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1、北师大版语文六年级下册语文知识全复习的想象；介绍了有关琥珀的科学知识；假想了这块琥珀形成的过程；从而判断了他在科学上的价值。11.矛与盾：本文是一篇寓言故事；讲述了一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾；因为互相抵触而不能自圆其说的故事；告诉人们说话办事要实事求是；不要言过其实；自相矛盾。12.鹬蚌相争：本文讲述了鹬蚌互相钳制；互不相让；却让渔翁从中得利的故事；告诫人们做事要权衡得失；不要只想着对自己有利的一面；要互相谦让；退一步海阔天空；一味的互相钳制；往往顾此失彼；让他人钻空子。13.小抄写员：本文通过记叙小学生叙利奥默默忍受父亲的误解责怪；偷偷帮父亲抄写签条挣钱养家的故事；赞扬了他关心体贴父母；
2、勇于承担家庭责任的美德。14.大自然的秘密：本文讲述了作者一行人在海岛上的所见、所闻、所做、所想；描写了海龟离巢后被食肉鸟啄食的惊心动魄的场面；揭示了自然生物的生存之道。15.当代神农氏：本文记叙了杂交水稻之父袁隆平一心钻研杂交水稻；成功培育并使世界为之震惊的故事；表现了作者对袁隆平无私奉献、不计得失的科学精神感到歌颂和崇敬之情。16.一个这样的老师：本文记叙了怀特森老师利用“故弄玄虚”法教给学生“新怀疑主义”方法的故事；表现了他别具一格的教学方式对我的深远影响和对老师的敬佩之情。17.詹天佑：本文通过记叙了詹天佑修筑京张铁路的故事；表现了他杰出的才干和强烈的爱国主义精神。18.可爱的中国：本
3、文通过对伟大祖国壮丽河山的描述和对侵略者的鞭挞；表达了一个共产党人的赤子情怀和远大抱负。19.城市的标识：本文通过描写树是城市唯一的标识；提醒人们保护我们城市的生态环境；表达了作者对树的喜爱和感激之情。20.学步：本文通过记叙作者看着自己的孩子学步时摇晃、踉跄和摔倒的情景；表达了一位父亲对孩子走好人生道路的祝福和期望。21.在学校的最后一天：本文作者从老师的角度回忆了自己教书生涯的最后一天和小学毕业班的学生们依依告别的情景；描绘了师生离别时的感人场面；表现了作者对学生的热爱之情。22.我们上路了：这首诗描绘了我们迈着稚嫩的脚步上路；告诉我们人生的道路靠自己踩出；人生的际遇顺逆交错；但要坚定信念
4、；勇敢地去开辟属于自己的人生之路。第二部分：古诗：1.四时田园杂兴（一）：宋 范成大昼出耘田夜绩麻；村庄儿女各当家；童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜。解释：白天锄草；夜里纺线；农村男女各干其事无闲暇。孩子们还不会种田织布；也靠在桑树下学习种瓜。中心：通过描写农民劳动的情景；表现了人人爱劳动以及劳动充满乐趣的思想感情。2.四时田园杂兴（二）：宋 范成大梅子金黄杏子肥；麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过；唯有蜻蜓蛱蝶飞。解释：夏天四五月的田野梅子金黄；杏子肥嫩；麦穗花儿雪白；菜花少了。白天时间长；庭院篱边行人稀少；满园是蜻蜓展翅、蝴蝶戏飞。中心：通过描写初夏农村的自然景色；表现了作者对田园风光的热爱。3
5、.蝶恋花 答李淑一：毛泽东我失骄杨君失柳；杨柳轻飏直上重霄九。问讯吴刚何所有；吴刚捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒广袖；万里长空且为忠魂舞。忽报人间曾伏虎；泪飞顿作倾盆雨。解释：我失去了杨开慧；你失去了柳直荀；他们的英魂轻轻飘扬到九重霄。请问吴刚有什么特殊的东西；吴刚捧出桂花酒来招待他们。寂寞的嫦娥也喜笑颜开；舒展开宽大的袖子；在万里长空中；为两位烈士的忠魂翩翩起舞。忽然传来人间已经推翻国民党反动派统治的消息；他们激动的泪水夺眶而出；像天上降下的倾盆大雨。中心：本诗抒发了作者对战友、亲人的深切悼念之情；歌颂了革命先烈的崇高品质和不朽精神。4.送元二使安西：唐 王维渭城朝雨浥轻尘；客舍青青柳色新。劝君更尽
6、一杯酒；西出阳关无故人。解释：清晨的细雨润湿了渭城轻扬的尘土；旅店外的杨柳显得更加青翠。奉劝您再喝尽这斟的满满一杯的美酒；要知道西行过了阳关就再也见不到老朋友了。中心：本诗描写了送别时作者对朋友的不舍与担忧；表达了他们之间依依惜别的深情。5.别董大：唐 高适千里黄云白日曛；北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己；天下谁人不识君。解释：漫天黄云；太阳被笼罩的昏昏沉沉；北风吹来；大雁在纷飞的雪花中向南飞去。不必担忧您前去的路途没有知己；普天之下谁不晓得您美妙的琴音。中心：本诗描写了送别诗作者对朋友的劝慰和鼓励；表达了他们之间真挚深厚的友谊。第三部分：名言：1.生活的美妙就在于它的丰富多彩；要使生活变得有趣
7、；就要不断的充实它。（苏联）高尔基解释：在生活里时常出现许多的乐趣；我们要发现这些乐趣；然后不断的创造乐趣；使生活变得充实起来。2.做好事的乐趣乃是人生唯一可靠的幸福。（俄国）列夫托尔斯泰解释：我们做好事才会感到快乐；这是人生中最可靠、也是唯一的幸福。3.生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。（法国）蒙田解释：我们对生活关心的多；付出的多；获得的快乐就多；反之；获得的乐趣就少。4.海水朝朝朝朝朝朝朝落；浮云长长长长长长长消。姜女庙解释：这幅对联利用汉字一字多音、一字多义的特点；描绘了海水涨落；浮云长消的景象；显示了自然界变幻多姿的景色。本句最普遍的读法是：海水潮；朝朝潮；朝潮朝落；浮云
8、长；常常长；常长常消。5.青山有幸埋忠骨；白铁无辜铸佞臣。岳飞墓解释：青山很幸运；因为他们可以埋葬忠烈之士；供人敬仰；白铁很无辜；因为他们被铸造成奸佞之人；被人唾骂。6.七十二健儿；酣战春云湛碧血；四百兆国子；愁看秋云湿黄花。黄兴挽黄花岗七十二烈士解释：七十二名烈士英勇奋战、为国献身；全国人民表达了对烈士的悼念之情。7.中流砥柱；力挽狂澜。秋瑾解释：作为国家的中流砥柱；要努力挽救国；将不国的混乱局面扭转乾坤。8.大丈夫行事；论是非；不论利害；论顺逆；不论成败；论万世；不论一生。黄宗羲解释：作为大丈夫；是看事情的是非对错；不是看对个人的利害关系；看是否顺应时势；不管结果成败；做事不看眼前；要看对
9、后世的影响。9.英雄就是这样一个人；他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事。（捷克斯洛伐克）伏契克10.鱼；我所欲也；熊掌；亦我所欲也。二者不可得兼；舍鱼而取熊掌者也。生；亦我所欲也；义；亦我所欲也。二者不可得兼；舍生而取义者也。孟子解释：鱼是我想要的；熊掌也是我想要的；既然他们不能同时获得；那我就选择熊掌；生命是我想要的；大义也是我想要的；既然他们不能同时获得；那我就选择大义。11.生命是有限的；但为人民服务是无限的；我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。雷锋12.生命苦短；只有美德能将它传到遥远的后世。（英国）莎士比亚解释：生命即使很短；但是我们创下的功绩可以使我们流芳百世。
10、13.祸兮福之所倚；福兮祸之所伏。老子解释：好事有时会变成坏事；坏事也会变成好事。14.君子和而不同；小人同而不和。孔子解释：君子讲究协调和保持自己的见解；小人没有自己独立的见解而不会协调。15.时间是一切冲突的治愈者。（德国）蒙森解释：所有的矛盾和冲突都会随着时间的冲突而化解。16.科学是老老实实的学问；任何一点调皮都是不行的；我们还是老实一点吧。毛泽东解释：科学本身需要实事求是；我们必须怀着诚实的态度研究科学；这样才能获得真理的认识。17.在科学上没有平坦的大道；只有不畏艰难沿着陡峭山路攀登的人；才有希望达到光辉的顶点。（德国）马克思解释：在科学中总会遇到很多困难；会经历许多失败；只有不怕
11、挫折的人才能有所成就。18.想象力比知识更重要；因为知识是有限的；而想象力概括着这世界上的一切；推动着进步；并且是知识进化的源泉。（美国）爱因斯坦解释：想象力是人思考问题的工具；如果没有想象力；社会将停止进步和发展。19.人生得一知己足矣；斯世当以同怀视之。鲁迅解释：人生得到一个充分理解自己的真朋友就足够了；在艰难困苦的人世间；我们将共同怀念彼此的珍惜。20.春天把花开过就告别了；如今落红遍地；我却等待而又流连。（印度）泰戈尔解释：春天随落红悄然而去；人们对春天不舍和等待。21.童年啊！是梦中的真；是真中的梦；是回忆时含泪的微笑。冰心解释：童年的真实就好像在梦里一样；回忆童年使人感动、欣慰得流
12、泪。22.童年原是一生最美妙的阶段；那时的孩子是一朵花；也是一颗果子；是一片懵懵懂懂的聪明；一种永远不息的活动；一股强烈的欲望。（法国）巴尔扎克解释：童年是一个美好的时期；那时的孩子像花一样美；像果子一样甜；他们聪明活泼；对任何事物都有浓厚的兴趣和强烈的欲望。23.所守者道义；所行者忠信；所惜者名节。欧阳修解释：君子所坚守的是道义；所力行的是忠信；所珍惜的是名节。24.善良之情应当在童年扎下根来。（苏联）苏霍姆林斯基第四部分：资料袋：1.老舍：现代著名作家；原名舒庆春；字舍予。它的主要作品有骆驼祥子、四世同堂、茶馆等。2.范成大：南宋著名诗人；诗中多表现农村田园生活；四时田园杂兴共60首。3.
13、冰心：现代著名作家；原名谢婉莹；他的作品大多数为儿童所写；如小桔灯、寄小读者、繁星春水等。4.长城：春秋战国时期各诸侯修建的烽火台和城墙组成；历代君王都进行过加固重修；东起山海关；西至嘉峪关；全长约6000公里；被称为“万里长城”。5.巴金：中国现代著名作家；原名李尧棠；主要作品有家、春、秋等；他的作品被译成多种文字出版。6.雷锋：中国人民解放军战士；全心全意为人民服务的楷模；曾被毛主席题词“为人民服务”；并受民众敬仰。7.南丁格尔：护理学奠基人；护理学教育创始人；被人们称作“白衣天使”。生日为国际护士节。8.琥珀：古代松柏树脂的化石；透明；害怕多种物质；极其珍贵。9.韩非子：是战国时期思想家
14、韩非及其弟子的作品集。10.战国策：是西汉刘向编订的一部史书；记录了战国时代游说之士的策谋和言论。11.爱的教育：作者是意大利的作家亚米契斯；根据自己儿子的日记改编加工而成。12.袁隆平：世界杂交水稻的创始人；历经十年的时间潜心研发杂交水稻；最终成功；成为世界上一大奇迹。13.詹天佑：中国杰出的工程师；铁路工程专家；曾任清政府命令修建京张铁路。14.方志敏：中国共产党早期领导人之一；曾被国民党叛军抓住并扣押；1935年8月英勇就义。15.高适：唐代著名边塞诗人；与岑参齐名“高岑”；代表作有燕歌行等。16.王维：唐代著名诗人；字摩诘；被人称为“诗佛”。代表作均为田园诗；有鸟鸣涧、九月九日忆山东兄
15、弟等。17.相思鸟、橄榄树、曼陀铃：观赏鸟；体态小；色彩鲜艳；常绿乔叶；常用叶子代表和平；弹拨乐器；琴声清脆美妙。第五部分：课后问题1.老舍先生怎样把养花当做生活中的一种乐趣？答：他觉得花开的大小好坏都不计较；只要开花；花虽然多；但是没有奇花异草；养花还可以增长知识；劳动中体验乐趣；夸花；赏花；赠花收获乐趣。2.这两首诗歌描绘了怎样的景象？你从中体会到什么乐趣？答：第一首描绘了农民紧张而又忙碌的劳动生活；通过对孩子学种瓜的描写；体现了儿童的天真和童趣；第二首初夏农村的自然景色；通过篱边无人经过和昆虫纷飞作对比；体现了田园之乐。3.课文中写了哪几种动物？我从中感受到哪些乐趣？答：写了马、小狗、小猫、小鸟和昆虫；在具体的描写过程中；他们的特点分别是温驯、驯良、活泼、快乐和可爱。4.课文中怎样描写小鸟一家相亲相爱的情景？为什么重点描写他们？答：课文从父母精心培育儿女和儿女长大之后不忘父母两方面来写的。作者按照从大到小的顺序依次写下去；自己对小鸟打交道最多、观察最仔细、
