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1、 大班体育教案好玩的矿泉水瓶1、大班体育教案好玩的矿泉水瓶 幼儿园大班体育教案:好玩的矿泉水瓶 活动目标 1、进展绕障碍跑的力量。提高动作的灵敏性。 2、训练奔驰速度。体验运动带来的欢乐。 3、培育乐观探究及合作的精神。 活动预备 装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一只，路线示意图。 活动过程 一、利用彩色水瓶跟着音乐做预备活动 1，上肢运动：双手上举，头顶换瓶;2，下蹲运动：双手侧平举下蹲，于身前、身后换瓶;3，扩胸运动：双手前平举换瓶;4，环臂运动：分别单手甩瓶;5，腹背运动：分腿。腹背绕双腿换瓶：6，手腕运动：分别单手转瓶;7，踝关节运动：瓶倒置于地，活动踝关节，分别并腿向前跳、向后跳。8，
2、帮助练习：握瓶原地摆臂，高抬腿(瓶立于地，模拟抬腿连续踩瓶)。 二、自由探究活动 1，教师：今日我们一起来玩彩色水瓶，大家自己动脑筋，试试看有哪几种好玩的、不同的玩法。(幼儿自由玩瓶子，教师巡回指导，让幼儿充分发挥自主性，大胆地制造玩法。) 2，幼儿分成两队面对面站好。请不同玩法的幼儿做示范，大家跟着学。(玩法举例：玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、踢瓶子、头顶瓶子、仿照炮弹、置于头顶练平衡、绕瓶顺跑逆跑等。) 三、嬉戏 1、“种萝卜”，奇妙布置场地。 教师：我在“萝卜地”上挖了很多小坑。每一个坑上都做了记号，请大家快去种萝卜吧。幼儿自由地将自己手中的“萝卜”(彩色水瓶)置放于事先画好的记号上。
3、 2、“巡逻兵”，启发幼儿创想出不同的路径。 教师：萝卜种好了，我们一起到“萝卜地”里巡逻。怎样走才能既可以观看到每一棵萝卜，又不会把萝卜踩倒、踩坏呢? (1)组织幼儿参看示意图并争论巡逻路径;(2)幼儿成一路纵队，让提出方法的幼儿排头，带着队伍绕“萝卜地”进展巡逻。 3、“接力跑”，训练曲线奔驰的速度(约23次)。 幼儿每人收一个“萝卜”，成两横队面对面站好，教师讲解示范嬉戏玩法：嬉戏开头时，幼儿成两路纵队站在起跑线前。听到信号后两组幼儿沿箭头方向，绕瓶做S形向前跑，到最终一个点便从两旁直线跑回起点线。最先跑完的一组为赢。 四、放松活动 做仿照动作：穿衣服-刷牙-洗脸-梳头等。 五、整理活动
4、场地 教师：我们一起用瓶子玩了那么多快乐的嬉戏，现在我们该去休息一下了，把我们玩的东西都收起来。我们一起带回教室去。 2、大班体育嬉戏活动教案：好玩的轮胎教案(附教学反思) 活动目标： 1、引导幼儿大胆的探究轮胎的多种玩法，乐观创新意识。 2、通过嬉戏练习走、跑、跳等根本技能，提高幼儿灵敏性与平横感。 3、体验自主嬉戏的欢乐与他人友好合作的意识。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动预备： 轮胎若干个、平衡木、障碍物、绳子、小红花、音乐等。 活动重点： 能探究出轮胎的玩法。 活动过程： 一、热身活动预备：每个人找到一
5、个轮胎，做热身运动。 二、探究轮胎的玩法。 1、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，请幼儿上来示范，引导幼儿相互学习，准时订正幼儿的动作。 2、指导幼儿在和轮胎玩嬉戏时要留意自我爱护。 三、闯关嬉戏 教师引导幼儿说出轮胎的玩法，把幼儿分成小组。 玩法一：(开汽车)滚轮胎。单手或双手滚轮胎，并能绕过障碍物。 玩法二：(过独木桥)凳子上滚轮胎。幼儿人手一个轮胎，分成两组。一个接着一个在凳子上滚轮胎。 玩法三：(小兔跳)跳轮胎。轮胎一个挨着一个平放在地上，幼儿从一个轮胎的中心跳到另一个轮胎的中心。 玩法四：过河(走轮胎)。 1、轮胎一个挨着一个平放在地上，幼儿踩着轮胎两端走。 2、轮胎一个挨着一个平放在
6、地上，两个幼儿抱在一起踩着轮胎走。 四、(小小搬运工)运轮胎。将轮胎山运走(两个人合作用绳子运轮胎)，运完小山森林寻宝胜利拿到奖品(小红花)。 五、放松活动，谈话完毕。 师：小朋友和轮胎做完嬉戏是不是很累啊?我们找一个轮胎坐下来休息一下。 师：今日小朋友想出了许多玩轮胎的方法，其实我们园里有很多的轮胎，只要小朋友动动脑筋还可以有更多好玩的玩法。滚动我们的轮胎我们回家吧! 活动反思： 本节课主要引导孩子能探究出轮胎的玩法，在这一活动中孩子的活动兴趣比拟高，而且还能探究出很多新的玩法。由于缺少阅历所以在上课时忽视了一些细节的问题，在踩轮胎合作抱着走时由于嬉戏规章讲得不够具体导致孩子不能很好的进展嬉
7、戏。通过这次的体育活动让我学到了如何去设计一节情景式的体育课。在今后的体育课中我将连续运用情景式来设计体育活动，让孩子更好的参与活动。 3、大班体育嬉戏活动教案：好玩的皮球教案(附教学反思) 活动设计背景 针对本班幼儿运动量过少，身体协调性不好等状况，设计了这节体育活动，由于本班幼儿对球类活动比拟感兴趣，固活动以球作为中心开展内容，并引导幼儿自创更多与球类相关的嬉戏。 活动目标 1.引發幼兒的創編力量。 2.加強鍛煉.增強體質。 3.提高动作的协调性与灵敏性。 4.初步培育幼儿体育活动的兴趣。 5.熬炼平衡力量及快速反响力量。 教学重点、难点 如何引导幼儿發揮想像,把生活当中的发生的點滴融入嬉
8、戏,从而创编与之相关的嬉戏活动。 活动预备 篮球、呼啦圈、小棍、瓶子、障碍物等. 活动过程 1.预备活动：有针对性地对玩球时会受伤的地方进展训练。 如：膝关节、腕关节、踝关节 2.身体活动球操 要求：做操时动作精确、做到位、用力 3.把戏玩球 小朋友们，我们以前已经想出了许多的把戏玩球的方法，今日教师还带来了一些器材，有呼啦圈、小棍、瓶子、障碍物等，请小朋友们和你的好朋友来试试，这个球还可以怎么玩?咱们一起来看一看今日你们能想出一些更新颖更好玩的拍球方法吗? 教师观看幼儿活动，确定幼儿的想法，鼓舞幼儿想出更多不同的玩法。 4.体育嬉戏：赶小猪 嬉戏玩法：幼儿分成人数相等的四队，四队人对面站，由
9、一边四个排头手持小棍，听到教师的哨音开头，开头赶“小猪”到对面，中间经过障碍物，把球和小棍传给对面的第一名队员，依次进展，哪组先完成哪组成功。 嬉戏规章：要求把球在自己的跑到里赶到对面，假如球赶跑了要把球捡回来，从跑走的地方连续。 5.完毕局部 放松练习：幼儿听到音乐随教师做放松动作。 教学反思 關於創編,幼兒較少接觸,這部份無法突破,只有少數的幾個小朋友產生了突發奇想,其他小朋友都只是跟著一樣的模式走,想像力不夠.以後的教學當中我會以各種各樣的形式開展更多活動來開發幼兒的想像力.以增強幼兒的創編力量。 4、大班体育嬉戏活动教案：好玩的椅子教案(附教学反思) 设计意图： 椅子是孩子们最熟识的，
10、在幼儿园里，每天他们都与小椅子亲切接触。在平常带班中，我发觉孩子们特别喜爱用椅子做玩具，从椅子上跳下来，推椅子当小车，孩子们玩椅子的兴趣特别深厚。在纲要中指出，要乐观开发运动资源，满意幼儿兴趣与进展的需要，所以我设计了本次活动。 活动目标： 1、探究椅子的多种玩法，充分练习平衡、跳动等动作。 2、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 3、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 活动预备： 小椅子，大椅子，音乐，圆形、宽条即时贴，活动PPT。 活动过程： 一、热身运动 师：请小朋
11、友快速找到一把小椅子站好。我们一起跳个舞吧。 二、探究椅子的多种玩法。 (一)单独嬉戏，探究椅子的玩法。 1、幼儿探究嬉戏玩法，教师观看。 2、幼儿展现，沟通玩法。 3、教师小结。 (二)合作嬉戏，合作探究椅子的玩法。 1、幼儿合作探究嬉戏玩法，教师观看。 2、幼儿展现，沟通玩法。 3、教师小结。 三、闯关嬉戏，稳固动作练习。 (一)疯狂的石头 介绍闯关规章：请小朋友用自己的方法在变化的石头上安全的行走，不能掉下来。 (二)跨越大峡谷 介绍闯关规章：请小朋友自己想方法跨越障碍，穿越大峡谷，不能遇到小椅子。 (三)穿越火线 介绍闯关规章：请小朋友想方法从小椅子下面穿越火线，不能碰触到小椅子。 (
12、四)搭高楼障碍赛。 竞赛规章：我们先走过大石头，穿过小河;然后跨越过大峡谷，匍匐穿越火线，到达对岸。在大椅子上面搭建高楼，每个小朋友只能搭一把椅子。搭完后，快速跑回来，拍其次个小朋友的手，依次完成。看哪一组把高楼搭的最高，哪一组完成的速度最快。搭的高，完成的快的一组就是我们的成功者。 四、放松运动 我们一起来放松一下。(翻开水龙头、小水哗啦啦、洗洗头、搓搓背、捏捏胳膊、捶捶腿、伸伸懒腰、真舒适)。 教学反思： 整个教学活动环节由易到难，对孩子来说特别具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也特别符合大班的进展特点。孩子们在层层的闯关嬉戏中兴趣十足，感受到闯关胜利后的喜悦。在活动开头，幼儿对小椅子玩法
13、的探究上应当赐予充分的时间，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在嬉戏规章的介绍上，既能表述清晰，又能让幼儿明白。这是需要留意的问题。 5、大班体育嬉戏活动教案：好玩的泡泡教案(附教学反思) 教学意图： 孩子利用塑料袋做成泡泡玩各种嬉戏，为了满意孩子们的欲望，为此设计了这次体育活动好玩的泡泡。 教学目标： 1、泡泡的多种玩法，练习追赶和躲闪等力量。 2、一物多玩，体验创新玩法带来的胜利体验。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 教学预备： 1、两框塑料袋扎好的泡泡。 2、手、脚标记各一个，画好的线路、大圆圈一个。 教学过程： 一、开头局部 (一)热身运动行进间齐步走和跑步走。 1、齐步走。 2、跑步走。 (二)以猜谜，引出课题。 谜语 看不见，摸不着，不香不臭没味道，每天在我身边飘，动物植物离不了是什么?(空气)那你有什么方法把空气抓住吗? 二、根本局部 嬉戏：泡泡飞飞飞 1、出示泡泡，教师提问 装满了空
