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1、 动物乐园教学设计一、教材分析本节课以黑龙江教育出版社出版的初中信息技术（第八册）第8课的教学内容为依据。本节课的教学内容是FLASH的“遮罩动画制作”，主要内容是制作遮罩动画作品。二、学情分析学生前面已学习过Flash最基本动画原理，能制作出简单的逐帧动画和动作补间动画，并对帧、图层已有了初步了解，但还未形成能很好理解，还需进行回顾与加深。本课学生通过实践、探究，很快掌握Flash遮罩动画的制作原理及应用，培养学生的想像能力和创新能力，让学生体验完成动画作品的成就感，同时培养学生的自主学习能力和探究学习能力。三、教学目标1、知识与技能：（1）掌握遮罩动画的工作原理，理解遮罩层与被遮罩层之间的
2、关系；（2）掌握探照灯效果“动感的彩虹文字”的制作方法；（3）能够灵活运用所学动画制作技巧，创作动画作品。2、过程与方法：（1）通过师生共同分析遮罩的实例，加深学生对于遮罩原理的理解；（2）让学生自主实践，去完成探照灯效果的动画，使学生能够迅速掌握遮罩效果的制作方法；（3）培养学生自主学习能力、探索创新能力和综合运用知识的能力。3、情感态度与价值观：（1）感受运用Flash动画软件创造作品的乐趣；（2）体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲。四、教学重点与难点：1、教学重点：遮罩的原理和遮罩动画的制作方法。2、教学难点：理解遮罩与被遮罩的关系。五、教学方法与教学手段： 启发引
3、导法、演示法、分层任务驱动法、自主探究学习法。六、课时安排：课时七、教学准备： 硬件：多媒体网络教室； 软件：教学课件、学件。八、教学过程：教学环节教学活动学生活动设计意图激趣导入【新课导入】展示Flash游戏“管中窥豹”，介绍游戏的玩法：通过移动屏幕布上的小孔，显示出部份图像，能够看出小孔后面的内容。讨论：“管中窥豹”游戏所采用的动画效果就叫做“遮罩”，运用这种效果可以制作出许多美妙的动画。导入本节课的内容：Flash遮罩。学生亲自体验，积极参与，观察游戏中的动画效果。明确本节课目标。激发学生的学习兴趣，引导学生思考，导出本课教学内容。探究新知【知识讲解】采用一张遮罩动画的层次解析图，说明遮
4、罩动画的原理：遮罩就是透过一种图形来看被挡住的内容。遮罩效果的实现，需要两层：一层是遮罩层提供了形状；另一层是被遮层提供了被挡住的内容（文字、图片等）。理解遮罩动画的基本原理。结合形象化的事物，帮助学生理解遮罩动画的原理，从而帮助学生的记忆。分析实例【实例分析】展示遮罩动画的应用实例，分析动画中遮罩层图形和被遮层的内容。实例一：动物乐园；实例二：多彩的文字；实例三：滚动的字幕；实例四：百叶窗效果。得出结论：利用遮罩可以制作出很多意想不到的效果，我们既可以让遮罩层运动，也可以让被遮罩层运动。【方法指导】指导学生将图形所在的层设置为“遮罩层”，完成透过图形看到动物的遮罩效果，从而达到探照灯的初步效
5、果。欣赏并主动分析每个实例中遮罩层提供了什么形状？被遮罩层的内容是什么？回答问题。通过四个实例的展示以及师生共同分析，使学生对遮罩动画产生浓厚兴趣，进一步加深学生对遮罩的理解。自主探究分层实践【基本任务】利用遮罩技术，制作出“探照灯”效果的动画。【即时指正】将某个具有典型问题的学生作品广播给所有学生，请一位同学们指出出错原因，并指导其正确操作。【任务拓展】引导学生在完成了遮罩效果的基础上，制作多彩文字的动画效果。掌握遮罩动画的制作方法。完成第一个任务的学生可以参看录像帮助完成任务拓展。基本任务相对比较简单，任务拓展的设置是帮助学生循序渐进地完成整个动画。培养学生自学的能力。交流与提高【提高任务】要求学生在学有余力的基础上尝试制作出“滚动的字幕”或者是“百叶窗效果”动画效果。未完成前面任务的学生可以在课后再思考。【交流展示】展示学生作品，交流成果，分享喜悦。分析出是遮罩层在运动，还是被遮罩层在运动。感受成功，交流分享。提高任务是任务拓展的延伸，引导学生运用所学，举一反三，主动探究问题。总结本课为学生介绍了遮罩动画的原理及制作方法，希望同学们能活学活用，制作出更好的动画作品。回忆本节课所学知识，回答问题。鼓励学生积极主动地学习Flash软件。
