《小学六年级数学实践活动课教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级数学实践活动课教案.doc（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学六年级数学实践活动课教案2018学年第一学期节约用水（2课时）活动内容：1、 通过活动使学生巩固简单的统计知识；培养学生综合运用所学过的知识的能力。 2、 通过活动培养学生搜集和处理信息能力；使学生感到数学和现实生活的联系。 3、 通过活动；让学生了解我国水资源现状；渗透品德教育；使学生形成节约用水的良好习惯。活动过程：第一课时一、导入 观看广告；谈论感想；导入课题 1、开场语：同学们；你们喜欢看广告吗？请大家观看一段广告；出示课件：水公益广告 2、 说说你的感想？组内交流自己的想法；并指名说给大家听听 3、 如果把你们大家的想法总结成一句话应该是什么呢？出示课题：节约用水过渡语： 节约用
2、水对于我国来说；更加迫切；对于保定来说更是急上加急 喜欢不喜欢（那是因为挂高的内容与你的生活联系太小） 节约用水？水是有限的？ 二 、汇报总结合作探索 运用已学知识；探索发现并解决生活中的问题（一）汇报结果 1、请同学们把你课前搜集的有关水资源现状的资料向大家展示一下。（备用课件：中国、保定水资源现状） 2、 通过这些资料；我们目前面临的水资源问题怎样？情况十分危急 3、 是什么情况造成这种危机的现状呢？ 人类的浪费 4、 在我们的生活生产中你见到过那些浪费水的现象呢？各小组把你们的调查结果总结在一起；并派一名组员说说 浇地时大水漫灌；洗衣服时水龙头一直开着 过渡语：同学们别小看水龙头滴嗒一下
3、；时间长了可不是一个小数字。（二）合作实验 1、请同学们汇报实验测得的滴水速度；滴水量（毫升） 时间（分钟） 平均每分钟滴水量 滴水速度 2、根据你测得的结果制成折线统计图（自制坐标纸） 通过看统计图你得到了什么结论？第二课时（三）算一算过渡语：俗话说得好；不算不知道；一算保你吓一跳。根据你们算出的滴水速度；算一算：（出示课件） 1、一个滴水的龙头一天会浪费水吨。（1毫升1克） 2、一个滴水的龙头一年浪费的水够你家大约用个月。 3、如果学校里的每个水龙头都按这个速度滴水；那么学校每年要多支付 元水费。如果这水不浪费；那么节约的钱能我国西部地区挖 口水窖（按每口水窖人民币1000元计算）；这样就
4、可以我国西部人民多用上一些水。附图课件：西部居民用水图师问：大家通过计算；你们有什么感想呢？别小看那滴水；时间长还真浪费不起！ 4、我国水资源人均占有量只有 市人均水资源占有量仅为每年283立方米；不足全国人均占有量的七分之一；占我国人均水资源占有量的 %；而保定市区以每年人均不到34立方米的缺水程度名列全国百个极度缺水城市之一。占我国人均水资源占有量的 %（保留百分号前一位小数）。立方米；约为世界人均水平的；是世界上13个贫水国家之一。 有的可能是有用信息有的可能是无用的；课前协助筛选 必要时教师出示自己的搜集资料 水资源的污染、气候的变化 1、把水龙头拧开；不洗手？干吗呢？玩水2、用气球装
5、水当玩具扔；3、洗手时；水开得很大或抹肥皂时；水开着在流；4、水龙头没有拧紧或水龙头坏了没有及时修理；水滴滴嗒嗒地流；5、有些同学上完体育课或跑得满头大汗时；一把拧开水龙头；用水使命地冲个不停。（这样做不仅浪费水；同时也会影响自己的身体健康） 为了节约时间在自然实验室与学生提前作了这个小实验 滴水量虽时间加长而增大 1、滴水速度为：毫升/分钟；每天24601440分钟 2、学生课前已经作了调查自家每月的用水量 3、学生课前已经数好学校有几个水龙头；水费2.8/吨 （用现实让学生感受缺水的现状） 2300立方米 12.3% 1.5% 三、解决问题 过渡语: 水对我们是如此的重要；我国是世界贫水国
6、家之一；保定是我国极度贫水地区之一；作为中国小公民、作为保定的小市民；我们应该怎样节约用水呢？请以小组为单位谈谈你准备从哪些方面去做？ 1、用淘米水洗菜、刷锅、浇花等； 2、用洗衣水拖地板、冲马桶等； 3、随关好水龙头； 4、不污染水源等。 5、保护供水设备；遇供水设备被毁坏；及时报警。四、感受我们身边的水 留住美丽的江河湖泊；时刻提醒自己水危机出示课件图片 五、 作业设计 1、 设计几句“节约用水”宣传口号 2、 为自己的家庭设计一套节水方案 3、 为全校师生写一份节约用水倡议书 4、 小组合作完成一份主题为“节约用水”的手抄报 四选二统 计 活 动（3课时）一、教学目标：1、通过对身边事例
7、的调查研究；使学生认识到统计与生活息息相关；体会统计的必要性。2、让学生通过独立思考、小组合作、交流等方式进行统计活动；培养初步的统计意识。3、体验调查、收集、整理及展示数据的过程；培养学生开展统计活动的兴趣。二、重难点：重点：1、通过动手操作；初步体验收集、整理、描述和分析的过程；促进学生统计观念的形成。2、组织学生参与合作交流的学习活动；培养学生开展统计活动的积极情感和良好的合作习惯。 难点：1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；初步了解统计的意义；会用简单的方法收集和整理数据。2、学会统计整理的方法；经历统计活动过程；能根据统计结果；进行分析；得出结论。三、课前准备：1、课件
8、 2、统计图样纸 3、水彩笔 4、直尺、圆规、量角器四、活动展示1、视频引入师：我们先一起来分享一段视频。从刚才的这段视频；我们看出最后冠军是以什么形式产生的？师：对；是通过投票统计最后选出支持率最高的选手为冠军。那么在你们身边都接触过哪些和统计活动有关的事情呢？小组说一说？师：其实统计活动真是无处不在的；小到我们成绩的汇总大到一个国家的管理；都有统计活动的环节；通过统计结果我们找到大众的喜好；利用统计结果我们来管理我们的国家；掌握统计结果改善我们的生活等等等。今天我们就一起来开展统计活动。（出示课题“统计活动”） 2、主题呈现师：在数学课中我们学过哪些和统计有关的知识；谁来说一说？师：我们这
9、节课就要用到这些知识。师：刘老师确定了一个调查的题目；我们来看看（课件）关于对青少年吸烟看法的调查；我还设计了一个简单的调查问卷（课件）；这是其中的一个问题。你对青少年吸烟有什么样的看法？A、支持 B、反对 C、与我无关师：刘老师想找一组同学协助我一起完成这次调查和统计的任务。师：好；就你们组吧；调查问卷一人一张；其他同学和在座的老师们是我们调查的对象。调查前我们组先简单的分分工吧！刘老师是组长兼做记录员；你调查这一组；你来调查第三组你来调查最右边的老师 ；别着急；在调查之前；我们需要注意什么？师补充：我们还要明确调查对象；防止出现重复调查和遗漏现象；如果出现这种情况；我们统计的结果是不准确的
10、。听明白了吗？开始调查师：好；这组的同学都已经回来了；请汇报一下你们的调查结果；师记录（我调查了几个人；其中选A的几人、选B的几人、选C的几人）；请下面汇报的同学按这个要求进行汇报。（事先准备小黑板一块）关于对青少年吸烟看法的调查师：经过数据的汇总记录；我们从这张统计表中可以看出共调查了多少人？其中哪项选择的人数最多？除了统计表以外；我们还有什么方式能更直观地表现我们数据汇总的结果？生回答：画统计图师：那就请你用自己喜欢的方式图统计表吧！学生画；师巡视。（老师也跟着画）师：你们认为哪种统计图更适合展示我们的统计结果？生回答师：如果选用扇形；记得要算出百分比。师：统计的结果说明了一个什么问题？生
11、：大多数人反对青少年吸烟。师：刚才刘老师带着同学们开展了一次有意义的统计活动；那么我们现在来回忆一下；刚才的统计活动经历了哪些环节？生回答：（出示课件）统计活动的环节1、确定主题；明确目的注意事项：喜欢或有意义的 不易过大2、设计注意事项：紧扣主题 问题不能太多 确定调查对象及人数 小组成员分工明确3、调查活动注意事项：注意使用礼貌用语 调查时注意安全 避免出现重复调查和遗漏现象4、数据汇总5、呈现统计结果注意事项：用标准的数学方法绘制统计图6、分析并得出结论学生汇报：我们的主题是.我们调查了多少人；其中.通过调查统计我们知道了3、实践活动师：上一次课；刘老师请每一个人都选择了一个自己喜欢的话
12、题；并设计了相关的调查内容；都完成了吗？看来你们对学习很有积极性啊！下面以小组的形式从众多话题中选出6个；做为我们统计活动的主题；开始筛选吧。（主题贴在黑板上）师：很好；统计活动中的前两项任务我们已经完成了；请你们用自己喜欢的方式继续完成统计活动。我的手上一张统计纸；你们可以利用这张纸进行统计表和统计图的工作；可以使用其中的一种；有能力的小组可以选取多种；调查人数不少于20人。抓紧时间；快！师： 每一组用他们不同的方式给我们展示了他们统计活动的结果；让我们一目了然；清清楚楚。3、总结师：经过这次统计活动；我们得出了我们想要的结果；我们可以将这些统计的结果告诉和汇报给我们的家长、老师、及一切关心
13、爱护我们的人；让他们通过这些数据了解我们的想法；让我们更加快乐、健康的成长！认识“白色污染”（1课时）教学内容：认识“白色污染”教学目的：什么叫“白色污染”及对人类的危害性教学重点：认识“白色污染”对人类的危害性教学过程：一、师介绍什么叫“白色污染” 人类在日常生活和工业生产中需要使用大量的塑料产品；这些塑料产品往往在使用一次后被当作垃圾丢弃；它是一种对人体和环境有害的物质。如果仔细观察；你会发现我们周围的环境中有不少被人丢弃的白色垃圾。 我们所居住的城市；越来越多地充斥着不易降解的食品包装袋和快餐盒；如果再这样下去；城市的美景将被白色垃圾所污染；风光不在！这不是危言耸听；“白色污染”已经成为
14、我国环境污染的“头号杀手”。要让我们的大好河山重现原来的美丽风光；让我们的生活环境处处是红花绿草；消灭“白色污染”已是一个迫在眉睫的问题！二、小记录我平时经常看到的“白色污染”有：三、小调查；组成调查小分队1、了解“白色污染”对人类的危害性2、到餐厅、酒家调查使用发泡饭盒情况；每天用量多少？每年用量多少？3、到菜市场、超市调查塑料包装袋的使用情况。4、到河流、湖边、路边观察“白色污染”的情况。5、记录你的家庭一天产生多少白色污染物。6、问一问妈妈、爸爸和家里其他人对使用一次性塑料产品有什么样的想法。四、对学校“白色污染”的调查。 2、消灭“白色污染”教学内容：分析和消灭“白色污染”教学目的：什么叫“白色污染”及对人类的危害性教学难点：认识“白色污染”对人类的危害性教学过程：一、通过观察、调查；我们发现“白色污染”确实严重；它们对环境和人的身体健康都有极大的危害；因为：二、写一分建议书；向有关部门提出治理“白色污染”的措施和建议。三、讨论：“政府应不应该禁止使用塑料袋”？四、与同学写一份倡议书；号召家庭、学校和社会共同努力；消灭“白色污染”五、以小组为单位；对校园的消灭“白色污染”进行清理。六、设计几句治理消灭“白色污染”的公益广告。
