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1、七年级上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融一选择题共16小题12022岳阳青年歌手林俊杰在歌曲?曹操?中唱道：“东汉末年分三国，烽火连天不休。歌词中的“分三国是指历史上的三国鼎立，其形成的标志是A208年，赤壁之战B220年，曹丕称帝C221年，刘备称帝D222年，孙权称王【分析】此题以歌曲?曹操?为切入点，考查的是三国鼎立的相关知识点。【解答】220年曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏，定都洛阳，东汉结束，进入三国时期。221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀。222年，孙权称王，国号吴，后定都建业，三国鼎立的局面形成。应选：D。【点评】此题考查学生对历史史实的准确
2、识记和理解能力。注意掌握三国鼎立的有关内容。22022德州如图反映了南北朝时期的一次著名改革，这次改革A使秦国确立了封建制度B为三国鼎立奠定了根底C促进了北方民族大融合D推动了江南地区的开发【分析】此题考查北魏孝文帝改革。北魏孝文帝改革加速了北方少数民族封建化的进程。【解答】根据图片可知，其反映的是北魏孝文帝改革。南北朝时期，北魏孝文帝改革加速了北方少数民族封建化的进程，促进了民族大融合。应选：C。【点评】掌握北魏孝文帝改革的内容和意义。32022眉山某同学学习某次改革时整理出以下关键词：“禁用鲜卑语、采用汉族的官制、以孝治国等，请判断该同学学习的是哪一次改革A商鞅变法B管仲改革C孝文帝改革D
3、王安石变法【分析】此题以“禁用鲜卑语、采用汉族的官制、以孝治国等为依托，考查孝文帝改革的知识点。注意掌握相关根底知识。【解答】据关键词“禁用鲜卑语、采用汉族的官制、以孝治国等并结合所学知识可知，该同学学习的是孝文帝改革。为了更好的学习汉族文化，加强对黄河流域的控制，494年孝文帝迁都洛阳，为革除鲜卑旧俗，开始进行改革。采取一系列汉化措施，采用汉姓，将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元；改穿汉服，官员及家属必须穿戴汉族贵族服饰；学习汉语，在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；提倡与汉人通婚，鼓励鲜卑贵族与汉贵族联姻；学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。应选：C。
4、【点评】此题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握北魏孝文帝改革的情况、内容和历史意义。42022娄底采用汉姓，改穿汉服，学习汉语，同汉人通婚，促进了民族交融的历史事件是A周平王迁都洛邑B商鞅变法C张骞通西域D北魏孝文帝改革【分析】此题考查了北魏孝文帝改革。北魏孝文帝顺应历史开展趋势采取了一系列汉化改革措施。【解答】采用汉姓，改穿汉服，学习汉语，同汉人通婚，促进了民族交融的历史事件是北魏孝文帝改革。孝文帝规定在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑贵族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓拔改为姓元；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；采用汉族的官制、律令；学习汉
5、族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。北魏孝文帝改革加速了北方各族的封建化程度，促进了北方民族大融合。应选：D。【点评】此题考查学生对根底知识的识记能力，需要准确识记北魏孝文帝的内容、影响。52022无锡如图是?三国鼎立形势图?，判断图中所代表的政权顺序正确的选项是A蜀、吴、魏B魏、蜀、吴C魏、吴、蜀D吴、魏、蜀【分析】此题考查三国鼎立，掌握三国鼎立的相关知识。【解答】208年，孙刘联军在赤壁之战中大败曹操，曹操无力南下，刘备攻占四川，并从曹操手中夺得汉中地区，有了立足之地，孙权在长江中下游的地位进一步稳固，因此赤壁之战奠定了三国鼎立的根底，220年，曹丕建立魏，定都洛阳；22
6、1年，刘备建立蜀，定都成都；222年，孙权建立吴，定都建业。魏在北方，蜀在西南，吴在东南。应选：B。【点评】此题考查三国鼎立，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握根底知识。62022定西促进了我国民族大融合，使鲜卑族最终汇入中华民族大家庭的历史事件是A昭君出塞B张骞通西域C文成公主入藏D北魏孝文帝改革【分析】此题考查北魏孝文帝改革，掌握相关的根底知识。【解答】北魏孝文帝改革时期，实施了一系列的汉化政策，一方面加速了政权的封建化，另一方面也促进了民族大融合，鲜卑族逐渐融入了汉族。故促进了我国民族大融合，使鲜卑族最终汇入中华民族大家庭的历史事件是北魏孝文帝改革。应选：D。【点评】此题考查北魏孝
7、文帝改革，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握根底知识。72022聊城“北平袁绍，南拒孙刘，青梅煮酒间，问天下英雄有几？因事设奇，唯才是举，铁槊赋诗处，笑人间霸业如何！这段材料称道的人物应是A刘备B孙权C诸葛亮D曹操【分析】此题以“北平袁绍，南拒孙刘，青梅煮酒间，问天下英雄有几？因事设奇，唯才是举，铁槊赋诗处，笑人间霸业如何！为切入点，考查的是曹操的相关知识点。【解答】曹操是一位政治家、军事家，也是一位文学家，他统一黄河流域，招募流民、士兵垦田，重视人才，开展经济，为中国历史的进步作出杰出奉献，所以分析材料可知，描述的是曹操的一生，D选项符合题意。应选：D。【点评】此题考查学生对历史史实的
8、准确识记和理解能力。注意掌握曹操的有关内容。82022邵阳?谈邵阳古城的 传说?中写道：邵阳境内有诸葛亮出师时的祭旗坡、关羽差人建造的鼓楼亭、张飞卸甲插矛之处的卸甲坊等遗迹与传说。据此判断该文章标题中的空格处应填写A战国B三国C唐朝D宋朝【分析】此题以?谈邵阳古城的 传说?的内容为切入点，考查的是三国鼎立的相关知识点【解答】据说邵阳地名“祭旗坡、“箭落门、“鼓楼亭、“卸甲坊、“白马田等，与三国故事有关，反映了东汉末年和三国时期错综复杂的政治与军事斗争。所以B选项符合题意。应选：B。【点评】此题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握三国鼎立的有关内容。92022东营我国古代不乏以少胜多
9、的著名战役，其中为三国鼎立局面的形成奠定根底的是A赤壁之战B巨鹿之战C官渡之战D淝水之战【分析】此题以我国古代不乏以少胜多的著名战役为切入点，考查的是三国鼎立的相关知识点。【解答】208年曹操为乘胜消灭孙权和依附荆州势力的刘备，统一全国发动赤壁之战。刘备采用了诸葛亮的建议，联合江东的孙权，孙刘联军用火攻的方法，以少胜多，大败曹军。在赤壁之战后，曹操退守黄河流域一带，不敢再轻易南下；孙权在长江中下游地区的势力得到稳固；刘备乘机占领湖北、湖南的大局部地区，又向西进占四川。赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了根底。应选：A。【点评】此题考查学生对根底知识的识记能力，需要准确识记赤壁之战的特点与影响。1
10、02022怀化三国鼎立局面形成的关键战役是A巨鹿之战B淝水之战C官渡之战D赤壁之战【分析】此题以三国鼎立局面形成的关键战役为切入点，考查的是三国鼎立的相关知识点。【解答】208年，曹操与孙刘联军在长江沿岸的赤壁一带对峙，周瑜指挥联军用火攻的方法，大败曹军。曹操带着少数人马，慌忙逃回北方。经过赤壁之战，曹操退守黄河流域一带，孙权在长江中下游的势力得到稳固。刘备乘机占领湖北、湖南大局部地区，又向西占四川。赤壁之战奠定了三国鼎立的根底。应选：D。【点评】此题以三国鼎立局面形成的关键战役为依托，考查学生识记和分析历史知识的能力，注意掌握三国鼎立局面的形成关键战役和标志事件。112022福建5世纪末，北
11、魏孝文帝迁都洛阳，采用汉族官制、律令。此举A促进了民族交融B确立了三国鼎立局面C加快了江南地区开发D实现了南北方的统一【分析】此题考查了北魏孝文帝改革。北魏孝文帝顺应历史开展趋势采取了一系列汉化改革措施。【解答】5世纪末，北魏孝文帝迁都洛阳，采用汉族官制、律令。此举促进了民族交融。由于平城气候干旱，所产粮食不能满足都城众多人口的需要；而且位置偏北，不利于北魏对中原广阔地区的统治，也不利于鲜卑政权学习和接受汉族先进的文化，北魏孝文帝把都城迁到了洛阳。孝文帝规定在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑贵族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓拔改为姓元；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族
12、联姻；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。北魏孝文帝改革加速了北方各族的封建化程度，促进了北方民族大融合。应选：A。【点评】此题考查学生对根底知识的识记能力，需要准确识记北魏孝文帝迁都洛阳及改革内容与影响。122022黔南州如图所列内容反映的历史事件是A百家争鸣B秦始皇稳固统一C商鞅变法D北魏孝文帝改革【分析】此题考查了北魏孝文帝改革。北魏孝文帝顺应历史开展趋势采取了一系列汉化改革措施。【解答】题干给出的知识卡片反映的是北魏孝文帝改革。由于平城气候干旱，所产粮食不能满足都城众多人口的需要；而且位置偏北，不利于北魏对中原广阔地区的统治，也不利于鲜卑政
13、权学习和接受汉族先进的文化，北魏孝文帝把都城迁到了洛阳。孝文帝规定在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑贵族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓拔改为姓元；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。应选：D。【点评】此题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用北魏孝文帝迁都洛阳及改革内容。132022北京如下图，地图反映的历史事件的影响是A为曹操统一北方奠定根底B为三国鼎立形成奠定根底C三国鼎立的局面正式形成D最终结束三国鼎立的局面【分析】此题以赤壁之战形势图为切入点，考查赤壁之战。【解答】根据
14、图片“赤壁，孙权、刘备军，曹操军可知图片为赤壁之战形势图，赤壁之战奠定了三国鼎立的根底。A项为曹操统一北方奠定根底的是官渡之战：C项222年孙权称王，三国鼎立局面正式形成：D项结束三国鼎立局面的是西晋建立后统一全国。应选：B。【点评】此题以赤壁之战为背景，考查学生识图和识记历史知识能力。142022聊城“魏孝文帝雅好读书，手不释卷。五经之义，览之便讲史传百家，无不该涉。善谈庄、老，尤精释义。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。材料突出说明，魏孝文帝A重视汉族文化B注重学以致用C锐意改革旧俗D潜心文学创作【分析】此题考查了北魏孝文帝改革。北魏孝文帝顺应历史开展趋势采取了一系列汉化改革措施。【
15、解答】“魏孝文帝雅好读书，手不释卷。五经之义，览之便讲史传百家，无不该涉。善谈庄、老，尤精释义。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。材料突出说明，魏孝文帝重视汉族文化。“五经之义，览之便讲史传百家，无不该涉。善谈庄、老，尤精释义。都属于汉族文化。应选：A。【点评】此题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。152022呼和浩特关于图中包含历史信息，解读正确的选项是A此书的作者应该是汉族人桑君长B书影上的后魏是指三国时的曹魏C该书是为地理著作?水经?作的注D是我国第一部介绍河道水系的专著【分析】此题主要考查郦道元的?水经注?的相关史实。北魏著名的地理学家郦道元编写的?水经注?是一部
