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1、4 团团圆圆过中秋 教学设计教学目标 1知识与能力 (1)通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。 (2)了解民风民俗，了解习俗中的科学道理。 2情感与态度 (1)激发热爱家乡、热爱祖国的情感。 (2)要从小尊老敬长，奉献爱心。 3行为与习惯 养成尊老敬长的好习惯，懂得尊老敬长是社会文明行为的体现。 4过程与方法 (1)在相互交流中展开学习，在学习中体会亲情和友情、思念和团圆。 (2)学会在了解、搜集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题。教学重难点 1重点 (1)通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生
2、活甜美的幸福。 (2)激发热爱家乡、热爱祖国的情感。 2难点 (1)了解月光的形成等一些初步的自然科学常识。 (2)在相互交流中展开学习，在学习中体会亲情和友情、思念和团圆。教学设计 教学准备教师准备： 1搜集关于中秋的传说和风俗。2教学课件。 学生准备：搜集各地秋天有特色的节日活动。 教学过程一、谜语导入，引出主题师：孩子们，我给大家带来了一条谜语：迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。这首儿歌中说到的“佳节”是什么节?请你们猜一猜。 生：中秋节。 师：同学们都答对了。中秋节会在哪个季节悄悄地来到我们身边呢? 生：秋天。 师：你们知道中秋节是每年的哪一天吗?(农历八
3、月十五)对，今天老师要和大家一起来了解了解中秋节的知识。 【设计意图：根据二年级学生好奇心强的特点，教师以谜语导入，能够调动学生的学习兴趣。】 二、认识中秋节，了解各地过中秋的传统习俗 师：孩子们，你们谁来跟大家讲讲我们看到的超市、商场中有关中秋节的宣传场景呢?与同组内的小朋友分享吧。 生分组进行讲述，师巡视指导。 师：孩子们，你们讲得真好，观察得很仔细，你们了解了哪些有关中秋节的风俗呢? 生1：吃月饼。 生2：赏月。 生3：逛灯会。 生4：全家人聚在一起过节，团团圆圆。 师：孩子们说得真好，老师这里也搜集了很多有关月饼的知识，跟你们分享一下。(课件出示有关月饼的知识和图片)同学们，关于中秋节
4、的传统习俗还有很多，同学们可以利用课下时间进行调查、整理，记录各地过中秋的传统习俗。 【设计意图：引导学生结合生活中的经历，来了解有关中秋节的知识，回忆自己是怎样过中秋节的。了解各地过中秋节的传统习俗。】 三、讨论交流，深化主题 1师：孩子们，我们了解了中秋节的知识过中秋时美味的月饼，久违的亲人，都让我们的心暖暖的。有这样一句话，“天上月圆，人间团圆”，是呀，中秋节是团圆的日子，团聚与思念，都是中秋节的味道。我们来看看教材中的小朋友是怎样过中秋的吧。(课件出示：教材第l5页的内容)21世纪教育网版权所有 2师生共同学习。 3师：月饼圆圆，就像天上那皎洁的月亮。许多诗人就喜欢选择月亮作为吟诗的对
5、象。 请说一说你知道的和月亮有关的诗句。 生答。 4(师出示课件：中秋节的诗) 举头望明月，低头思故乡。(李白静夜思) 海上生明月，天涯共此时。(张九龄望月怀远) 5师：请同学们讨论一下，从这些名句中你感受到了什么? 6生分组讨论，全班交流。(在古诗词中人们常常借明月寄托自己的思念之情) 师：是呀，古人借诗词表达自己对家乡、对亲人的思念之情，都想团团圆圆过中秋。我们伟大的祖国是一个大家庭，由于各种历史原因，许多地方被分裂出去了。让我们共同期盼，我们的大家庭早日团圆! 【设计意图：引导学生明白中秋节也是团圆节。向学生渗透祖国统一的意识。】 四、拓展延伸 1重阳节 师：过完团团圆圆的中秋节，我们迎
6、来了赏菊登高的重阳节。孩子们，你们知道重阳节是哪一天吗?重阳节是怎么来的呢? 生答：农历九月初九。 师：因为中国古代把“九”看作阳数，九月九日是两九相重，所以叫“重阳”。我们以后还要学习一一首古诗九月九日忆山东兄弟，描述的就是这个节日。(课件出示古诗，重点点出登高和插菜萸两个习俗) 师：重阳时，人们还会赏菊，做重阳糕这些风俗古代就有，都是一些很有意义的活动。今年重阳节的时候可以和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起来温习一下古代重阳节的氛围。 师：其实，秋天，很多地方还会举行一些有特色的节日活动。(课件出示教材第17页的图片)这两幅图片向大家展示了什么节日呢? 生1答：苗族的赶秋节。 生2答：藏族的望果节。 师：同学们说得很对，你们课下搜集了哪些秋天的节日的资料呢?跟同学们分享一下吧。 学生在班内进行交流。 师：多姿多彩的秋天里，有着各种各样的、精彩的节日，让我们一起加入到这些活动中去，一起感受节日的气氛，享受节日的快乐吧！ 【设计意图：让学生感受秋天里各种有特色的节曰活动，受到传统文化的教育，体会家庭的和美，生活的幸福。】板书设计：
