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1、草房子课外阅读交流课教学目标：1、创设愉悦的交流氛围，让学生更深入地走近书中的人物，感受人物形象，感受作品的内在魅力。2、赏析精彩片段，培养学生对语言艺术的理解能力和鉴赏能力。3、感受作品语言文字的魅力，感受作品的人文魅力。教学难点：指导学生学会从人物性格、作品的语言等角度去赏析文学作品。一、 导入同学们，这学期我们一起阅读了一本优秀的儿童文学作品草房子。读了这本书，你们一定有很多话要说。今天这节课，我们就来个读书交流会，分享同学们对这本书的阅读体会。让我们一起走进草房子。二、 走进草房子，感受环境美1、 文中有一段关于草房子的描写，指名朗读片段。（出示片段）2、 这就是油麻地的草房子，你觉得
2、这是怎样的草房子？（板书：美）3、油麻地的草房子给了我们美的享受，像这样的描写，我们称之为环境描写。（板书：环境）其实像这样的描写，书上还有很多地方，同学们不妨再去读一读，你一定会有更深刻的感受。三、聚焦人物，感受人物美1、在这些美丽的草房子里，生活着众多个性鲜明的人物。（板书：人物）说说看，你们都认识了哪些人？（学生交流）3、 这么多的人物形象中，给你留下印象最深的是谁？为什么？学生交流：桑桑 秃鹤 杜小康 细马、纸月、秦大奶奶等3、同学们，草房子这本书塑造了这么多形形色色个性鲜明的人物，你认为他们身上哪些地方是相同的？（善良、爱）4、师小结：是呀，这些可爱的人身上闪耀着一种美，这种美让我们
3、感动，教我们成长，这就是文学作品对我们心灵的陶冶和净化。四、朗读品味，感受情节美1、这部作品，给了我们美的享受，美在环境的描写，美在人物的内心世界，更美在故事的情节上。（板书：情节）2、书中哪些故事情节让你感动，你能不能给大家读一读，把你的感到传递给大家。（生交流，播放背景音乐）3、师小结：同学们，我们在读一部文学作品时，如果能关注作品中的环境描写、人物描写、故事情节的描写，我们一定能更深入的走进人物的内心世界，更深刻地感受作品的精髓。五、感悟情怀，温暖心灵1、同学们，聊到这儿，我们对这本书有了更深刻地理解和感悟，我们来看看人们是怎样来评价草房子这本书的？出示评价，指名读。2、“一千个读者，就
4、有一千个哈姆雷特。”作为读者的你，你会如何评价这本书呢？你想对草房子的作者、作品或是书中的人物说些什么？把你最想说的话写在你的书签上。（播放音乐，生写）3、交流4、美丽的景色，可爱的人物，感人的故事情节，一部草房子就像是一顿丰盛的精神大餐，让我们在享受之余感受到了人世间最珍贵的真善美。六、作品推荐1、草房子的作者曹文轩伯伯写过许多优秀的文学作品，如根鸟、山羊不吃天堂草等，有兴趣的同学，可以尝试运用今天所学的读书方法，去读一读，我相信，你们一定会收获更多。2、最后，老师送给大家几句话，我们一起共勉：阅读，成就人生。腹有诗书气自华，最是书香能致远。希望同学们都能做一个爱读书的人。 附板书： 草房子 环境 人物 美 情节
