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1、 小班的教学反思 叶圣陶先生说过：“什么是教育，简洁一句话，就是养成良好的习惯。”这足以说明，习惯对于孩子来说是多么重要。 小班幼儿从入园的那一刻起，就是集体生活的开头，对于他们来说，什么都是新奇的。每个孩子都来自不同的家庭，他们有着不同的生活习惯，在幼儿园的集体生活中，总有一些孩子会违反生活常规，需要教师不停地提示和帮忙。 如在午睡时间，浩浩总是很难入睡，而且每次睡觉时总会发出声音，一个人喜爱自言自语，或者用小手不停地去拍打床边的木头，发出声音。那是不是浩浩不困呢?实际上不是的，他一旦睡着就会睡得很香，时间也长，就是由于他没有养成良好的午睡习惯，当教师不在看他时，他就会掌握不住自己，总要动来
2、动去，在家里从来不睡午觉，家长也不做要求。为了改善这个现象，让浩浩养成良好的午睡习惯，我在别的小朋友睡着后，总是坐在他小床边，轻轻地拍拍他的肩膀，给他一种安全感，不用多少时间，他的小眼睛就会渐渐地合起来，时间一长，只要我一走到他的小床边坐下来，他就会乖乖地闭上眼睛，手脚也不乱动了，宁静地睡觉。在潜移默化中，他也习惯了睡午觉，只要养成了好的习惯，孩子自然会自觉地去做好一件事情。 在幼儿园生活中，需要我们留意的是，就是和孩子一起在生活中细化完善各种常规要求，帮忙孩子形成集体意识并渐渐内化为自觉行为，教孩子学会生活、学会学习、学会做人，养成良好的习惯。 小班的教学反思2 20xx年4月22日上午9：
3、10我班小四班召开了本学年第一次亲子活动世界读书日，全班32名家长全部到齐参与了此次会议可以看出家长对亲子活动世界读书日的重视程度。书籍是人类进步的阶梯，其实，读书就是将人类浓缩几千年的科技、文化快速习得的最正确方式，读书能够让你在极短的时间内，把握大量的科学文化学问，摆脱愚昧和迷信，你不再是一个空白的人，而是通过读书给予了自己丰富的学问颜色。读书是一个终身的学习过程，通过读书，我们可以收获学问、结识朋友、开阔视野，还能提高自我的层次，你能够从很多正反面的故事中，吸取教训，增长见识，去粗取精，形成具有正面导向性的三观。读书能帮你结识朋友，扩大社交圈子，通过读书，你能找到志同道合的朋友，你们可以
4、在一起谈天论地，开怀舒心，那何尝不是一种莫大的好处。 现今父母都特别劳碌，与子女在家庭中接触的时间削减，但是无论时间再怎么紧缩，陪伴孩子阅读的时间，肯定要空出来，由于亲子共读的魅力是特别大的，并且有许多好处说也说不完! 一、世界读书日亲子活动形式准时间 世界读书日亲子活动以家长的亲子阅读阅历的共享、孩子的表演、亲子评比和换书的活动举办，举办时间上午9：10。 二、世界读书日亲子活动的目的 1、通过活动，使幼儿懂得爱惜图书、，从而养成爱书、及喜爱阅读的好习惯。 2、家长也能够以身作则，在家也同样和孩子爱惜图书、多阅读，家园同步，增进 亲子关系、为幼儿的一生奠定根底。 三、世界读书日亲子活动的内容
5、 （一）亲子活动常规 （二）请幼儿进来一起观看视频爱惜图书 （三）幼儿律动表演得意的小朋友一个小不点 （四）三位家庭代表亲子阅读阅历共享。（孩子和其他两位教师回班喝水、换湿衣服） （五）孩子表演儿歌上学歌小猪商店新开张 （六）皮影戏谁偷吃了我的蛋 （七）家进步行亲子图书制作评比 （八）家进步行旧书互换 （九）发亲子图书制作的证书 本次亲子活动家长准时参与、积极协作维持亲子活动的纪律，并并对教师和亲子活动特别满足，觉得活动举办的特别有意义，感受到了亲子阅读的能量和对亲子阅读的重视。我感觉我在这次亲子活动： 1、家长积极协作维持纪律，特别协作使活动能有序的顺当进展。 2、流程连接顺畅，整个亲子活动
6、动静结合的很好。 3、亲子活动中每个环节安排都特别好玩，家长说感觉这个活动做了好多事情，又好玩又好玩，孩子表现又好。 4、有效的利用了家长资源，播放的手提电脑和照相机都是家长供应 通过这次亲子活动我得到了丰富的阅历，对我下次组织活动有着更好的指导，家长也更加的确定了我们小四班三位教师的工作，下次家长会我自信比这一次更加精彩。小四班连续加油，前进！ 小班的教学反思3 这个活动我主要是结合三八国际妇女节，让幼儿知道是妈妈的节日，让幼儿在理解歌词的根底上，请幼儿自己用动作进展创编加表演并体验嬉戏乐趣，从而激发幼儿爱妈妈的情感。 在活动开头之前，我请幼儿回家观看妈妈在家里做家务的情形，对妈妈的辛苦有肯
7、定的了解，进而加深对妈妈的爱，更加的爱妈妈。 在引出歌曲的时候，我用了较大的篇幅，我出示了几张照片，分别表现了一样时间段妈妈在做的事情和宝宝在做的事情，联系活动前观看的内容，引出活动的主题，让幼儿体验妈妈的辛苦。接下来，我就问幼儿，妈妈这么辛苦，我们能够帮妈妈做一些什么事情？幼儿的答复各种各样，帮妈妈扫地，帮妈妈捶背等等，我进一步的将问题细致，妈妈累了一天，上班回到家里，我们宝宝能为妈妈做什么？幼儿答复都特别的好。这些铺垫虽然效果很好，可是我觉得导入花的时间太长了，需要再压缩一下。而在前面这些问题的铺垫后，幼儿有了足够的兴趣，于是我便开头范唱歌曲，接下来幼儿仔细的跟我学唱了歌曲。在学会歌曲以后
8、，我再请幼儿，自行的对音乐加上动作，在唱会歌曲的根底上，让幼儿来创编动作进展表演。我充分鼓舞幼儿参加创编活动中，一开头我先让幼儿边唱边表演，对表演好的我会加以鼓舞。在活动的最终，我请幼儿，想一句感谢妈妈的话，在妈妈来接的时候讲给妈妈听。整个活动，幼儿的积极性很高，兴趣很浓，而且对妈妈的感情更加深了。 小班的教学反思4 活动目标： 1、鼓舞幼儿运用各种感官，感知水的特征。 2、在操作中感知玩水的欢乐。 3、培育幼儿的探究和制造力量。 活动预备： 所料水盆若干；大、中、小透亮杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋）；玩水材料：空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等。 活动过程： 一、看录像：喷泉，引出
9、水，导入活动。 二、 1、除了喷泉这里有水，你还在哪里见到过水？（启发幼儿描述自己见到水的情形。） 2、那水是什么样子的呢？ 3、今日，水妈妈带着水宝宝来到了我们这里，可是看样子水妈妈似乎不太快乐，我们一起问问她好吗？“水妈妈，您为什么不快乐呀？”录音：“我的孩子水宝宝不见了，我很难过。”我们一起把水宝宝找出来好不好？每个小朋友跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等方法把水宝宝找出来。 4、幼儿操作，教师巡回观看。 5、提问：你怎么知道这里面藏的是水宝宝？你是怎么找出来的？谁是什么颜色？什么味道的？ 6、教师小结：水是没有颜色没有味道的。 7、请小朋友
10、告知水宝宝以后不要再淘气了，并把水宝宝送到水妈妈的身边。 8、现在教师要送给水宝宝一个小礼物，请小朋友闭上眼睛，睁开眼看看是什么？（小花）你是怎么知道的？ 教师小结：水是透亮的。 三、帮水宝宝搬家 1、教师：水宝宝都找到了，水妈妈怎么好象还有心事，我们再一起问问她：“水妈妈您怎么还是不快乐？”录音：我的一些孩子要搬家，我又没方法帮他们，怎么办呢？教师：我们来帮水宝宝搬家好不好？录音：那太好了，你们若帮水宝宝搬完家，我就告知你们一些水宝宝的隐秘。 2、教师介绍材料：出示各种材料，幼儿说出其名称。要求孩子帮水宝宝搬家时，可以用这些材料，也可不用：如：用两手捧水等，看谁想的方法好，再帮水宝宝搬家时，
11、还要留意观看、发觉水宝宝的隐秘。 3、幼儿操作，（先往小篮子里搬）教师巡回指导。 4、教师：拿起小篮子看看，里面有没有水宝宝？他们到哪里去了？（幼儿答复）教师：他不能住在这里，他会流出来的，那干脆我们就把水宝宝搬到这个小动物盆里吧，看那一组的小朋友最先搬完。 5、幼儿操作。 6、请小朋友相互说一说自己是怎样帮水宝宝搬的家，你在帮水宝宝搬家的时候发觉了什么？ 7、个别提问，问题同上。 8、小结：谁会流淌。 四、水妈妈告知幼儿水宝宝的小隐秘（小结）：水宝宝是没有颜色、没有味道、是透亮的，还会流淌哪，你知道了吗？ 活动反思： 我觉得本活动适合小班幼儿的年龄特点，通过本次活动，幼儿的参加性比拟积极。在
12、活动中幼儿能大胆的自主动手操作，从中体会溶解的现象。不足之处是胆小、语言表达能力差的幼儿回答问题不够主动，使能力弱的幼儿得不到发展。在今后我们应该让每个幼儿都能体会到成功感，从而增强自信心。相信在这样的引导和鼓励下，幼儿可以得到更好的发展。 小班的教学反思5 今天给小三班的小朋友上了一节集中活动：科学有趣的声音。回来看了一遍自己的录相，又看了一遍应彩云老师的视频，感觉提升的空间还是挺大的，反思总结一下： 、材料提供方面：由于是让家长从家里带的废旧瓶子，所以瓶子大小、材质有些差异。还有的盖子盖不紧，导致活动过程中，豆子会掉出来。在第三个环节：品尝软硬糖，猜猜大小声。应该让每个小朋友去品尝软硬糖，
13、用牙齿来咬一咬，感受一下，然后再猜测、验证。瓶子要换成大的罐子，如一些收纳罐子。用两个，一个装硬糖，一个装糖，来进行对比。因为还是用装黄豆的小瓶子，又是只有一个，还要来回换，对比不明显。 、活动组织环节：第一个环节中，小宝宝起床后要干什么呢？不用提问，分散幼儿的注意力，直接听声音，来猜测。第二环节学习大鼓小鼓声音，可以先玩游戏，再听音乐玩。如老师说大鼓，幼儿力气大地摇瓶子；小鼓，幼儿力气小地摇瓶子，收：则瓶子不发出声音。这样先玩几次，让幼儿对大小声有一人直接对比的效果。第二个环节结束后，可以把瓶子收回来，这样孩子的注意力才会集中回来，而不是自顾自地一直在玩瓶子。每个环节的小结，应该要再深入一些
14、，使幼儿的经验得到提升。由于对课堂常规的把控不够，导致小结不够。 、个人素质方面：是吗？好不好？这样的口头禅太多，无效的语言太多，应精简自己的语言。 小班的教学反思6 设计意图： 对幼儿进行健康教育是非常重要的，现在是小班上学期，很多幼儿在园都表现出没有吃完东西漱口或者不会漱口的情况。小班上学期的常规教育非常重要，因此我借此活动来帮助幼儿知道吃完东西应该漱口，以及怎样正确漱口，让幼儿在快乐的活动中学习并养成良好的卫生习惯，这对幼儿来说是十分必要及有价值的。 培养良好的个人卫生应从小抓起，特别是口腔的卫生，更应该要注意。在幼儿园里不可能让孩子刷牙，只能通过中午午餐后的漱口达到清洁牙齿的效果。但一味地对幼儿进行教育是没有用的。我想借助此活动让幼儿通过自己的实践知道漱口也是保护牙齿的一种好办法。 活动目标： 1、借助儿歌，帮助幼儿掌握正确地漱口方法。 2、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。 活动重点： 念儿歌学会正确地漱口方法。 活动准备： 教具准备：丁丁人物头像（配班教师戴）、米饭、青菜等食物卡片(卡在“丁丁”的牙齿中)、装有水的杯子若干（比幼儿人数多几个）、水桶4个。 活动过程： 一、谈话导入活动。 1、师：小朋友们好！今天我有一个好朋友也来了，看看是谁？
