：（一）继续深化以园为本教研制度建设的项目研究。1、参与联片教研。在联片教研同课异构及同课同构中，共同研究幼儿的特点，探索教学活动组织 的最佳策略，不断优化活动设计与教育行为。2、结合项目研究加强园本研修。在教育教学过程中，进行研修，通过研究来解决教育教学中的实际问题，通过 研究来学习与提高。本学期将在教研活动前的准备环节下大功夫，加强各学科知识 的学习与培训，引导大家从研究幼儿的学习特点出发，来研究教法，进一步提高教 师们的研究水平与教研实效。强调教师的自我反思，鼓励其要有自己的观点与相应 的理论依据。3、总结教研组建

5、设的成果。采用自学、导读、汇报等方式，加强理论学习与自我反思，引导大家对每一 环节的设计进行理性分析与思考。与此同时注重教研案例与活动案例的总结，为 课题结题与课程建设提供有益的素材。（二）继续做好我园建构式课程园本化的课程实施与阶段总结1、完善我园课程园本化的目标体系。在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的基础上，结合各领域关键经验要点， 确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标，力求实现教育目标的准确性、操 作性、均衡性。2、充实我园课程园本化的活动内容。各平行班结合课程目标体系，找出与之相适宜的教育内容，合理分配课时，保 证幼儿五大领域的均衡发展。3、提升课程组织与实施方面的有益经验。继

6、续将特色组与平行班教研相结合，从研究教学策略入手，将自我建构、同伴 互助、专业引领相结合，总结出重点研究的活动案例课例，充实完善课程内容。（三）继续深化园本教研专题：有效教学的策略研究有效教学需要教师掌握有关的策略性的知识。本专题研究在帮助教师了解有效 教学与教学策略的同时，从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进 行研究，支持幼儿的有效发展，进一步提高我园教学质量。主要解决以下几个问题：1、树立目标意识，促使教学的有效实施（目标设计的有效性）2、提供有价值的学习操作材料，支持幼儿有效发展（环境材料的有效性）3、精心设计提问，提高提问的有效性（师生互动的有效性）4、关注幼儿的真正兴趣

7、与需要，给予恰当的有效的引导（指导策略的有效 性）具体措施：1、更新观念，理解研究内涵。组织全园教师围绕课程设计的原则方法与五大领域的学科知识要点进行学习与 讨论。一方面教学园长结合幼儿园课程与学前儿童发展心理学在全园进行 导读，帮助教师了解课程设计的原则、方法，把握各年龄幼儿的身心发展规律与特 点。另一方面每位教师根据自己的专题研究与需要选择书，在特色组内开展读书交 流，并结合全园的读书交流会进行汇报与导读，以此加强专业理论的学习，扎实 自己的理论根基，增强内功。2、小组研讨，确定研究专题。各领域特色研究小组结合研究的具体内容，组织小组讨论，确定本组的研究专 题。每位教研组长负责一个特色小组

8、的活动；在交流研讨的基础上，各组结合研究的具体内容确定专题，明确目标。平行班的横向研究与特色组的纵向研究相结合，加强实践中的交流与研讨；3、积累经验，形成个人特色。每位教师根据个人的专长及本组研究专题制定个人研究计划，并注重在日常研 究与实践。4、加强反思，提高教学质量。每位教师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料准备、 教师指导、提问设计等方面进行思考，持续地追问自己什么是幼儿必须掌握的或具 有发展价值的内容？幼儿是如何学习的？什么样的教学才是有效的？、我的教学有 效吗？、有没有比我更有效的教学？以此提高日常教学的质量。（四）以教研为载体，加强教师队伍的梯次建设。1、学习实

9、践相结合，提升教学副园长的管理能力。深入教学实践，与教研组长与老师们共同研究，不断提高教学活动的指导能 力；在联片教研活动中，进一步学习与明确园本教研的组织程序及有效策略，提高 教研活动设计与组织能力。2、搭建平台，提升教研组长的组织与管理能力。平行班教研组的横向研究与特色组的纵向研究相结合，突出了教研组长的优势 研究领域与专业知识技能，也对教研组长提出了新的任务，引导其加强自身的业务 知识的学习与提高，并在教研活动的设计与组织方面积累经验。3、挖掘潜能，打造领域特色教师。引导教师发挥其领域优势，鼓励与挖潜特色教师，培养一批有领域专长的特色 教师，为幼儿园队伍建设及教师未来的发展打基础。各领域

10、教学活动围绕有效教学的策略研究进行教研，关注常态化的教学活 动的组织，探索有效的教学指导策略，学期末做好教研组展示。采取自报加推荐的方式，确定领域首席教师、平行班领衔教师，培养一批有艺 术特长的专业教师。结合迎区督导检查，开展观摩互学与研讨活动，吸取有益经验。四、各月工作重点：（1）继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级 特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素质的发展。（2）通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心 幼儿园的教育任务，使家园达成共识。（3）通过半日活动的观摩与亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。五、各月工作安排九月份:1、做好

11、迎新生工作。2、小班高高兴兴上幼儿园主题活动，重点抓常规训练。3、早操的编排与训练。4、教学常规与幼儿一日常规检查。5、根据教师节、对幼儿进行尊师教育。6、制定教科研 工作计划，班组教师制定、交流班务计划。（中旬公开课开 始）十月份1、结合国庆节，对幼儿进行爱国教育。（进行我爱祖国妈妈主题绘画展示活 动）2、幼儿体操比赛（暂定）。3、区教师七项技能比赛。4、组织老师学习甲流及手足口病预防知。5、家长开放日（填写幼儿、家长反馈表）。6、建立两操、两栏评比表。（分发流动红旗）十一月份：1、继续开展公开课。2、做好卫生完全工作、加强甲流及手足口病的预防工作。3、抽查月计划、总结完成情况。4、常规工作

12、抽查及考核。5、亲子运动会。十二月份：1、庆元旦活动。2、学期汇报课（家长开放日）。3、研讨：如何写好幼儿评语。4、复习，做好学期考核准备。5、学期考核。一月份：1、拟订学期总结。2、学期总结座谈会。3、优秀班主任、教案、优质公开课评比。幼儿园教科研工作计划2一、指导思想本学期，教科研工作以纲要、指南的精神为准绳，以幼儿园园务工作 计划为指针，以课题研究为载体，以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研的先导作 用，使教科研“源于教学，高于教学，指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高 教学质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。二、工作重点及主要措施（一）注重学习，丰富科研知识1. 名家

13、导学。本学期，尽量邀请专家、行家来园进行专题讲座、指导，帮助教 师建立新的教育理念。2. 交流互学。本学期，开展指南解读交流活动，鼓励教师熟读指南， 对指南观点进行阐述，结合自己的课堂实际，列举案例来说明。并在每次教科 研例会前十分钟由教师组织学习交流。3. 激发自学。本学期，结合幼儿园制定的教师读书方案，每月向教师推荐一些 有价值的教育教研书籍，每位教师每学期阅读一本教育专著、每月熟读一本教学刊 物、每周精读一篇教学论文或案例。并作摘记和简短的读后记录，通过幼儿园网站 或读书交流会进行交流。让读书成为教师的习惯，提高自身的理论修养和业务水 平。（二）规范管理，提升科研品位1. 做好课题结题工

14、作。重视做好3项课题的结题工作，xx市级课题幼儿园“意象”绘画活动的实 践与探究（涂园长负责）、xx市级课题利用本土资源创设幼儿园特色美术区 域的实践与研究（计娜负责）、区级课题将“渔”文化融入美术活动的探索研 究（戴海珍负责）、在课题研究过程中，教保证大多数课题能高质量地完成，发 挥课题研究的最大效益，为新一轮研究工作奠定基础。（xx市9月1日前上交）2. 做好课题管理工作。在课题研究过程中，教科室将严格执行课题管理的相关制度，加强对各级各类 课题的管理，保证课题研究扎实有效地开展。继续在课题承担者中开展“六要”：（1）要期初制订好课题研究具体实施计划；（2）要每月参加一次教科研例会，小结并

15、汇报课题研究情况，小型研讨交流 活动根据实际情况随时开展；（3）要根据实施计划认真落实，及时记录实验中的成功经验与困惑；（4）要围绕自己承担的课题上好研究课；（5）要期末写好课题阶段小结；（6）要期末做好资料的收集、整理工作，并上交教科室。3. 做好课题指导工作。对于立项的各级各类课题，教科室将作跟踪管理，定期做好课题的开题、中期 检测、研究资料、课题管理记载册等方面的指导，促进课题研究向规范有序、高效 优质地方向发展。继续做好2项的研究工作，xx市级课题巧借“爸爸邦”促中班幼儿科学活 动中探究能力发展的研究（王椿负责）区级课题在幼儿园实施轮滑教学的实践 研究（涂少眉负责）。（三）重在实践，提高科研水平1. 加强教研组管理，开展“园本小专题”研讨活动。各教研组围绕“园本小专题”组织教师进行连续研讨交流，各教研组研讨开展 “自主游戏的有效指导策略”，各段以教研组为单位，根据大中小不同年龄段孩子 的特点，开展自主游戏的研讨，为促进全园性的自主游戏做好准备。小班段重点以“小班幼儿日常常规的养成”为主，中班段重点以“如何利用 “爸爸邦”促进中