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1、课题2 化学肥料（第一课时） 一、教学目标：1.知道常用化肥的种类、作用。2.了解化肥、农药对环境的影响。3.学习运用所学知识和技能解决实际问题的能力；4.知道化肥、农药在农业生产中的重要地位，培养学生重视农业、关心农村、确保农业持续发展的真实情感。5.通过分析化肥、农药对环境的利弊，树立关注环境、热爱自然、合理使用化学物质的意识。二、课前准备各小组课前通过上网或到化肥商店实地调查，完成下面表格。化肥名称化学式营养元素三、学习过程（一）合作探究（活动一）自学化肥的种类和作用。自学课本p76-79页，小组合作完成表一至表四内容。表一：缺哪种肥常见这种肥名称化学式主要作用植物缺少时症状【出示图片或
2、标本】氮元素缺乏表现【归纳总结】1.氮肥作用： 、 。2.缺氮表现： 、 。【农民伯伯的疑问】一位，因缺少科学知识，曾将黄豆施用了大量尿素。夏天时，黄豆苗生长非常旺盛。结果，到了秋天，黄豆结实率却很低。相反，别人家不施尿素的黄豆结实却较丰厚。你知道为什么吗？【知识解答】空气中虽然含有大量的氮气，但植物通常只能吸收化合物中氮元素，不能直接吸收空气中的氮气。根部有根瘤菌的豆科植物能 。将 氮的固定。表二：缺哪种肥常见这种肥名称化学式主要作用植物缺少时症状【出示图片或标本】磷元素缺乏表现【归纳总结】磷肥作用 ， ， 。缺磷表现 、 。表三：缺哪种肥常见这种肥名称化学式主要作用植物缺少时症状【出示图片
3、或标本】钾元素缺乏表现【归纳总结】钾肥作用 ， ， 。缺钾表现 、 。【思考】小明家的庄稼生长不茂盛，叶色淡绿，还出现了倒伏现象。你知道小明家的庄稼缺乏什么元素吗？应该采取什么措施呢？表四：复合肥常见复合肥名称化学式复合肥的特点和作用【归纳总结】复合肥的特点 。 【思考】咱们一开始的发现问题，你知道原因了吗？应怎么解决？（活动二）化肥与环境【正反辩论赛】使用化肥、农药既然对提高农作物的产量至关重要，那么化肥是否施用越多越好呢？正方-使用化肥、农药有利；反方-使用化肥、农药有害。双方辩论说出自己的观点。利： 弊： 【归纳总结】不合理使用化肥、农药的可能后果1.造成 污染。2.造成 污染 3.造成
4、 污染【看课本图片】农药在自然界中的转移【思考】化肥、农药的使用给环境带来了危害，怎样才能尽量减少化肥、农药带来的污染？ （二）课堂小结，畅谈收获四、自我检测1以下几种常见的化学肥料属氮肥的是（ ）A硫酸钾（K2SO4 ） B尿素CO（NH2）2C磷矿粉有效成分Ca3（PO4）2 D磷酸二氢钾（KH2PO4 ）2.下列化肥中含氮量最高的是( )ACO(NH2)2BNH4NO3 C(NH4)2SO4 DNH4Cl 3莆田的枇杷远销省内外。为了防北枇杷裂果，果农要适时适量地施用钾肥，下列物质中属于钾肥的是（ ） AK2SO4 BCO（NH2）2 CkH2PO4 DkNO3 4下列化学肥料，属于复合
5、肥料的是 ( ) A氯化钾B尿素C磷酸二氢钾 D碳酸氢铵5小明发现菜地里许多植物出现了倒伏现象，并伴有叶色发黄、植株矮小的现象。请你帮他选出一种肥料（ ） A.NH4Cl B.CO（NH2）2 C.KNO3 D.KCl 6某同学家中种植的植物比正常的植株矮小瘦弱，严重时叶脉呈淡棕色,你认为应该施加下列哪一种化肥:( ) A. 氯化钾 B. 硝酸钾 C. 过磷酸钙 D. 尿素7.在植物生长过程中，施用氮肥能使枝叶繁茂、磷肥能使果实饱满、钾肥能使茎秆健壮。种植吃叶的蔬菜（如青菜），应施用较多的化肥是（ ）A.磷肥 B.NH4NO3 C.K2SO4 D.微量元素肥料8草木灰的主要成分是一种钾盐，向草
6、木灰中滴加盐酸，生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体，则草木灰的主要成分是(填化学式)_9.将下列左项、中项和右项相关的项目用线连结起来： 左项 中项 右项 钙镁磷肥 A磷肥 a促进作物穗多粒满 尿素 B氮肥 b增强作物抗倒伏能力 硫酸钾 C钾肥 c促进作物茎、叶生长 五、课外延伸了解你家或家乡近几年来使用化肥情况（包括品种和用量），土壤质量及作物产量情况等，并对这些情况进行归纳、分析，对当地化肥使用是否合理提出你的看法和建议。作业：课后习题1、4课后反思课题2 （第二课时）一、学习目标1学会根据物理和化学性质初步签别几种常见化肥的方法。2通过对几种常见化肥签别的探究，培养和发展探究能力。3通过对
7、几种常见化肥签别的探究，体会化学与农业的密切关系，理解化学的学习价值，激发学习化学的兴趣，培强进一步学好化学的信心。二、学习准备1.最主要的化学肥料有 、 、 、 。为了促进农作物的生长，增强作物的抗寒、抗旱能力，应施 肥，如： ；某农作物的叶子发黄，生长发育迟缓，应施用 肥，如 ；要增强农作物的抗病虫害和抗倒伏的能力，要施用 肥，如： 。2.小山家的棉花叶子发黄，且出现倒伏现象。请你帮他参谋一下，建议他购买的化肥是（ ） A.硫酸铵 B.硝酸钾 C.磷酸钙 D.氯化钾三、学习过程（一）合作探究（活动一）：比较氮肥（氯化铵、碳酸氢铵）、磷肥（磷矿粉、过磷酸钙） 和钾肥（硫酸钾、氯化钾）的外观、
8、气味和在水中的溶解性。 化肥种类氮肥磷肥钾肥名称碳酸氢铵氯化铵磷矿粉过磷酸钙硫酸钾氯化钾外观气味溶解性【总结归纳】1从外观上看，大多数氮肥都为 色 体；大多数磷肥都为 色 状；大多数钾肥都为 色 体。2闻气味，只有氮肥中的 有氨味，其余都 味。3从溶解性上看， 肥易溶于水， 不易溶。【思考】从氮、磷、钾肥中将磷肥区分出来的方法？ （活动二）：鉴别铵态氮肥和钾肥。分别取无味的硫酸铵、氯化铵、硫酸钾和氯化钾各一匙，分别放入四个研钵中，再分别加入半匙熟石灰，轻轻研磨3-5下，然后招闻气味；并用湿润的红色石蕊试纸靠近但不接触，观察现象。氮肥钾肥硫酸铵氯化铵硫酸钾氯化钾加熟石灰研磨【归纳总结】区分铵态氮肥和钾肥的方法是： 。（活动三）：铵盐的鉴定方法观察硫酸铵、氯化铵等铵态氮肥与熟石灰或氢氧化钠反应的化学方程式如下，观察这些反应有何共同之处？(NH4)2SO4 + Ca(OH)2 = CaSO4+ 2NH3 + 2H2O 2NH4Cl + Ca(OH)2 = CaCl2+ 2NH3 + 2H2ONH4Cl + NaOH = NaCl + NH3 + H2O(NH4)2SO4 + 2NaOH = Na2SO4+ 2NH3 + 2H2O鉴定铵根离子的方法
