《《守株待兔》教案[4].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《守株待兔》教案[4].doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、守株待兔教案教学目标：1.能正确、流利地朗读课文，背诵课文，能用自己的话把寓言故事讲给别人听。2.学会本课生字，认识4个生字，会写9个生字。3.借助课文注释，了解寓言故事的内容，懂得其中的道理。教学重点：1.能正确、流利地朗读课文，背诵课文，能用自己的话把寓言故事讲给别人听。2.学会本课生字，认识4个生字，会写9个生字。教学难点：借助课文注释，了解寓言故事的内容，懂得其中的道理。教学过程：第一课时一、导入新课1.课前准备：寓言：寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。该词最早见于庄子，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。2.走进寓言听故
2、事：预设：亡羊补牢坐井观天掩耳盗铃学生自由表达。3.谈话导入：“寓言是生活的一面镜子。”同学们，让我们一起走进寓言，照照这一面镜子吧！4.读一读课题守株待兔，想一想：它的意思是什么？预设：“守”的意思是看守，看护。“株”在这里的意思是露出地面上的树的根和茎。“守株待兔”意思是守着树桩等待撞来的兔子。二、学习生字1.出示生字：宋、耕、释、冀。领读生字，注音拼读。2.观察两个字的特点，看一看谁最先记住这两个字。3.谁可以读得准确哦？4.形近字辨析：冀（冀中） 翼（小心翼翼）三、整体感知，朗读课文1.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的字词。2.自由朗读守株待兔。出示朗读要求：（1）
3、读准字音，把寓言读通顺。（2）画出难理解的字、词。（3）对照注释，想一想这篇寓言的意思。3.观察这篇课文与其他课文有什么不同？4.怎样可以把这则寓言读通顺呢？预设：（1）和同桌一起商量着读。（2）在小组里交流一下。（3）在班级里分享一下自己的理解。5.朗读寓言：出示内容：宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。6.进行断句：宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可得，而/身为宋国笑。7.反复读，将寓言故事读通顺，读流利，读通全文，理解字义。对照注释了解故事的整体意思，体会人物的言行与心理。提
4、问：（1）读好寓言的断句。（2）对照注释反复读。（3）体会人物心理活动。四、班级展示比赛规则：1.把故事讲通顺；2.把故事讲生动。五、学写生字课文中还有几个生字需要我们会写，现在让我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。1.课件出示“守、株、待”等9个生字。引导学生运用学过的方法自主认字，说说自己是从什么渠道或通过什么方法认识的。2.逐个学习，引导学生边观察边跟随老师书空，注意笔顺。3.指导书写。（1）每个字在书写之前先想一想怎样才能写得美观。（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。（3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。注意讲解偏旁的写法。（4）学生
5、在田字格里仿写，教师提醒写字姿势。六、作业布置把课文读通顺，背诵课文。七、巩固提高打开“基础训练-守株待兔”，一起来闯关吧！第二课时一、复习导入1.上节课我们认识了好多生字，有些要求会写的生字还比较难。你都记住了吗？让我们来看拼音写汉字吧！写得正确还不够哦，一定要写得端正、美观哦！2.出示拼音，学习写词语。小组评价书写情况。3.出示认读汉字：要求试着组成词语记住它。4.识字组词：株 一株 株苗蛛 蜘蛛 红蛛珠 珍珠 珠串二、课文导入1.上一节课我们借助注释了解了寓言的主要意思，谁可以讲一讲这个故事？2.学生进行分组交流。三、寓言赏析（一）出示句子：宋人/有耕者。田中/有株。1.宋：指战国时期的
6、宋国。2.人物：宋人。3.有耕者：有个种田人。4.株：树桩。5.谁可以借助注释说一说这句的意思？预设：宋国有个种田人，他的田地中有个树桩。（二）出示句子：兔走/触株，折颈/而死。1.走：跑。2.触：碰，撞。3.谁可以借助注释说一说这句的意思？预设：有一只兔子撞在树桩上，扭断脖子死了。（三）出示句子：因/释其耒/而守株，冀/复得兔。1.因：于是。2.释：放下。3.冀：希望。4.耒：古代用来耕田的一种农具。5.谁可以借助注释说一说这句的意思？预设：从此他就放下手里的农具守在树桩旁，希望再得到兔子。6.思考：种田人是怎样想的？怎样做的？（四）出示句子：兔/不可得，而/身为宋国笑。谁可以借助注释说一说
7、这句的意思？预设：他不但没得到兔子，还被宋国人笑话。（五）用自己的话讲一讲这个故事。四、课堂展示1.借助注释读懂课文，说一说那个农夫为什么被宋国人笑话。2.这个寓言故事讲了一件事情，那我们可以把事情的条理理清楚吗？3.假如宋人一直在守株待兔的话，那结果会怎样？会得到兔子吗？你有什么话想对他说呢？4.守株待兔告诉我们什么道理？宋人的做法是愚蠢的，这则寓言故事告诉我们：做事不要存有侥幸心理，把偶然当作必然。5.读一读南辕北辙，说说这则寓言故事告诉我们什么道理？南辕北辙告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。6.寓言故事大分享：大家还知道哪些寓言故事？一起分享吧！五、巩固练习打开“阅读训练-守株待兔”，一起来闯关吧！
