认识数字4教案小班

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1、认识数字4教案小班认识数字4教案小班【篇一：幼儿园小班认识数字1-5教案】篇一：小班认识数字“5”教案小班认识数字“5”教案小班认识数字“5”教案活动目的1、让幼儿可以认识数字“5”2、激发幼儿喜欢数学的兴趣活动准备1、各种水果卡片、数字卡片2、魔法袋活动过程一、课堂调控1、大闹钟，小闹钟，大小闹钟一起响，叮叮当，叮叮当，叮叮当当丁丁当当。2、姿势，端正。小小脚，并并拢。小手放在，大腿上二、导入今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果，要请大一班的小朋友去他的果园参观，一起分享他种的水果，但是呢他有一个条件，就是要大一班的小朋友都要学会数数和认识今天所学的数字，才有资格分享他的水果，小朋友们

2、有没有信心？好，如今张老师开着小汽车载你们一起过去，笛笛笛三、复习“5”以内的数字并认识数字“5”师：数一数草莓有几个，幼儿：14师：小朋友真棒，小鸭子表扬自己，那如今老师在加上一个草莓还是4个草莓吗？我们一起再数一数是几个？幼儿：15，师：5用数字宝宝几来表示？幼儿：5来表示55555，5像称勾能称菜。还有红红的大苹果耶，一起来数一数苹果有几个，幼儿：15，师：又是5个，5用数字宝宝几来表示？5来表示，55555，幼儿齐读55555。师：数一数柿子有几个？幼儿15，55555 师：小朋友真厉害都认识5啦，掌声送给自己。师：5个苹果可以用5来表示，那5个苹果还可以要多四、课堂游戏1、变魔术刚刚

3、果园的主人说张老师带小朋友来参观他的果园他很谢谢张老师，要送5的水果给张老师，可是张老师不认识5请小朋友帮老师摘5的水果。请个别幼儿上黑板操作并送礼物五、完毕课堂小朋友真厉害，已经认识数字5了，果园已经参观完了我们也要回幼儿园了篇二：小班手指操认识数字1-5教学设计活动名称：手指操小班活动目的：1.让幼儿对手指游戏产生自己想要玩的兴趣。2.锻炼幼儿手部肌肉和小关节开展。3.对1至5的数可以清楚地认识，并读出。4.养成自我保护手和讲卫生的好习惯。活动准备：对1至5相应的图片毛毛虫，剪刀，叉子，小花猫，小花朵.) 在黑板上画出5物体的图像。活动过程:师：导入(小朋友们谁能告诉老师我们的一只手有几根

4、头?) 小朋友：5根，4根?师：有的小朋友说是4根，有的小朋友说是5根，那么它到底有几根，小朋友跟老师一起数一数，1，2，3，4，5，好，小朋友们数的非常好，我们有五根手指头。师：问小朋友一根手指头像什么？小朋友的答复：像1，像粉笔，像毛毛。师说：小朋友们答复的都很好，看看它软软的，爬来爬去，像不像毛毛虫啊?小朋友答复：像，好，我们就把1比做游戏里面的毛毛虫。师：那我们的2根手指头像不像小朋友们家里的小剪刀？ 小朋友答复：像。师：恩，大家答复的非常不错，2就比做是小剪刀，理发店里老爷爷呀，咔嚓咔嚓，就是小剪刀。师：那么那个小朋友誰能起来告诉老师3像什么？小朋友：3像叉子。师：恩_小朋友答复的真

5、不错，小叉子我们吃饭的时候会用到的，它有三个手指头。师：四个手指头又像什么呢？小朋友：像，小板凳。像小花猫的胡子。师：恩，非常棒，小板凳有四个小腿，小花猫有四根胡子，非常得意。我们就把4比做小花猫。师：小朋友我们的一只手有五根手指头呢？小朋友：有5根师：好，非常好，我们有五根手指头。5像不像一朵小花？ 小朋友：像，恩，非常好，5像小花朵。师：如今请小朋友全部站起来跟老师一起开场做游戏，老师说一句小朋友跟着说一句。老师做一做小朋友跟着老师做一做:1根手指头呀，1根手指头呀，变呀变呀变成毛毛虫呀。2根手指头呀，2根手指头呀，变呀变呀变成小剪刀呀。3根手指头呀3根手指头呀，变呀变呀变成小叉子呀。4根

6、手指头呀，4根手指头呀，变呀变呀变成小花猫呀。5根手指头呀，5根手指头呀。变呀变呀变成小花朵呀。好啦，请坐下，大家都表现的非常不错，回家以后我们可以跟自己的 爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个手指操，可见呀我们的小手这么好，可以玩有趣的游戏，所以呀，小朋友们一定要保护自己的手，养成勤洗手，讲卫生的好习惯。师 : 好啦，小朋友们我们的课就上到这里了，大家去操场玩吧。活动延伸: 让小朋友学会保护好自己的.养成讲卫生的好习惯。篇三：幼儿园小班数学教案学习数字5幼儿园小班数学教案学习数字5一， 活动目的：1， 通过日常生活中“起床”活动，学习5以内数的形成、数数、认识数字5。2， 激发学数学的兴趣，知道数学在

7、日常生活中的用途二， 活动准备：1， 5的圆卡和数字卡假设干。2， 幼儿用彩笔和练习纸假设干。三， 活动过程：1， 帮助我们的小娃娃。师:娃娃要起床了,我们一起来帮助娃娃好吗?(好)1穿衣服：边给娃娃穿衣服边说：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件?.？小朋友一起点数2梳辫子：我们帮娃娃扮人，边梳边数1、2、3、4复习4以内数的形成。4 2， 认识数字：52 观察、讨论：“5”像什么？3， 老师请幼儿涂色：今天老师给了许多礼物，请小朋友找出可以用数字5表示的礼物涂上美丽的颜色。4， 延伸：鼓励幼儿在生活中寻找和“5”有关的物品并作统计记录。篇四：幼儿园小班数学教案：数量对应1-5幼儿园小

8、班数学教案：数量对应1-5幼儿园小班数学教案：数量对应1-5【活动目的】1、进步数概念。2、15数量对应学习。【活动重点】理解15数量对应关系。【活动难点】让幼儿掌握15数量的对应。【活动准备】插板、老师演示板、背景音乐、魔术袋小玩具五个【活动过程】一、 感官游戏：手指谣：猴子荡秋千5只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go4只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go3只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go2只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go1只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄

9、鱼来了，go go go二、 数学心智：1、 轻音乐，取插板。2、 森林里有一棵大树。取出一棵树插在演示板上，幼儿插在插板上。问小朋友几棵树啊？1棵取出数字13、 大树结了两个苹果，熟透了，落下了，请小朋友取出两个苹果放在树下。问：落下来几个苹果？2个取出数字24、 大树下长出三个又大又红的萝卜，请小朋友插在插板上。问：长了几个红萝卜？3个取出数字35、 熟透的苹果和红萝卜可香了，引来了四只白蝴蝶，问：小朋友引来了几只白蝴蝶？4只取出数字46、 闻着苹果和红萝卜的香味又来了5只蹦蹦跳跳的小白兔，请小朋友插在插板上。问：来了几只蹦蹦跳跳的小白兔？5只取出数字57、 老师总结数量对应关系：a、1棵

10、树用数字1表示。问：1棵树用几表示？b、两个苹果用数字2表示。问：两个苹果用数字几表示？c、3个萝卜用3表示。问：3个萝卜用几表示？d、4只蝴蝶用4表示。问：4只蝴蝶用几表示？e、5只蹦蹦跳跳的小白兔用5表示。问：5只蹦蹦跳跳的小白兔用几表示？8、 依次收取插板上的小棋子。三、 手眼协调：1、 请小朋友取出数字棋子1、2、3、4、5和老师一起做游戏，老师每次从魔术袋里变出几个小玩具，幼儿那么相应举几，游戏反复进展。送插板回家，完毕课堂。篇五：小班数学活动认识数字5小班数学活动：认识数字5活动目的：1、 正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。2、 在游戏活动中激发学习数的兴趣，培养初步的解

11、决问题的才能。活动准备：环境布置：设计一个温馨的数字5的家，家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。活动材料：1、 15数字点卡、数字卡假设干。同类，但大小、颜色、形状不同的5以内物品的图片假设干，如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。2、 同类的物品假设干，如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等；布置在玩具室中的6根跳绳等：布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。3、 同类，但不同形状、颜色、大小的物品假设干，如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼；玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。活动过程：1、

12、创设到数字5家做客的情景，吸引幼儿参和游戏的兴趣。1老师扮演快乐的数字5，请小朋友到家里做客。2介绍到数字5家里的要求：经过5座小桥、穿过5片森林，最后来到有5座小房子的地方，根据房子上的数字标记找到5的家。复习5以内的数，会手口一致的点数3数字5的家门前有假设干张图片，幼儿正确点数图片上的物品，并找出相对应的数字点卡或数字卡后，方可进入数字5的家。复习计数和说出总数2、 寻找数字5家所有5的物品。1幼儿分成4组，分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。2寻找家中是5的物品，如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。启发幼儿不受物体大小、颜色、形状的影响，将同品种物体归类3将家

13、中是5的物品用数字卡或点卡作出标记。3、寻找数字5家不是5的物品，并想方法使其变成5。1找数字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本书、6个娃娃、6根跳绳等。2鼓励幼儿想方法使其变成5。重点引导幼儿感知4添上1是5，6去掉1是5等等。3将调整好的物品用数字卡或点子卡作出标记。4、请幼儿吃数字饼干，感谢他们到数字5家做客，并对活动作评价、小结。活动延伸：寻找生活中的5，如5层楼、5点钟、5月、5岁、5元钱等等，感知数字在生活中的运用。【篇二：幼儿园小班数学活动教案：认识4以内的数量】活动内容：认识4以内的数量活动目的：让幼儿知道3添上1是4，让幼儿学会手口一致地正确点数4个物体并说出总数。

14、活动准备：活动过程：1、拍手游戏你说我答让幼儿复习2、3两数的关系。如：师：小朋友告诉我，比1多1就是几？生:比1多1就是2。1比2少1就是几？2比2多1就是几？3比3少1就是几？2、以情境小主人演示取苹果招待客人的过程，幼儿认真观察后，启发幼儿说一说：1个苹果是怎样变成2个苹果的？2个苹果又是怎样变成3个苹果的？3、请幼儿学当小主人，老师说出家里来了1个客人，幼儿从篮子里取出1个苹果招待客人，按次序取出3个苹果，通过操作知道1添上1变成2，2添上1变成3。4、启发幼儿运用知识的迁移学习3个添上1个变成4个。老师提问：3个怎样变成4个？让幼儿边考虑边操作。根据操作得出结论：3添上1是4。5、老

15、师出示4个儿童卡片，让幼儿手口一致地数出来了几个小客人？用一一对应的方法，请幼儿取出相应数量的食品招待客人4个糖果，4块饼干、4杯可乐。6、游戏捉迷藏稳固幼儿点数4以内的数量。幼儿到活动室寻找事先放置好的卡片，数一数卡片上有几个小朋友，并把总数告诉老师。7、游戏四人手拉手，幼儿四散活动，边走边念儿歌：“我们都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快变成四人手拉手。幼儿立即四人一组手拉手围成圈，并点数人数。【篇三：小班认识数字“5”教案】活动目的1，让孩子可以理解数字52，刺激孩子喜欢数学的兴趣准备活动1，各种水果卡，数码卡2，魔术包活动程序首先，课堂控制1，闹钟，小闹钟，闹钟大小一起，叮当，叮当，丁丁丁当当。2，姿势，正确。小脚和靠近在一起。在大腿的小手二，进口今天，果园主人说他果园种了很多水果