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1、 小班数学夹心饼干教案反思1、小班数学夹心饼干教案反思 活动目标 1.感知饼干的不同外形，获得对图形的初步概念。 2.自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。 3.培育幼儿比拟和推断的力量。 4.引发幼儿学习图形的兴趣。 5.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备 1.事先告知幼儿要制作饼干送给好朋友，请幼儿带两块一样的饼干来园。 2.果酱、炼乳、花生酱等简单按颜色识别的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。 活动过程 1.观看饼干。 你们的饼干真多呀，它们一样吗? 你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等) 请幼儿闻一闻饼干的气味。 教师出示两块一样的饼干。饼干也有它的
2、好朋友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜美蜜的酱料，最终轻轻地合拢，就成为“好朋友夹心饼干”了。 2.制作好朋友夹心饼干。 熟悉各种酱料，教师示范：用小勺舀出酱料匀称地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。 协作念儿歌：“中间夹层甜甜酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真快乐!好朋友饼干做成了!” 幼儿选择喜爱的酱料进展制作。 3.共享活动。 将自制的“好朋友夹心饼干”和好朋友互赠品尝。 好吃吗?哪个好朋友送给你的? 活动建议 1.饼干的形状是幼儿能直接感知的，他们在配对、比拟的过程中获得了有关图形的初步熟悉。与朋友互赠饼干表达了社会性要求。 2.可依据当地的实际状况供应材料，甜面酱、花生酱、芝麻酱等较简
3、单预备，有条件的可供应颜色丰富的色拉酱、果酱等，以增加幼儿的制作兴趣。酱料不宜太稀，要宜于涂抹。 3.假如幼儿人数较多，建议酱料分多盒盛装，避开幼儿操作时拥挤。 活动反思 在整个学习过程中孩子们面对夹心饼干、好玩的长方体、正方体、圆柱体、棱角学具时所流露出的是满心的愉悦，对数学布满了兴趣。 2、小班数学活动夹心饼干教案反思 活动目标 1.感知饼干的不同外形，获得对图形的初步概念。 2.自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。 3.培育幼儿比拟和推断的力量。 4.引发幼儿学习图形的兴趣。 5.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备 1.事先告知幼儿要制作饼干送给好朋友，
4、请幼儿带两块一样的饼干来园。 2.果酱、炼乳、花生酱等简单按颜色识别的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。 活动过程 1.观看饼干。 你们的饼干真多呀，它们一样吗? 你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等) 请幼儿闻一闻饼干的气味。 教师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好朋友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜美蜜的酱料，最终轻轻地合拢，就成为“好朋友夹心饼干”了。 2.制作好朋友夹心饼干。 熟悉各种酱料，教师示范：用小勺舀出酱料匀称地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。 协作念儿歌：“中间夹层甜甜酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真快乐!好朋友饼干做成了!” 幼儿选择喜爱的酱料进展制作。 3.共享活动
5、。 将自制的“好朋友夹心饼干”和好朋友互赠品尝。 好吃吗?哪个好朋友送给你的? 活动建议 1.饼干的形状是幼儿能直接感知的，他们在配对、比拟的过程中获得了有关图形的初步熟悉。与朋友互赠饼干表达了社会性要求。 2.可依据当地的实际状况供应材料，甜面酱、花生酱、芝麻酱等较简单预备，有条件的可供应颜色丰富的色拉酱、果酱等，以增加幼儿的制作兴趣。酱料不宜太稀，要宜于涂抹。 3.假如幼儿人数较多，建议酱料分多盒盛装，避开幼儿操作时拥挤。 活动反思 在整个学习过程中孩子们面对夹心饼干、好玩的长方体、正方体、圆柱体、棱角学具时所流露出的是满心的愉悦，对数学布满了兴趣。 3、小班社会活动朋友夹心饼干教案反思
6、教学目标 1、培育幼儿的观看力。 2、通过肢体动作体验与好朋友的亲切互动。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学预备 小花面包果酱勺子小盘餐巾纸。 教学过程 一、导入活动花朵找朋友 师：出示一朵哭的小花图片，让幼儿观看，小花为什么哭了? 幼儿：他没有好朋友 师：让小朋友给小花找朋友和他一模一样的小花才是他的好朋友 二、请小朋友一人找一朵自己喜爱的小花 放音乐：让幼儿在音乐声中去找自己的好朋友(一模一样两个花朵是好朋友) 三、让孩子把花朵送回家 四、请小朋友说一说自己有没有好朋友?(有)最喜爱和好朋
7、友做什么? 1、喜爱和好朋友一起玩玩具。 2、喜爱和好朋友一起看书。 3、喜爱和好朋友一起跳绳. 五、嬉戏：好朋友我喜爱你 1、让幼儿想一句真心话去对自己的好朋友说。 2、让幼儿去找自己的好朋友去做一个亲切的的动作(拥抱)。 六、小朋友吃过夹心饼干 吃过有奶油的有夹心的。 吃起来甜甜的。 七、让幼儿观赏儿歌： 小小饼干预备好，中间夹层甜甜酱。 点点头，贴贴脸，轻轻合拢真快乐。 好朋友夹心饼干做好了。 八、嬉戏：让幼儿去找自己的好朋友面对面做饼干 听音乐，教师和幼儿一起唱儿歌做饼干。 教学延长 让幼儿自己动手制作夹心饼干，完毕活动。 教学反思 设计比拟合理，进展也比拟顺当。活动中，幼儿都能乐观参
8、加，活动预设的目标根本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、共享的欢乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。 缺乏之处 饼干与酱料的品种假如能再丰富一些，这样，活动肯定会更加吸引幼儿。 4、小班社会朋友夹心饼干教案反思 教学意图： 饼干是小朋友特别熟识的，也特别的喜爱吃。的休闲食品，其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及得意多变的外形让孩子们爱不释手。为此设计了此次活动朋友夹心饼干。让孩子们在做一做、玩一玩、尝一尝的过程中，丰富对饼干特点、口感的认知阅历，获得直接的感受和体验，利用“朋友夹心饼干”潜移默化地培育孩子良好的品质。 教学目标： 1、培育幼儿的观看力。 2、通过肢体动作体验与好朋友的亲切互
9、动。 3、体验同伴间友好的情感。 4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 教学预备： 小花 面包 果酱 勺子 小盘 餐巾纸。 教学过程： 一、导入活动花朵找朋友 师：出示一朵哭的小花图片，让幼儿观看，小花为什么哭了? 幼儿：他没有好朋友 师：让小朋友给小花找朋友和他一模一样的小花才是他的好朋友 二、请小朋友一人找一朵自己喜爱的小花 放音乐：让幼儿在音乐声中去找自己的好朋友(一模一样两个花朵是好朋友) 三、让孩子把花朵送回家 四、请小朋友说一说自己有没有好朋友?(有)最喜爱和好朋友做什么? 1、喜爱和好朋友一起玩玩具。 2、喜爱和好朋友一起看书。 3、喜爱和好
10、朋友一起跳绳. 五、嬉戏：好朋友我喜爱你 1、让幼儿想一句真心话去对自己的好朋友说。 2、让幼儿去找自己的好朋友去做一个亲切的的动作(拥抱)。 六、小朋友吃过 夹心饼干 吃过有奶油的有夹心的。 吃起来甜甜的。 七、让幼儿观赏儿歌： 小小饼干预备好，中间夹层甜甜酱。 点点头，贴贴脸，轻轻合拢真快乐。 好朋友夹心饼干做好了。 八、嬉戏：让幼儿去找自己的好朋友面对面做饼干 听音乐，教师和幼儿一起唱儿歌做饼干。 活动延长： 让幼儿自己动手制作夹心饼干，完毕活动。 教学反思： 设计比拟合理，进展也比拟顺当。活动中，幼儿都能乐观参加，活动预设的目标根本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、共享的欢乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。 缺乏之处： 饼干与酱料的品种假如能再丰富一些，这样，活动肯定会更加吸引幼儿。
