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1、实用文档Word格式、可编辑打印学校教师校本培训方案通用16篇 学校教师校本培训方案通用16篇 学校教师校本培训方案 篇1 一、培训目的： 有针对性的开展校本培训，开展高效课堂形式讨论，开展好校本工程培训，进步教师综合素养，争创东宝区学习型学校，打造一支科研型、学习型和学者型的教师团队，促进教师平衡进展，使我校训练事业向全面、科学、高效的方向进展。 二、指导小组及培训对象： 指导小组： 组 长： 副组长： 组 员： 培训对象：全体教师 三、培训内容与方式： 1、进一步开展班班通应用技术培训，使全体教师娴熟把握班班通应用技术，使现代训练技术更好的为训练教学效劳。 2、结合比教学活动，开展高效课堂
2、形式讨论，开展好校本工程高效课堂理论与理论培训，进步教师课堂教学力量，在高效课堂形式讨论上有所作为。 3、结合访万家活动，组织教师学习相关训练法律法规，开展关爱特别群体同学话题争论活动，开展师德师风训练活动，进步教师的师德修养。 4、开呈现代训练技术培训，使全体教师娴熟把握远程资源应用的操作和运用，能开展推举平台的话题发布及争论活动。 5、利用网络平台训练博客论坛平台打造新型教师学习共同体，实现自主研修、同伴互助、专业引领，促进全体教师共同进步。 6、组织和催促教师参加并顺当完成国培方案。 7、组织教师仔细有效的开展周工作反思活动。 8、建立好学校资源库，指导教师会用和用好资源库，并充实自己的
3、训练教学资源库。 四、组织与管理 1、培训方式：采纳集中培训与自主研修相结合的方式。 2、班班通和现代训练技术应用培训在微机室进展，由远教室、教科室负责落实详细的培训内容，聘请培训主讲教师;高效课堂形式理论讨论由教育处和教科室组织施行;自主研修由各教师根据学校统一支配按进度进展。 3、由德育室、平安室、教育处、教科室结合开展期末检查评比，并做好各类文字、网络资料的整理、归档工作。 五、培训效果的评价 1、学习过程中要求教师做好笔记，记录自己的心得感受，提出疑问。 2、利用网络平台查实绩，按要求完成训练博客撰写任务、乐观参加话题发布和话题争论活动。 3、根据教师的参加程度、教师完成工作状况及考核
4、结果，作为教师考核的重要根据，与绩效工资发放挂钩。 学校教师校本培训方案 篇2 一、指导思想 20xx年，我校将以特色进展年为契机，不断深化新课程改革，大力理论高效课堂，深化名师打造工程，强化师德师能提升，连续稳固信息年建立成果，促进学校、教师、同学的同步成长，努力使学校训练教学全面质量的又好又快提升，走出内涵进展的道路。 二、目的措施 1.师德师能建立 为实在发挥绩效考核功能，落实训练局关于师德建立的要求，培育教师的优良职业道德意识，提升教师队伍的师德水准，努力做同学爱戴、家长信任的好教师。通过?中学校教师职业道德标准?南京市教师礼仪标准?等培训和学习，要进一步增加教师学习的主动性，形成教师
5、自觉遵守礼仪标准、进步自身素养的良好气氛。并将师德建立与标准训练教学工作行为相结合，培育敬业精神。努力激发教师喜欢训练、献身训练的责任感和使命感，不断提升教师的师德修养。 2.高效课堂效劳 高效课堂施行，新课程深化改革已是大势所趋，以科研为引领，以教师为主体，以课堂为阵地，以教学为重点，以问题为载体，以研训为手段，也已经形成共识，本学期的校本培训，要围绕高效课堂，打破校本教研和培训的隔膜，做到研训一体，将以训导研，以研促训落实到研修方案中。 做实日常教研，要求各教研组根据教研方案，正常有序地开展好教研活动。每位教师根据学校研训要求，上好学科教学理论课，各行政、教研组长、备课组长等教师按要求组织
6、施行好集体备课，完成学科公开课和各类推门课的听课任务，到达规定节数，做到听课有记录、评课有意见和教学有反思。各教研组、备课组听、评课活动及教学理论活动要有过程、有记录。 与此同时，要加强科研工作，进步讨论实效。各学科教研工作要树立立足于教研，效劳于教学;以科研求打破，以特色求进展的指导思想，每一位教师都要乐观参加学校课题的讨论工作，记录点滴，将课题讨论与教学讨论有机结合起来，并撰写好论文，乐观参与省、市、区论文、案例评比。 3.名师队伍培育 围绕学校教科研工作三年目的和学校名师培育方案，学校教科室立足引导广阔青年教师仔细学习训练教学理论，大胆进展训练教学理论改革，让工作态度好、综合素养高、教学
7、思路新、创新意识强的青年教师脱颖而出。 着力抓好区、校两级教学骨干教师的培育进步，努力发挥他们在课改中的示范、带头作用;着力培育教学新秀。加大对骨干教师队伍的管理和考核，并努力构建平台、创设机遇，乐观组织他们参加各层次的教学讨论活动，并担当肯定的开课、科研等任务，为他们崭露头角供应机遇。 加强班主任队伍建立。建立班主任定期学习、培训、沟通、研讨、绩效考核的机制，加强对班主任工作的管理与考核，进步班级管理程度，促进良好班风的形成。 4.教学技能展现 训练的进展也需要教师更新训练观念，并能把现代训练技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽同学的学问视野，以进步课堂教学效益。本年度我校将连续进展
8、现代训练技术的培训，开展课件制作竞赛，电脑技能培训，加强学科教学和信息技术整合研修，练好教师的训练教学根本功，促进教师技能提升。 5.完善研修机制 为进一步加强校本研修的工作力度，确保实效。必需加强迫度建立，形成研修工作的保障机制。教科室和教务处是校本培训的业务指导机构。 增加组织管理。校将形成一个校长亲自抓、分管校长负责抓、教科室详细抓、教务处协同抓的校本研修的管理网络。学校教科室负责校本培训方案的制定与施行。各项培训经费准时落实，统筹支配，统一协调，有序开展。 定期开展研修。学校将通过开放图书馆，营造读书环境，拓宽学习视野，培育教师终身学习的习惯。将每周三作为固定的学习时间，将集中学习和自
9、主学习相结合，鼓舞和指导教师多读书、读好书，进步教师的理论素养，奠定教师专业成长的扎实根基。 理论反思结合。在进展校本研修的同时，要求做好学习笔记和学习心得。鼓舞教师撰写教学反思、训练日记、教学案例、训练论文等，逐步引领教师走向自觉的训练反思之路。 做实考核归档。学校为每位教师建立教师进展专业档案，将教师的个人进展方案、培训过程记录、课堂教学评价表等资料收入档案中，并将教师个人的校本研修状况，和年底的连续训练学分核算认证联络起来。学校校本研修活动，教科室要准时总结，材料准时整理归档。 丰富研修形式。学校教科室组织开展多种形式的校本研修活动。或专家讲座，或阅历沟通，或以研促训，或以老带新，或片内
10、兄弟学校合作，或访问考察等，力求多渠道开展校本研修活动。 学校教师校本培训方案 篇3 一、指导思想 以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，稳固树立和落实科学进展观，仔细落实市训练局XX年工作要点和xx省教 师训练改革进展方案，进一步解放思想，提升理念，创新机制，强化管理，结合我区训练局详细要求和实际，办实事、务实效，扎扎实实地开展新一轮教师全员 培训乐观推动教师训练技术力量培训和英语语言力量的培训，扎实搞好班主任培训和骨干教师培训，加快推动名师队伍建立，努力实现优质训练资源互联共享，推动 我区干部队伍职业化进展和教师队伍专业化成长的进程，为实现办人民满足的训练的总体目的做出乐观的奉献。 主要任
11、务概括为三个方面：一个目的，两条主线，三个侧重点。 一个目的：以促进训练教学的长足进展为目的。 两条主线：以干训、师训为两条主线。 三个侧重点： 3、专业构造：90% 优势分析： 1、年轻教师学历层次较高，而且都好学，能利用休息时间自己在进步学习。 2、年轻教师创新意识、现代化教学技能比较强，擅长承受新信息、新事物，有特别大的挖掘潜力。 3、新教师有爱心、有活力、有冲劲，对工作的乐观性特别高。她们能互相学习，乐观的团队工作气氛正在形成。 4、能根据自己的需要拜师，进步自己的专业化程度，珍惜外出学习何园内的各种学习时机。 5、教师资源比较丰富。 弱势分析： 1、非专业教师缺乏相应的专业理论学问。
12、同时0-2年新教师较多，理论阅历严峻缺乏。 2、对幼儿园一日环节的组织和施行缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。 3、缺乏班级管理阅历和与家长沟通的艺术，处理家长工作存在困难。 4、理论阅历少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。 5、由于对幼儿的年龄特点把握不准，教师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。同时活动内容缺乏新意，活动环节缺少联络性。 二、指导思想 以?幼儿园训练指导纲要?为指导，以幼儿进展为本的理念为准绳，根据幼儿园教师队伍培训规划，以师德训练为核心，以教师专业成长为重心，聚焦课堂，实在进步教师的课堂训练教学的程度，促进新教师专
13、业化进展。 三、培训目的 1、加强新教师师德修养，通过理论与实际相结合和师徒带教等培训方式，进步教师专业化程度和实际操作的力量。 2、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织施行为研讨重点，进步教师集体教学活动的力量。 3、实行有效培育措施，使我园新教师遵守师德标准进步师德程度，在专业理论、训练技能、班级管理等诸方面，做到熟识本年龄段课程。 4、初步运用有效训练手段施行教学，班级管理根本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学力量根本达标。 四、详细措施： 专题培训：学习全国知名课改专家李炳亭教授的新课改互动问答，组织全体教师学习?五常市训练局20xx年课改工作要点?及本校的课堂教学改革
14、施行方案，关心教师树立正确训练观念，主悦耳取别人意见，激发教师自我进步意识。 学校组织专题报告、讲座或培训班。 (2)组织各项教学评比。 (3)定期对全校教师校本培训状况进展考评。 2、教研室培训形式： (1)备课、说课、上课、听课和评课等。 (2)以教研室为单位，开展专题行动讨论，每两周必需进展一次专题研讨和学习活动。 (3)开展校本课程开发的讨论。 3、个人自学主要包括： (1)根据学校的统一支配，学习有关现代训练教学理论及相关的训练法规，做好读书笔记。 (2)撰写教学(反思)。每学期末要求每位教师撰写一篇教学和假设干篇。学校将组织有关人员在期末进展检查，根据实际状况，认定其培训课时。 四、培训对象： 全校在职教师(含专任教师与兼任教师)，人人都要根据学校培训方案参与各项培训活动。 五、组织机构与保障措施： 1、成立校本培训指导小组：负责全校的校本培训指导协调工作。 组 长：陈明坤 副组长：周吉友 组 员：教务处、教科研室、劳动人事处负责人 2.构建学校连续训练校本培训管理网络，每项培训有专人负责并做到统筹支配统一协调，列出培训对象、内容、
