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1、庙 川 村普及九年义务教育情况汇报一：.基本情况情 庙川村位于湖北口乡最东端，地域面积约 12平方千米。共有7个村民小组，422户，1778 人。其中农业人口1778 人。本校是上世纪90年代，政府为了积极创造普九条件、落实排危建校时创办的寄宿制完全小学。除接纳本村学生外，还接纳三天门村七、八、九组学生和虎头岩村六年级学生。现有教学班5个，在校学生161人。其中学龄前20人，一年级19人，二年级 23 人，三年级 25人，四年级 20 人，五年级22人，六年级 32 人。二.普及程度：（1）、7-12岁适龄儿童入学率：本村共有712周岁适龄儿童125人，小学在读112人，已入初中13人。适龄
2、童入学率为100% （2）、在校学生年巩固率： 上年年报169人，年报后转出12人，休学1人（三天门徐文琴），毕业43人；转入38人，新招7人，学龄前9人，本年年报167人，年巩固率为100%。 （3）、15周岁初等义务教育完成率： 本村15周岁总人口40人，读完小学39人。完成率为97 .5% （4）、1315周岁适龄少年初中入学率： 本村13-15周岁总人口123人。其中初中毕业10人，初中在校108人，仍在小学就读2人，流失3人。入学率为97.5%。 （5）、 17周岁初级中学教育完成率: 17周岁总人口41人，其中丧能 1人（张登全），应完成40人，毕业36人，仍在初中就读2人，小毕未
3、入2人，完成率90%。（6）、本校学生异动情况：本村在外村45人，外村在本村74人，（7）、本村初中在校生人数：初中在校生人数132人。在本乡就读124人，在外8人。本乡12 岁以下13人， 1315岁110人（七年级25，八年级40人，九年级37人），16岁以上9人。 三、师资力量：本校现有教职工11人，其中，专任教师9人（童飞被政府借调）。专任教师中，专科学历7人，高中、中师各1人。学历合格率100%。普通话水平测试均在二级乙等以上；专任教师均参加过计算机高级培训，且都取得合格证书。积极参加新课程和校本培训，努力提高自身素质。爱生爱校，爱岗敬业，师资水平基本合格。四、办学条件： 校园面积4
4、160平方米，生均24.9 平方米；校舍建筑面积1048平方米（预制结构816平方米，砖木结构232平方米），生均 6.6 平方米；山林100亩，基地2.5亩。校园绿化面积1000平方米。 学校建有三类实验室、校园广播室、图书室和远程教育教室； 图书1500册，生均9册。远程教育、校园广播、实验仪器等辅助教学设施使用正常。近三年学校向上级争取资金6万元，对校舍进行了全面维修，建起了围墙、大门；购置了标准铁架床、锅炉、餐桌餐凳等生活设施。办学条件逐步得到改善。五、具体措施：自九十年代起，学校在上级政府和教育主管部门的领导下，为谋求生存和发展，凭借普及九年义务教育的东风，主要做了以下几方面的工作：
5、、积极配合上级政府和教育主管部门，多方筹措资金改善办学条件：原土木结构校舍被鉴定为一级危房以后，在年的排危建校活动中，庙川村采取农民集资和向上级争取的办法，筹措资金建起了教学楼；通过农民投工献料的办法，建起了生活用房和厕所；学校通过勤工俭学、节约办公费等办法筹措资金、举师生之力完成了场地平整、硬化和绿化建设；逐年维修添置了内部设施。教育管理体制改革以后的三年里，在上级政府和育主管部门的大力支持下，完善了学校的配套设施建设，添置了现代教学设施和生活设施。基本建成了一所封闭式管理的寄宿制完全小学。、以义务教育法为武器，坚持狠抓“普及”不放松：在义务教育法颁布以来，中学在普及教育管理上，始终坚持校长
6、包校、教师包组、班主任包办的“三包”制度不变。把普及教育完成情况作为年度评估学校工作的首要内容；学校把学生入学巩固工作作为教师年度考核、晋级、彰先的首要条件。在农村教育实行“两免一补”之前，学生不光是因为山高路远，不便入学；更重要的是家长意识和经济条件成为遏制学生入学的“瓶颈”。因此，教师主要从两个方面入手做学生的入学巩固工作。一是配合政府采取多种形式，大力宣传义务教育法，引导家长用发展的眼光看问题，提高送子女接受教育的意识；二是千方百计为学生解决经济困难，让学生进得来、留得住、学得好。所以多年来我校学生普及巩固率都是100%。3、强化内部管理，提高教育质量：教育质量是学校工作的命脉。全面贯彻
7、教育方针，提高教育质量，使学校的根本宗旨；是教师取信于民、回报社会的具体体现。为了全面提高教育质量，在上级主管部门的指导下，依照法律法规和教育管理目标，建立健全各项制度，实行制度化目标化管理；注重教师的师德修养和业务能力的提高，使教师以高度的责任感和强烈的责任心从事教育教学工作；始终坚持内强素质外所形象的方针，落实教书育人、管理育人和服育人；树立良好的教风和学风，教师以饱满的工作热情，扎实的工作作风从事教学工作；教学工作中，注重学生的基础知识和基本能力的培养，使孩子从小养成良好的行为习惯，受到家长和社会的广泛好评。学校的教育质量稳步上升，自2000年起，学校的内部管理和教育质量在全乡综合评估中，连年被乡党委政府授予先进单位和示范学校。 3、存在的问题： （1)、办公经费严重不足：随着社会飞速发展，办学要求不断提高，学校经费支出不断增加；而学校的学生数量逐年减少，收入锐减。导致学校负债累累。 （2）、内部设施严重不足：教师办公设施和学生的课桌凳比较破乱，原有的教学仪器大部分已经过时，体、音、美等现代化教学设施奇缺，影响正常的教学工作。 （3）、学校校舍不够：现有的校舍只能满足教学使用，教师和学生的生活用房非常拥挤；而且挤占了教学用房，使图书室、实验室、档案室三室合一；远程教育教室和班级教师兼并，严重影响设施的保管和正常使用。 庙川中心小学2006年10月10日
