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1、 八年级班务工作计划表格1、坚持以人为本、和谐进展的原则，在班级中提倡民主公平、团结协作、乐观进取的精神，进一步加强班级的团队精神建立，增加集体的分散力。2、坚持德育教研，以心理安康训练为重点，深入讨论班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效性。二、工作目标：由于新的教学改革，本学期我们连续采纳小组合作学习方式。虽然我们班学生根底较好，学生的学习热忱还算可以，但还有局部学生学习底子比拟薄弱，更需要急躁引导。因此，作为一名班主任，我将尽力让每一位学生尽快适应这种转变，帮忙他们准时克制学习上和生活上的困难。三、重点工作(一)加强班风建立1、安排班级活动依据学校德育工作安排，引导学生
2、开展各项实践活动。活动要加强对青少年思想品德训练和创新精神与实践力量的培育，面对全体学生，促进学生全面进展。活动之前要制定好打算，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题训练的效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、社会实践活动等一些联谊活动。2、营造向上气氛依据初二年级学生的年龄特点，学生正处于叛逆期，要更加努力营造公平、团结、和谐、进取、竞争的班级气氛。(1)制定并修改班级公约、班规。(2)布置教室环境，使学生在一个比拟舒心的环境中学习。(3)让学生参加班级治理，培育学生的组织力量和责任心，使每个
3、学生都有胜利的时机和成就感。培育学生的参加意识，供应显示学生才华的时机，在潜移默化中渐渐形成自理自治力量，表达学生的主体地位，开掘创新精神。3、指导培育班干部班委干部是班主任的左右手。要仔细选拔，同时要细心培育。第一，帮忙班干部树立威信;其次，鼓舞班干部大胆工作，教导他们工作方法;第三，严格要求班干部在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即“以点带面”;第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。(二)针对特别学生，开展特别训练1、
4、通过多种途径，实行多种方法，对特别学生开展训练。要通过观看、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时把握与调控特别学生的心理安康状况和思想行为动向。要力争和科任教师及家长对学生有全都的要求和态度，并时常同他们交换意见。特殊要充分调动家长的乐观性，取得共识，协作学校训练好孩子。2、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任教师对特别学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进展训练和训练。四、工作内容及措施：(1)抓好每天的晨会和每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们兴奋精神，共同为班级的将来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为傲慢”的良好气氛，进一步增加班集体的分
5、散力。(2)结合实际状况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进展心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找缘由，实行补救措施;使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵;教会学生把握辨证的挫折观，常常保持自信和乐观的态度;向学生推举心理与成才、伟人的历程、名人胜利录等书籍，沟通读书心得等。同时针对平常成绩较好，考试成绩常常不抱负的学生进展心理辅导，依据不同学科，邀请科任教师与其沟通。(3)充分利用晨会和班会以及语文课前一分钟讲话，使学生明确：自信是胜利的首要条件，但自信的根底是自己要有肯定的实力，而实力要靠付出和努力。(4)首先从小事做起，让学生从小事中熟悉自我，评价自我。开学初要
6、求每人制定学习打算，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是成功，并在期中期末进展总结。(5)充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的乐观性，以学生为主体，教师为主导，参加校、班各项活动。(6)加强值日干部的职责，给值日干部肯定的自主权。连续坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、时机参加治理。一、班级治理理念：班集体的好坏取决于治理。传统的班级治理模式是“保姆型”和“警察型”的，在新时期训练形势下，班主任只有用人格与全方位的训练治理模式才能更有效的培育学生，让学生拥有一个转变角色、参加班级治理的自由天地，才能使学生从消极被动承受治理的对象成为班级真正的仆人。 织梦内容治理
7、系统二、本学期班级目标和口号1、制定出班级治理目标：班级治理必需实行目标治理，在学校总体目标的根底上，依据我班的实际状况，制定出本班的班级治理目标。使师生明确了奋斗的目标，齐心协力为制定的目标而努力。制造纪律严明，学风深厚，思想先进的优秀班级。抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好课堂纪律，提高效率。进展行为习惯养成训练，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的中学生。2、培育学生的良好行为习惯学生良好的行为习惯，不仅有助于形成良好的品德素养，而且有利于学生的安康成长。良好的行为习惯的养成，需要教师的严格要求与催促，必要时教师要进展示范。学生有意识地反复练习，并在大脑形成“动力定性”，从而
8、形成良好的行为习惯。(1)、提高熟悉。利用名人名言等宣传形成良好行为习惯的意义，使学生明确良好的行为习惯对人成长的重要作用。(2)、利用班会课及课余时间，讲授端正学习态度的重要性,让他们熟悉到学习学问的迫切性.对乐观要求上进的学生进展鼓舞,引导他取得更大的进步.定期开展自我评价活动，制定下一阶段目标。(3)、加强催促，充分发挥主导作用。以中学生守则和中学生日常行为标准为依据，严要求，勤催促，准时订正学生的不良行为习惯。通过各个方面的对自己的严格要求来促进学生良好行为习惯的形成。3、做好班中行为习惯较差的学生的工作(1)、发动他四周学习较好的同学对他进展帮忙,使他在学习成绩和学习习惯上都能有较为
9、明显的进步，引导他们形成一个好的习惯。(2)、针对班中的个别学生进展急躁的谈话，直到行之有效。(3)、利用空余时间和家进步行沟通,把握学生的学习和生活状况,准时沟通状况，准时解决问题，统一思想。4、建立一支良好的班干部队伍班干部是班集体的核心，是班主任的得力助手，他们代表着正确的集体舆论。要带着班级成员完成班级的目标，就必需重视班干部的选择和培育，详细措施(1)、充分发挥班干部的作用,提高他们的治理组织力量。(2)、班干部实行“竞选制”指导并培育班干部的力量。(3)、实行岗位责任制，丰富班级治理角色。初中的学生单纯且热忱，只要班主任引导得法，学生会特别乐于参与班级治理。教师不必指定某生任某岗位
10、，只须供应或让学生自己发觉岗位。如：各学科课代表，课间纪律巡查员，个人仪表检查员，爱惜公物岗，黑板报出刊组，卫生监察员、桌凳长等。可依据实际增减岗位，但岗位数量要肯定，岗位的设定必需详细并有用，岗位的职责必需明确。学生可以自选岗位后竞争上岗。可以一人多岗，也可一岗多人。要求学生做到：一旦选择了这个岗位就必需负责地完成这个岗位的职责。这样，每个学生在各个层面上都有各自的治理工作和职责，大家都是被治理者又是治理者，自然而然地遵守了班级规章。感情简单接近，思想简单沟通，治理有针对性又有人情味，很好地推动了班风建立，班级内真正形成“事事有人管，人人有事做”的良好班风。5、加强班级文化建立，营造文化气氛
11、。班级文化是班级的一种风气、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过肯定的形式融会到班集体学生的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。室内文化建立教室内(1)、前黑板正上方张贴班级口号(我班的口号是：非同一般，群星灿烂，勇于登攀);后黑板正上方张贴班训(我班的班训：敢想，敢做，敢胜利!)。(2)、两侧墙壁张贴具有鼓励性的名人名言，(3).教室后黑板为板报，板报两侧可作为荣耀榜和我的梦与目标。设置文化角( 1 )、位于前门后的墙上设置布告栏。内容包括学校的各种规章制度，班规班约，时间表，日课表，值日生表，班干部一览表等等。( 2 )、在后门的墙
12、上设置其他又特色的宣传栏，展现班级进展状况以及当前班级的各种学习成果，增进学生对班级的了解。班级文化活动定期召开丰富多彩的主题班会，如：学习主题班会、安全主题班会、法制训练主题班会等。这样学生在自我训练中就“有事可做、有力可用”。这样他们更易承受自己定下的规章，并把班规转化为行动，让学生训练学生。室内综合环境整个教室突出静雅、朴实、干净。成长无法替代，进展必需主动。只有教会学生学习，学生才会自主学习;只有教会学生治理，学生才会自主治理;只有进展自主训练，才能培育自主型、制造型人格，素养训练才有了适应将来社会竞争的真正内涵。6、集体主义是班级建立的支柱。对学生加强爱国心集体荣誉感的训练。因此，培育学生集体主义思想是班级建立的首先任务，通过组织各项活动，陶冶学生的集体荣誉感、友情感和责任感，使他们爱校爱班。7、学校训练与家庭训练相结合开好每次的家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的训练模式。把学生在校的各方面的表现反应给家长，准时与家长沟通，使家长对孩子在校状况作到心中有数，请家长帮助鼓舞或帮忙学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，准时找到问题所在，对症下药。
