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1、桐庐县实验幼儿园教育集团圆通园区家长助教活动时间2011.6.17班级小（1）班姓名陆珊珊助教内容；我的脸上有什么（小）设计意图： 五官是孩子们身上重要的器官，他们无时不刻地感受着它们的存在，但对于小年龄的孩子来说，他们未必懂得去保护这些重要的器官。活动以此为出发点，注重孩子自身的体验，在体验中感知着它们的重要，逐步激发保护意识。活动名称：我的脸上有什么活动目的：感知自己五官的特点，激发幼儿对自身的喜爱与保护。重点难点：自我感受、探索，感知五官的特点。活动准备：1、 镜子、小麻球、会发出声音的玩具等2、 眼罩、口罩、耳塞若干。3、 娃娃脸一个、五官。活动流程：引发兴趣操作探索交流协调操作探索交
2、流协调拓展延伸活动过程：1、 引发兴趣我看见你们的小脸了。我们的小脸上有什么？（幼儿讲述，出示娃娃脸，一一摆放。）它们长在小脸的什么地方？儿歌：小小鼻子本领大，长在脸的最中央。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。2、 操作探索师：旁边有许多东西，你可以自己找一个地方，用你的小耳朵去听一听、小眼睛去看一看、小鼻子去闻一闻、小嘴巴去尝一尝，看看有什么秘密。（幼儿自主选择物品，感受探索。）注意引导幼儿运用各种感官感受探索。3、 交流协调刚才你玩了什么？你是怎么玩的？你用什么玩的？*小结：我们的小眼睛会看东西、小鼻子能闻味道和呼吸、小耳朵可以听声音
3、、小嘴巴会吃东西和说话，它们的本领可真大！4、 操作探索如果没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜会怎么样呢？这里有许多东西，你可以戴上试一试，看看会发生什么事情？（幼儿自主选择物品，感受探索。）5、 交流协调戴上了这些东西，感觉怎么样？想一想为什么会这样？*小结：没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我们很不方便，所以我们要好好保护它们！6、 拓展延伸（放一段噪音，音量大一些。）这个声音听上去怎样？为什么要捂住耳朵？（保护）那你们知道怎样来保护我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵？幼儿讲述。（注意互动）助教心得：作为小班学生濮妙菡的妈妈，今天我在实验幼儿园赵、严两位老师的邀请下担任了小班半天的家长助教。半天的助
4、教历程不仅让我了解了幼儿园的教学培育护理流程，也增强了家长、老师、幼儿之间的相互了解，同时也让我受益匪浅，对我以后在教育小孩的方法上有了新的启发。半天的助教课程在两位老师的安排、协助下共同顺利的完成了。在授课过程中，我发现我们小班的小朋友都很积极、活跃，勇于发言，能够主动表达自己的想法，作为濮妙菡的妈妈，我深切地感到自己女儿上了实验幼儿园幼儿园后的变化，更大胆也很主动积极地举手发言，这一点也让我感到很高兴。虽然还是小班里的孩子，但是在将近一年的学习中，我发现孩子们不再像是刚入园时的懒散和无措了，我想都是和幼儿园的管理方法、老师的教育方法的合理性有直接关系的。半天的时间很快就过去了，在分别的时候，小朋友都很热情，我也感到很荣幸能参与这次的助教课程。我相信，只要在我们家长和幼儿园老师的共同努力下，我们的孩子都会越来越棒的！让我们一起加油吧！
