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1、商都一中高效课堂导学案审核人杨进才七年级主备人王小青上课时间：第（十七）周课题：4.1.1几何图形（2）学习目标：1.从不同方向观察一个物体，体会其观察结果的不一样性能画岀从不同方向看一些基本几何体或其简单组合得到的平面图形2. 初步建立空间观念.学习重点：识别并会画岀从不同方向看简单几何体所得到的平面图形学习难点：识别并会画岀从不同方向看简单组合体所得到的平面图形使用要求：1.阅读课本P119.2.尝试完成一教材P120练习第1题；3. 限时15分钟完成本导学案（合作或独立完成均可）；课前在小组内交流展示.一、定向导学自主学习：主题一：1. 观察你身边的一个物体，试着从不同的角度去看它，你看
2、到的形状是一样的吗？【老师提示】：我们从不同的方向观察同一个物体时，可能看到不同的图形.为了能完整确切地表达物体的形状和大小，必须从多方面观察物体在几何中，我们通常选择从正面、从左面、从上面三个方向来观察.物体.通过这样的观察，就能把一个立体图形用几个平面图形来描述3.分别正面、左面、上面再来观察上面的三个一几何体，把观察的结果与同学交流主题二:1.分别从正面、左面、上面三个方向观察下面的几何体，把观察到的图形.画出来从正面从左面从上面从正面从正面看从左面看从左面看从上面看从上面练习巩固：1、先阅读P119的教材再完成P119的探究.(1) 小组合作，可用正立体积木摆岀书上的立体图形，再观察(
3、2) 改变正立体积木的摆放位置，你摆我答，合作学习.交流分别从正面、(3) 观察身边的几何体，如文具盒、同学的水杯等物品，与同学面、上面所看到的几何图形【老师提示】对于一些立体图形的问题，常把.它们转化为平面图形来研究和处理P120练习第1题.2. 苏东坡有一首诗题西林壁“横看成岭侧成峰，远近高低各不同.不识庐山真面目，只缘身在此山中为什么横看成岭侧成峰？这有怎样的数学道理？三、学习小结：四、当堂检测:（）圆柱体圆锥体1.如图是由七个相同的小正方体堆成的物体，从上面看这个物体的图形是半球体长方体2.如图所示的4个立体图形中，从.左边看是长方形的有（A.A.3.A.一个正方体的平面展和F面图形经过折叠不能围成棱柱（D.3B.C.D.第2题图下面形状的四张纸板，按图中线经过折叠可以围成一下直三棱柱的是（）五、作业：P123习题4.1第4、9、10、13题.（准备长方体形状的包装盒至少一个）
