《张兴玲《诗词曲五首》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《张兴玲《诗词曲五首》.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、25.诗词曲五首课型：新授 执笔：张兴玲 审核：学习目标1了解诗歌的思想内容。 2体会诗歌所描绘的意境。3体会诗歌所表达的思想感情。4了解我国古代灿烂的文学艺术，培养学生对古文化的兴趣。学习重难点重点：学习目标2、3难点：学习目标4学法指导：熟读成诵，把握文意；品味意境，体验情感。课时安排：2课时学习过程：第一课时学习内容：酬乐天扬州初逢席上见赠、赤壁一、 预习导学1、阅读课文注释及相关资料，完成下面填空题。刘禹锡(772846)，字梦得，洛阳(现河南省洛阳)人，唐代诗人。他曾参加王叔文领导的政治改革，失败后，一再遭贬。唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡被罢去和州刺史，北归京师，途经扬州，遇到白
2、居易。在酒宴上自居易写了醉赠刘二十八使君，对刘长期遭受贬谪表示同情。刘禹锡写了这首诗答谢他。酬，答诗。使君，是对刺史的称呼。杜牧（公元803-约852年）字 ，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于 。与 并称“ ”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有樊川文集。2、初读诗歌，体会诗句朗读感情与节奏，完成下列题目。（1）酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中需要带着充满信念和乐观精神感情去读的一联是：，；（2）赤壁中需读出抑郁不平之气的句子是：，。3、以四人为一组，分组背诵并默写这两首诗，组员两两结对互相检查背诵情况。二、 学习研讨1、检查预习，分组讨论刘禹
3、锡和杜牧的诗歌，排解疑难。 2、读酬乐天扬州初逢席上见赠，结合注释完成下面题目。（1）首联交代了什么？诗中的“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情？答：贬地之荒僻，贬时之漫长；痛苦而孤寂。（2）颔联在表现手法上有什么特点？描写了作者怎样的现状？他此时的心情又是怎样的？答：运用典故。写回乡所见，人事俱非，今非昔比，恍如隔世。对此景诗人百感交集，不胜感慨。（3）千古名句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”隐含着什么意思？其中“沉舟”和“侧畔”比喻什么？表现了诗人怎样的情感？后人常用此诗句表达了什么意思？答：暗示社会发展很快，自己的沉沦算不了什么。比喻自己。表明了诗人心胸乐观豁达的高尚境界。新事物
4、必将代替旧事物。3、有感情地朗读赤壁，回答下列问题。（1）诗人是怎样评价赤壁之战的？答：不以成败论英雄，认为赤壁之战的胜利有很大的偶然性，如果没有东风，历史就是相反的结果。（2）分析前后两句在表达方式上有什么不同？有什么内在联系？ 答：前两句是叙事；后两句是议论。（3）诗歌表达了诗人怎样的思想感情？答：借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。三、 复习巩固背诵、默写这两首诗。第二课时学习内容：过零丁洋水调歌头山坡羊潼关怀古一、 预习导学1、 文学常识文天祥（1236年6月6日1283年1月9日），（朝）吉州庐陵（今江西吉安县）人，初名云孙，字天祥。后以天祥为名，改字履善。后因
5、住过文山，而号。苏轼(10371101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今属四川)人。苏洵子。嘉佑进士。神宗时曾任祠部员外郎，因反对王安石新法而求外职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州等，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。北还后第二年病死常州。南宋时追谥文忠。与父洵弟辙，合称“三苏”。在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。苏轼才情奔放，为宋代最杰出的作家，诗、词、文、书、画、文艺理论均有独到成就。其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。张养浩(12701329)，字希孟，号云庄，济南人，元代著名散曲家。
6、曾任监察御史，因批评时政而免官，复官至礼部尚书，又辞官隐居济南云庄，天历二年(1329年)，征拜陕西行台中丞，到官四月病卒。张养浩自幼好学，上自儒家经典，下至诸子百家，唐诗、宋词、笔记小说，无所不读，又诗赋、文章无所不能，尤长于散曲。2、 初读诗歌，体会诗句感情与节奏。（1） 下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A.不知/天上/宫阙，今夕/是/何年？ B.我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇。C.不/应有恨，何事/长向/别时/圆 D.但愿/人长久，千里/共婵娟。 （2）水调歌头中需要用乐观旷达语气来读的句子是：。山坡羊潼关怀古中需要读出对百姓充满同情的句子是：。3、 学生结合注释理解诗句，整
7、体感知诗歌大意。4、 以四人为一组，分组背诵并默写这两首诗，组员两两结对互相检查背诵情况。二、 学习研讨1、 检查预习情况，分小组讨论过零丁洋，释疑解难，不懂的做好记号以便课堂解决。注意以下问题：（1） 诗中的“风飘絮”和“雨打萍”各比喻什么？答：“风飘絮”比喻国家命运惨淡，危在旦夕；“雨打萍”比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。（2） 颈联的两个“惶恐”、两个“零丁”有什么含义？请你对这一联进行评价欣赏。答：颈联“惶恐”零丁“有两层含义：一指地名，而是写出了形式的险恶和境况的危苦，前两句追忆过去，表示自己当时对北宋艰难时局的忧惧不安，后句感慨眼前，说自己不幸战败，自身被俘，漂浮在零丁洋中，深感孤苦零
8、丁。诗中概述了自己的身世命运，表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的最高表现2、 朗诵水调歌头，讨论并解决以下问题：（1） 词中，开头四句借幻想中的月宫境界，发出疑问，表达了作者怎样的感情？为什么会有这种感情？答：更深刻地说明词人留恋人世、热爱生活的思想感情，这首中秋怀人词，久负盛名，横绝今古。开头一句虽在用李白诗句，而举止超逸，气韵终高一筹。人间天上，连通情感脉络。接着以浪漫瑰伟的想象，集中描写自己与朝廷的微妙关系，突出“去”与“留”的矛盾。下阕实写中秋赏月，写与弟的离别相思之苦，由怨而转入彻语，足见作者不为环境所拘束的豁达品格，“但愿”二字
9、，忧患俱释，惟以善保天年，藉明月而寄相思互相劝勉。（2） 请谈谈对词中“高处不胜寒”的理解。答：作者想象着可以去那广寒月宫，但是又怕自己难以承受那高处的寒冷，实际是指想让自己的仕途走向高位，但是害怕身处高位时的那些身不由己以及怕自己和官场同流合污，所以“高处不胜寒”。3、山坡羊潼关怀古中，为什么说“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？答：一代王朝兴起，必卷土重来，建筑宫殿，劳民伤财的是百姓苦；一代王朝灭亡，首当其冲，深受其害的还是百姓苦。表现了作者忧虑国计民生的思想感情。3、 名句欣赏：深入品味下列语句。（1） 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（2） 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（3） 但愿人长久，千里共婵娟。三、 复习巩固选择你喜欢的一首诗词曲，将其改写成一篇散文，字数字左右。
