《《动物乐园》教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《动物乐园》教学设计.doc(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 动物乐园教学设计一、教材分析本节课以黑龙江教育出版社出版的初中信息技术(第八册)第8课的教学内容为依据。本节课的教学内容是FLASH的“遮罩动画制作”,主要内容是制作遮罩动画作品。二、学情分析学生前面已学习过Flash最基本动画原理,能制作出简单的逐帧动画和动作补间动画,并对帧、图层已有了初步了解,但还未形成能很好理解,还需进行回顾与加深。本课学生通过实践、探究,很快掌握Flash遮罩动画的制作原理及应用,培养学生的想像能力和创新能力,让学生体验完成动画作品的成就感,同时培养学生的自主学习能力和探究学习能力。三、教学目标1、知识与技能:(1)掌握遮罩动画的工作原理,理解遮罩层与被遮罩层之间的
2、关系;(2)掌握探照灯效果“动感的彩虹文字”的制作方法;(3)能够灵活运用所学动画制作技巧,创作动画作品。2、过程与方法:(1)通过师生共同分析遮罩的实例,加深学生对于遮罩原理的理解;(2)让学生自主实践,去完成探照灯效果的动画,使学生能够迅速掌握遮罩效果的制作方法;(3)培养学生自主学习能力、探索创新能力和综合运用知识的能力。3、情感态度与价值观:(1)感受运用Flash动画软件创造作品的乐趣;(2)体验信息技术蕴含的文化内涵,形成和保持对信息技术的求知欲。四、教学重点与难点:1、教学重点:遮罩的原理和遮罩动画的制作方法。2、教学难点:理解遮罩与被遮罩的关系。五、教学方法与教学手段: 启发引
3、导法、演示法、分层任务驱动法、自主探究学习法。六、课时安排:课时七、教学准备: 硬件:多媒体网络教室; 软件:教学课件、学件。八、教学过程:教学环节教学活动学生活动设计意图激趣导入【新课导入】展示Flash游戏“管中窥豹”,介绍游戏的玩法:通过移动屏幕布上的小孔,显示出部份图像,能够看出小孔后面的内容。讨论:“管中窥豹”游戏所采用的动画效果就叫做“遮罩”,运用这种效果可以制作出许多美妙的动画。导入本节课的内容:Flash遮罩。学生亲自体验,积极参与,观察游戏中的动画效果。明确本节课目标。激发学生的学习兴趣,引导学生思考,导出本课教学内容。探究新知【知识讲解】采用一张遮罩动画的层次解析图,说明遮
4、罩动画的原理:遮罩就是透过一种图形来看被挡住的内容。遮罩效果的实现,需要两层:一层是遮罩层提供了形状;另一层是被遮层提供了被挡住的内容(文字、图片等)。理解遮罩动画的基本原理。结合形象化的事物,帮助学生理解遮罩动画的原理,从而帮助学生的记忆。分析实例【实例分析】展示遮罩动画的应用实例,分析动画中遮罩层图形和被遮层的内容。实例一:动物乐园;实例二:多彩的文字;实例三:滚动的字幕;实例四:百叶窗效果。得出结论:利用遮罩可以制作出很多意想不到的效果,我们既可以让遮罩层运动,也可以让被遮罩层运动。【方法指导】指导学生将图形所在的层设置为“遮罩层”,完成透过图形看到动物的遮罩效果,从而达到探照灯的初步效
5、果。欣赏并主动分析每个实例中遮罩层提供了什么形状?被遮罩层的内容是什么?回答问题。通过四个实例的展示以及师生共同分析,使学生对遮罩动画产生浓厚兴趣,进一步加深学生对遮罩的理解。自主探究分层实践【基本任务】利用遮罩技术,制作出“探照灯”效果的动画。【即时指正】将某个具有典型问题的学生作品广播给所有学生,请一位同学们指出出错原因,并指导其正确操作。【任务拓展】引导学生在完成了遮罩效果的基础上,制作多彩文字的动画效果。掌握遮罩动画的制作方法。完成第一个任务的学生可以参看录像帮助完成任务拓展。基本任务相对比较简单,任务拓展的设置是帮助学生循序渐进地完成整个动画。培养学生自学的能力。交流与提高【提高任务】要求学生在学有余力的基础上尝试制作出“滚动的字幕”或者是“百叶窗效果”动画效果。未完成前面任务的学生可以在课后再思考。【交流展示】展示学生作品,交流成果,分享喜悦。分析出是遮罩层在运动,还是被遮罩层在运动。感受成功,交流分享。提高任务是任务拓展的延伸,引导学生运用所学,举一反三,主动探究问题。总结本课为学生介绍了遮罩动画的原理及制作方法,希望同学们能活学活用,制作出更好的动画作品。回忆本节课所学知识,回答问题。鼓励学生积极主动地学习Flash软件。