5. 君子国[1].docx

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1、5. 君子国 教学目标1. 通过快速阅读，梳理课文内容，能概括出君子国市场交易的三个场景。 2. 品味课文语句，理解“君子之风”的含义，解读课文的深层意蕴。 3. 通过合作交流，分析、借鉴典型人物的塑造方法。 教学重点1. 通过快速阅读，梳理课文内容，能概括出君子国市场交易的三个场景。 2. 品味课文语句，理解“君子之风”的含义，解读课文的深层意蕴。 教学难点1. 品味章回体小说，明白晓畅、传神、简练的语言特点，掌握文章中人物塑造的基本方法。 2. 学习课文，感受课文中所蕴含的中华民族优秀的传统文化。 教学方法 1. 课前介绍相关背景知识，激发学生的阅读兴趣。 2. 用圈点批注的阅读方法，通过

2、合作交流的方式，鼓励学生畅所欲言，联系自身和社会现实，从文中有所借鉴。 3. 结合故事情节，分析典型人物的性格特征及塑造方法，进而把握小说的主题。 4. 抓住课文中的重点词语进行探究，把握君子的内涵。 课时安排 2 课时 教学过程第一课时一、谈话导入同学们应该都看过西游记，西游记中有一个充满神秘色彩的女儿国。无独有偶，李汝珍的镜花缘中也有女儿国，不仅有女儿国还有君子国，他们是什么样子的呢？让我们一起走进李汝珍的君子国。 二、预习与交流1.指导学生积累字词。 （1） 朗读课文，给加粗字注音。 吝教（ ） 辏集（ ） 恁般（ ） 裨益（ ） 偏 枯 （ ） 连 翘 （ ） 锱 铢 （ ） 谬 领

3、（ ） 戥子（ ） 酌量（ ） 瞻仰（ ） 敝货（ ） （2） 结合具体语境理解词义。谬领：错误地接受。 辏集：聚集。 瞻仰：恭敬地看（多用于与逝者有关的事物）。 偏枯：中医指半身不遂的病。文中指偏于一方，不平衡。一毫不懂：一点也不明白。 锱铢较量：指很少的钱或很小的事，却计较不放。2.作者简介。 李汝珍（17631830），字松石,号松石道人，直隶大兴（今北京大兴）人，清代小说家。自小多才多艺，曾写了一本音韵方面的书，音鉴。可是他一直不得志，最后花了十几年的时间，才写成这本镜花缘。李汝珍博学多才，不仅精通文学、音韵等，鄙薄时文，还精于围棋。乾隆六十年（1795 年），曾于板浦举行公弈，与九位

4、棋友对局。后又辑录当时 200 余局棋谱，成书受子谱。作品有镜花缘李氏音鉴等。 3. 背景链接。 随着雍正“大开洋禁，西南洋诸国咸来互市”之后，人们的眼界开始扩大， 日益要求打破闭塞的局面。在这种思想的影响下，李汝珍根据山海经以及汉晋宋元以来笔记杂著的记载，驰骋想象，创作了镜花缘一书。 镜花缘是李汝珍在海属地区采撷地方风物、乡土俚语及古迹史乘，“消磨三十多年层层心血”而写成的，是古海州地区产生的一部古典名著。 书的命名取意于“镜花水月”，百名花仙在蓬莱的居处称为“薄命岩”“红颜洞”，刻有她们各人所司花名和降生人间姓名的石碑放在“泣红亭”内，这些都蕴含着人生空幻和哀悼女子不幸命运的意识。 4.

5、镜花缘简介。 镜花缘是一部与西游记封神榜聊斋志异同辉璀璨、带有浓厚神话色彩、浪漫幻想迷离的中国古典长篇小说。清代著名小说家李汝珍以其神幻诙谐的创作手法数经据典，奇妙地勾画出一幅绚丽斑斓的天轮彩图。 这部小说，是由两个部分组成的。 第一回到第五十回，这是第一部分。这个部分所叙述的内容是：武则天夺取了唐的政权，改国号为周，做了中国历史上仅有的一个女皇帝。唐朝旧臣徐敬业、骆宾王等起兵，企图恢复唐，但全部失败。一天，在残冬大雪严寒的气候里，武则天乘醉下诏，要百花齐放。总管百花的百花仙子，其日恰好出游，众花神无从请示，只好开花。 上帝震怒把百花仙子和其他九十九位花神都贬降凡尘。百花仙子降生为秀才唐敖之女

6、，取名小山。唐敖进京应试，中了探花，谁知却因当初曾和徐敬业等结拜为异姓弟兄，经人告发，致被革去探花，仍然降为秀才。唐敖受此打击后，对世事感到消极。他的妻弟林之洋，一向跑海外经商，于是唐敖就和他结伴同行， 想借游览来抒散郁闷。一路上，经过了许多国家，见识了许多奇风异俗、奇人异事和神怪的草木虫鱼鸟兽。后来唐敖吃到了“仙草”，“入圣超凡”，进入小蓬莱山上，再没有回家。唐小山得到父亲失踪的消息，就逼着林之洋带领她到海外去寻访，按照上次路线，遍历艰险，终于未见。走到小蓬莱，从一个樵夫的手中得到唐敖的信，信中要她改名“唐闺臣”，约她中过才女，再行相聚。小山上船回国。 第五十一回到第一百回，是第二部分。这个

7、部分叙述的是：武则天开科考试才女，录取了一百人，才女们举行了多次庆祝的宴会，在宴会中，表演了书、画、琴后来分别散去。唐闺臣再去小蓬莱寻父，也入山不返。这时候，徐敬业、骆宾王等人的儿子，起兵反对武则天。才女中章兰英等数十人，因夫妻、姻亲关系，加入军中，有殉难而死者。终于大军打破了武家军的酒、色、财、气四座关， 武则天失败，唐中宗复辟，仍尊武则天为“则天大圣皇帝”。武则天又复下诏， 宣布明年仍开女试，并命前科录取的才女重赴“红文宴”。全书到此结束。 小说表现了一些新的思想，如主张男女平等、同情赞美妇女、反对八股文等， 对各种丑恶现象也不乏批判。所以，小说中有才能的是女子，而男人也被缠足。小说的构思

8、比较奇特，能通过想象的国度将现实社会的各种现象揭示出来，生动地表达了对封建社会种种恶俗的憎恨。 三、整体感知（一）梳理文章结构。 1. 快速阅读课文，概括课文的主要故事情节。 今天我们要学习的是长篇小说镜花缘的节选部分，面对这样的长文，我们首先要学会快速阅读，并通过快速阅读把握文章的主要情节。 学生：快速阅读课文，并在独立概述课文的基础上，进行小组交流。小组成员共同概述课文并选代表发言。 【交流点拨】小说主要讲了林之洋、唐敖、多九公三人在君子国的所见所闻， 文章以三个买卖交易的故事展示了君子国民风淳朴，是礼乐之邦。 2. 划分本文的段落层次。 【交流点拨】第一部分（第 1、2 段）：交代小说的

9、人物、环境，故事的起因。第二部分（第 35 段）：写君子国三个交易场景，具体阐释“好让不争”。 第三部分（第 6 段）：以唐敖对君子国的赞叹作结，表达了作者对谦虚礼让等品德的肯定，和对现实世界的批判。 （二）文本探究。 1. 开头一段在文中起什么作用？ 【交流点拨】交代了小说的人物、故事发生的地点，以及人们走进君子国的原因。重点指导理解“瞻仰”“惟善为宝”的词义。 2. 自由朗读第 2 自然段，说说：这里的居民为什么不知道自己“国名”的由来？ 【交流点拨】君子国的人个个是君子,“耕者让畔，行者让路”“士庶人等，无论富贵贫贱,举止言谈，莫不恭而有礼”，并不知道世上有争让之事,所以他们不懂得“好让不争”是什么意思。而国名很有可能是邻邦替他们取的，他们并不知道由来。 3. 君子国给你留下的第一印象是什么？ 【交流讨论】这里繁华热闹，商业繁荣，人们都谦虚有礼。 四、拓展延伸 君子的含义就只是“恭而有礼”吗？君子国人们的不争和君子表现，似乎并未超出常规。请同学们大胆想象，接下来会发生什么事，让唐敖直呼“如此美地”，并不忍离去。