一年级语文备课组工作计划.docx

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1、 一年级语文备课组工作计划 【篇一】 一、指导思想 依据我校教务处本学期的工作要点，本学期，我们一年级语文组教师将在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，讨论学生，关注学生，喜爱学生，进展学生。连续以打造高效为重点，以提升质量为核心，深化课题讨论，提高学科教学质量，努力培育和提高学生的创新精神和实践力量，全面提高教学质量。 二、备课组详细工作及措施： (一)抓实汉语拼音和识字教学 1.在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插嬉戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。 2.在识字教学中，培育学生的自主识字力量。依据儿童的认知特

2、点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。 3.在识字、阅读教学中，随时掌控时机，为学生创设口语交际的环境，供应展现自我的平台。 4.努力抓好学生的学习常规，把培育学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。乐观组织学生参与各级各类的竞赛和抽测。 （二）加强理论学习，全面提高教师素养。 1.形成学习性备课组。保证每周组织教师学习。开展学习语文新教材、新课标活动，帮忙解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质，让教师们能准时广泛地了解训练动态、教改状况，学习优秀教

3、师的教学阅历，并把它用到自己日常的训练教学工作中，全面提高训练教学质量。 2.做讨论型教师。乐观参加学校的讨论课题，坚持带着课题备课、上课、评课。平常，勤于动笔，准时总结得失，撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例，突出质量意识。 3.开展以课堂教学讨论为重点，仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展集体备课活动。在此根底上，乐观参与教育处组织的课例教研活动。 4.注意课堂教学。 以课堂教学为主线，向四非常钟要质量。课堂是教学的主阵地，课堂教学改革离不开课堂教学的实践。我们将把课堂教学与课题讨论严密结合，针对一年级学生的认知特点，在课堂上要擅长培育一年级学生学习习惯，汉语拼音教学

4、和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。在识字教学中，培育学生的自主识字力量。突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供应展现自我的平台。这样才能促使学生有效地学习。 5.针对一年级的学生特点，开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中稳固学问，培育兴趣，形成力量，逐步提高语文素养。针对不同的学生，教师可以有不同的要求，这样促使学困生也有学习兴趣，从而提高学生的学习水平。 6.每上一单元的课，组内教师就准时进展单元测试题的研讨与测试形式的商定，做好单

5、元形成性检测，并针对检测状况，各班进展比拟，准时查漏补缺，让平行班均衡进展，力求做到大家共同进步，均衡进展；同时在班级和年级组定期和不定期的开展不同形式的语文活动，评比出“拼读小能手”，“识字小明星”、“故事大王”等，使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、胜利的欢乐。 7.利用组内教研活动时间，组织大家共同学习好语文教材，领悟编写意图，把握体系构造，明确教学目标，感受思想方法。 （三）抓好习惯，促进学生更好的进展。 1.针对一年级新生的身心特点，培育学生仔细倾听、学会合作、学会沟通、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序洪亮、活动操作有条有理、仔细作业、书写干净等良好习惯，促进学生全面进展和

6、可持续进展。 2.每上好一单元的课准时进展单元形成性练习；同时在班级和年级组开展不同形式的语文活动，如每月一赛，我是“拼音小能手”，“识字小明星”、“读书明星”等，做到竞赛有记录。使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、胜利的感觉。 3.加强课外阅读积存。 选读小学语文同步拓展阅读中的文章。 阅读一年级学生课外推举读物，积存好词好句好诗好段。 学写16篇小文章。 组织学生仔细背诵一年级学生推举古诗。 4.采纳各种教学方法和手段，培育学生良好的学习习惯和生活习惯，从而促进学生更好的进展。 总之，我们一年级组语文教师将连续发扬团结协作、勤勉扎实的优良作风，为全面提高学生的语文素养，打造实小品牌而努力

7、。 【篇二】 一、指导思想 依据学校工作打算及教研工作意见，进一步确立课程标准的根本理念，以课程改革为中心，以教学质量为主题，在校特色课题引领下，减轻学生过重的学业负担，优化课堂教学质量，通过创立学习型的教研组，进一步标准教学治理，全面推动以培育创新意识和创新力量为核心的素养训练。 二、工作目标 以课程改革为中心，提高教学质量，抓住全面提高教师素养这个关键，加强教学讨论，活泼教研风气，各位教师创本人教学特色，进展有效教学，乐观推动素养训练。 三、工作要点 1、通过上课、听课、评课、业务学习等制度，尤其要加强对新课程标准的学习，乐观贯彻实施根底训练课程改革。 2、加强教学治理，重视对教学各个环节

8、的检查和指导，全面进展学生素养，提高教学质量。 3、加强训练教学讨论，进一步稳固集体备课制度、人人试教制度。 4、加强学习标准训练，注意学生的学习习惯培育。 5、连续抓好辅优补差工作，面对全体学生，注意全面进展，乐观推动素养训练。 6、改良教学方法和模式，开展教学专题讨论，提高课堂教学质量。 四、工作措施 1、开学初，每位教师依据班级实际制订好教学打算。 2、关注课堂，结合新课标，改良教学方法和模式，不断探究新课标下的课堂教学。 3、实行学习沟通制度，把外出听课学习的内容、收获等准时在备课组中进展沟通。 4、组内成员要连续开展教学课题讨论活动，乐观撰写课题论文，参与省市区各级评比或向各类报刊杂

9、志投稿。 5、连续加强对备课这一环节的治理，对每单元的第一篇课文必需做到脱离参考教案，独立钻研教材，自备教案。并能有效地做好课后记录。 6、仔细完成训练随笔或反思案例，在自己的博客上发表。 7、扎实有效地开展好新课程理念指导下的听课评课活动，要求人人一学期听课20节以上，其中有一半校内课，并写好听课感想。 8、加强教学常规治理，要对作业批改、学生书写状况等环节进展检查，并准时作好检查记录和评价。 【篇三】 一、存在问题： （1）有些教研活动开展不够扎实，有形无神，缺乏共性化、精巧化、特色化，没有到达预期的效果。 （2）组内局部优秀教师的珍贵阅历没有得到有效地推广，使得资源极大地流失和铺张。 （

10、3）我们在一头扎进“追求质量“的同时，忘了准时反思总结。 （4）课堂教学的质量还有待进一步提高。 二、备课组活动时间： 每周四下午第一节 三、指导思想： 以二期课改为契机，以训练工作的精神为指导，以学校教学工作总目标为纲领，以课程实施为核心，全面进展课堂教学的讨论。建立以学生进展为主体的教学方式，逐步形成学生主体作用的教法学法。加强理论学习，提高备课组教师的教学水平，制定教师个人课堂教学改良打算，力求信息技术与课堂教学整合，着力提高课堂教学的效益，提高教学质量。 四、工作目标： （1）努力做到教研活动系列化、专题化、实效化。 （2）增加学习意识，完善自我，进展学生。 （3）细心组织过程，追求精

11、巧课堂，追求有效教学。 五、详细工作： 1、不断学习，更新观念： 组织年级组语文教师学习两纲及小班化教学理论，加强教学理论学习与业务学问的学习，提升教师的教学水平。组织教师学习领悟新课程标准，用课程标准的新理念作为教学的指导思想，开展课程改革工作。在学习反思的根底上，在行政领导、语文大组长、区教研员等帮忙下，备课组每位语文教师要改良提高课堂教学水平。 2、加强备课组建立： （1）加强备课组的活动力度，每周1次的备课组活动定时间、定内容，可以是针对本年级组的相关理论学习、教学阅历的信息沟通、组内听课、评课活动等努力使备课组活动做到针对性强，有实效，解决每位教师的实际问题，让教师们更新观念，扩大视

12、野，不断提高每位教师的学识水平、理论修养和课堂教学力量。 （2）备课组要确立一个教学讨论专题，以专题讨论促进课堂教学效率、提高课堂教学质量。讨论课题要求选择点小、切入口深，选题要有讨论价值、有系统性和可操作性。 （3）重视活动，相互学习，共同提高 本学期，我组不仅要通过观看优质教学录像课、点评观摩课堂等方式对我们的课堂教学进展指导，提升组内教师的课堂教学水平。还要加强听课、评课活动的治理力度。一切按打算进展，依据集体备课内容，指定教师在教研组开课，同时也鼓舞开展多种形式的相互听课，并仔细评课。开课教师努力做到：仔细备课、仔细上课，上课要着力创设让学生自主、合作的课堂教学气氛，让学生真正成为学习

13、的仆人，听课教师听课前要熟识教材，听课要用心，并仔细做好听课记录，真正使听课、评课落到实处。 3、乐观做好培优补差工作，全面提高教学质量。 利用课余时间仔细做好培优补差工作，依据学生的心理特点，对学困生进展补缺补差，使他们树立自信，在原有根底上有所提高。 4、做好教学中的常规工作： （1）仔细完成教学打算、备课、复习打算、学生作业等文本材料，标准教师备课、上课、作业批改及订正、测试等工作。并且准时做好教案的修改和教后随笔的记录工作。 （2）在课堂中落实新课程标准，不断讨论教学方法，()在课堂中乐观探究培育学生主动参加、自主进展的课堂教学新模式，重视学生的力量培育，切实提高课堂教学质量，努力将新

14、的教学理念渗透课堂教学，提高三十五分钟的效率。 （3）珍惜每次外出听课的时机，把阅历带回来，在备课组活动中沟通；加强组内互听课活动，准时发觉问题，解决问题，提高每位教师的课堂教学力量。并且要留意评课的质量，学会看出关键问题，抓住主要问题来评课。 （4）仔细执行制定的语言文字训练目标，帮忙学生复习稳固汉语拼音，敏捷运用所学的生字，正确流利有感情地朗读课文，并能用学过的词语和句子学写一段话。 5、协作教育处加强质量监控，提高教学质量： （1）用好写字训练课，抓好写字指导。 （2）做好平常学生优秀作业的收集，促使学生共同进步。 （3）期中、期末考试制定好切实可行的复习打算，制定补差补缺、提高优秀率的措施，出好复习提纲，上好复习课。 （4）培育学生良好的学习习惯，好习惯的养成对教学质量的提高也起着举足轻重的作用。 6、仔细钻研单元教学目标，并落实于作业设计中 备课组活动时，依据每单元的教学目标，通过备课组集体备课活动制定单元作业，每个语文教师并针对每班学生特点调整布置回家作业。