《正数、负数以及0的意义5.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《正数、负数以及0的意义5.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 1.1.2 正数、负数以及0的意义 教学设计芜湖市无为县牛埠初级中学 汪爱花一、 教学内容 人教2011课标版七年级上册数学教材第4页1.1.2 正数、负数以及0的意义二、教学目标分析：知识与能力：会运用正、负数描述现实世界中具有相反意义的量；过程与方法：进一步体验正负数在生产生活实际中的广泛应用，提高解决实际问题的能力.情感、态度、价值观：3. 培养学生的想象能力、理论联系实际能力，分析完全恩提解决问题的能力，培养良好的学习习惯。4. 三、重点与难点重点：进一步理解正负数以及0表示的量的意义。难点：正确理解负数和数0表示的量的意义.三、教学过程（一）、知识回顾1、说一说（1）、什么是正数？
2、什么是负数？（2）、你能列举几个正数和负数吗？2、0是正数还是负数？0是既不是正数也不是负数（二）、创设情境，引入新课1、播放视频，创设情境，引入新课。2、板书课题，学生读课题。（三）、探究新知探究1：举例说明正、负数表示一对相反意义的量。（1）、正数、负数以及0可以表示温度 0表示一个确定的温度-20表示的温度是零下2030表示的温度是零上30（2）、正数、负数以及0可以表示收入和支出 记录账目时，通常用正数表示收入款额，负数表示支出款额2000表示收入2000-500表示支出500-132表示支出132500表示收入5000表示收支平衡（3） 、正数、负数以及0可以表示海拔的高度高于海平面
3、8844米低于海平面155米 在地形图上表示某地的高度时，需要以海平面为基准(规定海平面的海拔为0)通常用正数表示高于海平面的某地的海拔，负数表示低于海平面的某地的海拔珠穆朗玛峰的海拔为8844.米，它表示什么含义？吐鲁番盆地的海拔为155米，它表示什么含义？2、 小组合作：请举例说明正、负数在实际生活中的应用（1） 、小组合作交流：正、负数在实际生活中的应用。（2） 、全班交流：正、负数在实际生活中的应用。（四） 、巩固提升1、 巩固练习(1)如果向南走5米，记作+5米，那么向北走8米应记作_ (2) 如果温度上升3记作+3，那么下降5记作_ (3) 海拔高度是+1356m，表示_，海拔高度
4、是-254m，表示_ (4) 一种零件的内径尺寸在图纸上是300.05(单位：毫米)，表示这种零件的标准尺寸是30毫米，加工要求最大不超过标准尺寸_毫米，最小不低于标准尺寸_毫米2、拓展提升（1）、 如果全班某次数学测试的平均成绩为83分，某同学考了85分，记作+2分，得分90分和80分应分别记作_（2）、味精袋上标有“5005克”字样中，+5表示_，-5表示_（3）、甲、乙两人同时从A地出发，如果甲向南走50m记为+50m，则乙向北走30m记为什么?这时甲、乙两人相距多少米？（4）、张大妈在超市买了一袋洗衣粉，发现包装袋上标有这样一段字条：净重：8005g张大妈怎么也看不明白是什么意思你能给她解释清楚吗？（5）、体育课上，对七年级男生进行引体向上的测试，以能做6次为标准，超过的次数用正数表示，不足的次数用负数表示，其中8名男生的成绩分别为：2，1，0，3，2，3，1，0，则这8名男生的达标率是：_。（五）、课堂总结说一说今天你有什么收获？（六）、布置作业1、必做题：教材第4页“练习”第1-4题2、选做题：教材第5页“习题1.1”第7-8题（七）、板书设计1.1.2 正数、负数以及0的意义1、正数、负数以及0可以表示温度2、正数、负数以及0可以表示收入和支出3、正数、负数以及0可以表示海拔的高度
