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1、二氧化碳学案设计一、自学目标1.知道二氧化碳的物理性质和用途；2.记住二氧化碳的主要化学性质，并能用化学方程式表示出来； 二、重点、难点重点: 二氧化碳的性质难点：二氧化碳的检验方法及相应的反应原理三、知识链接制备二氧化碳的原理和仪器；二氧化碳的检验和验满。四、学法指导利用制取的二氧化碳验证其性质；了解书110页溶洞的形成。五、自学导航与合作探究一、你知道二氧化碳的那些物理性质呢？通过预习课本，查阅资料颜色（）；气味（）；在水中的溶解性（）；密度（）；降温加压条件下，会变为（）体，称作“（）”。二、二氧化碳的化学性质有哪些呢？a.一般情况下，二氧化碳既（ ）燃烧，也不（ ）燃烧，不能（ ）b二
2、氧化碳通入水中：向二氧化碳的水溶液中加入23滴紫色石蕊溶液，现象：（ ）；原因：（ ）；反应方程式：（ ） 将加有紫色石蕊溶液的二氧化碳溶液加热，现象：（ ）；反应方程式：（ ）c二氧化碳通入澄清石灰水中：现象：（ ）；反应方程式：（ ）；该反应的用途（ ）三、二氧化碳的用途有哪些呢1用于灭火，利用了其什么性质（ ），因此进入菜窖前要先做（ ）实验。2制冷剂、保藏食物、人工降雨，利用了其什么性质（ ）3二氧化碳还可以用于作（ ）；（ ）六、达标检测1、下列气体中，有毒的是（ ）AN2 BO2 CCO DCO22、下图所示的实验中，发生了化学变化的是 （ ）A干冰升华 BCO2溶于水 C实验CO
3、2的密度 D自制过滤器过滤液体3、下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是（ ） A干冰用于人工降雨 B二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝 C用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳 D将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳4、取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作，能够观察到纸花变红的是（ ）A喷石灰水 B直接喷水 C直接放入CO2中 D喷水后放入CO2中5、CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，下列对它们的认识中，正确的是（ ） 都含有氧分子都能供动物呼吸 都不溶于水 密度都比空气大6、用二氧化碳溶液浇灌盐碱地植物主要作用除改良
4、碱性土壤外还能 ( )A.促进植物的呼吸作用 B.加速植物的光合作用C.增加植物生长所需的微量元素 D.代替碳酸氢铵等作氮肥施用7、“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液的颜色变化情况是：( )A.先变红后变紫 B.变红后颜色不再改变 C.先变无色后变红 D.先变蓝后变紫七能力提升训练1.请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究。（1）选择药品。小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：组别药品实验现象块状石灰石和稀盐酸产生气泡速率适中块状石灰石和稀硫酸产生气泡速率缓慢并逐渐停止碳酸钠粉末和稀盐酸产生气泡速率很快从制取和收集的角度分析，一般选择第组药品
5、，该组药品发生反应的化学方程式为（ ）；不选择第组药品的原因是（ ）。（2）选择装置。通过对制取氧气装置的分析，他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置。你认为他选择的依据是( )。（3）制取气体。将药品装入所选装置制取气体，并用向上排空气法收集。验满方法是( )。（4）气体检验。将生成的气体通入石蕊溶液中，溶液变红，因此他确定该气体是二氧化碳。他的检验方法是否正确？请说明理由()。2. 2009年世界气候大会在丹麦首都哥本哈根举行，旨在控制大气中“温室效应”气体的排放量。“低碳”正成为人们的共识。 (1)近几十年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是( )。 (2)自然界消耗二氧化碳气体的主要途径是植物的光合作用。植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧气；海水的吸收。请用化学反应方程式表示出上述两条消耗CO2的途( )、（ ）。 (3)科学家正在研究将空气中过多的CO2和H2在催化剂和加热条件下转化成甲烷和水，这个反应的化学方程式是（ ）。 (4)请举一例你在日常生活中符合“节能减排”的做法（ ）。
