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1、端午的鸭蛋教学设计范文 【教材分析】?端午的鸭蛋是义务教育课程规范试验教科书?语文人教版八年级下册第四单元的一篇散文。这个单元是民俗单元，本单元所选的课文，大多是写各地节日风俗的，也有讲述民间艺人轶事，描绘街头商贩吆喝的，组成了一幅幅有声有色的民俗风情画卷。民俗是人类文明积淀中一个重要的组成局部。关注民俗，可以了解民生和民间文化。作者汪曾祺在这篇散文中，用他特有的平淡而有味的语言，向我们展示了他的家乡江苏高邮地区的端午风俗，并且通过家乡特产高邮咸蛋的精细介绍，表现了他对家乡的热爱之情和对童年生活的怀想。中国是文明古国，有着五千年的悠悠文化，而民俗正是古老文化的反映，是值得保留的重要文化遗产。同
2、时，民俗又与我们的日常生活密切相连，学生较为熟悉，也易于了解。但现实中的中学生有很多人并不了解这些风俗的来龙去脉，并不知道自己民族的文化是多么博大精深。本篇课文，就是唤起学生对生活、对家乡、对自己民族的重新审视，并由此培养学生热爱生活，热爱中华民族的思想情操。【学情分析】初二的学生已经具备了一定的查找资料、分析资料的能力。对于作者汪曾祺，也许知道他，但对他的语言特点不是特别了解；对于传统的民俗知道得不多，即使有，也不够透彻深入；对于自己的家乡，甚至自己的民族，表现出一种漠然；对于自己的生活总是觉得寡然无味总之，当代的中学生十分有必要进行民俗教育。另一方面，初二的学生有强烈的求知欲望，对不知道的
3、事物充斥好奇心，能够理解和观赏一般的文学作品，对生活也有一定的感悟和积累。同时，对了解到的事物有了自己的见解。因此，只要教师有针对性地创设教育情境，是可以引导、帮忙学生形成健康、高尚的情感态度价值观的。【设计理念】生活的内涵有多深，语文的内涵就有多深；生活的外延有多宽，语文的外延也就有多宽。语文教学应当体现实践性这一学科特点。同时语文学习又是个性化的体验过程。教师要激励学生带领自己的生活体验阅读文本，提高语文素养。教师和学生要改变以往的教学行为和学习行为，真正突出学生的主体地位。教师要充沛发挥组织和引导作用，培养学生自主、合作、探究的学习意识。尤其要很好地体现师生之间的教学互动和情感交流。教师
4、要针对学生的特点，善于激发兴趣，调动学习热情；要巧于创设情境，激活学生的创新思维。教师还要客观正确地对学生做出评价，要让学生长有所进，短有所补。【教学目标】、体会文章语言上的特色，品味其中韵味和情致。、理解文章于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处，流露出的对故土的热爱和对儿时生活的怀想，。、培养学生热爱生活、关注生活细节的习惯。、通过对传统民俗的了解，培养学生热爱家乡、热爱中华民族的情操，并且形成自己对民俗的理解。【课前准备】学生通过查阅图书、上网等伎俩，搜集和整理有关作者汪曾祺的资料，最好能阅读几篇他的作品，形成一定的感性认识；了解自己的家乡，包括特产、地理风貌等。自主合作小组：学生自
5、由组合，形成学习小组，最好小组内的每个成员都各有所长，比方，谁打字速度快，谁查找资料快，谁的脑筋灵活，谁参与意识强等等。教师根据内容要求，制作相关的资料库和站，设计教学情境和导学策略，准备应对课堂上可能出现的问题。【教学过程】一、导入师：中国的传统节日形式多样，内容丰盛，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成局部。农历五月初五，是中国民间的传统节日端午节，它是中华民族古老的传统节日之一。过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于地域广阔，民族众多，加上许多故事传说，于是不仅产生了众多的节名，而且各地也有着不尽相同的习俗。则，散文大家汪曾祺的家乡过端午有哪些习俗？他为什么偏偏要挑选鸭蛋来写呢？
6、端午的鸭蛋的述写过程作者又带有一种什么样的情感呢？今天，就让我们带领这些问题来观赏汪曾祺笔下的风俗小品文?端午的鸭蛋。教师边讲边展示端午节标志性的图片，如龙舟、粽子等，学生边看边听，饶有兴趣。二、整体感知师：请同学们两分钟快速阅读，划出不理解的字词，小组内解决。然后每组推荐一人朗读一个自然节，注意字音，尽量读出语调、感情，其他同学划出你喜欢的句子。大屏幕显示原文，配乐，标注相应的注音师：同学们读完了课文，告诉我你对这篇文章的感觉？文章出自谁的手笔？说说你喜欢哪些句子，理由是什么？对于沈从文的介绍可以放在站上，课上可以略过不提语言格调是本文教学的一个重点，应当引导学生细细品味。教师率先举一个例子
7、，如分析曾经沧海难为水文白夹杂，让人忍俊不禁，增添风趣与趣味。综合学生们的发言，根本上可以把握住汪曾祺在本文的语言艺术格调师生共同小结汪曾祺在本文的语言艺术格调：汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求：平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的风趣。同学们刚刚所推崇的句子，其实根本上已经把这三种追求体现出来了。三、研讨与探究师：在作者的家乡高邮，过端午有什么风俗？作者写风俗，带领什么样的感情呢？生：系百索子，做香角子，贴符，贴五毒，喝雄黄酒，放黄烟子，吃十二红。思念家乡的感情不做硬性要求师：十二红里为什么会有鸭蛋呢？鸭蛋有什么特点？生：鸭蛋黄是红的。蛋白柔嫩
8、，蛋黄通红，油多且细腻。师：我们知道汪曾祺善于运用语言造型，在这局部内容中，你能找出一个例子吗？小组探究生：吱师：作者在介绍自己家乡鸭蛋的名声、特色时，运用了哪些写作手法？你能举些例子吗？生：侧面衬托，引用古籍，正面描写。师：作者在写这些内容时，你觉得他融入了什么样的感情？生：对家乡的热爱与自豪。师：鸭蛋除了吃，还能玩。文中提到了鸭蛋络子，这是什么东西？有什么讲究吗？生：看书，简要描述师：为什么作者对如何挑选鸭蛋这种很小的事情津津乐道呢？这反映了作者对生活的一种什么样的态度？生：关注生活中的细节，对儿时生活的怀想。师：可以说，这是小事情，大态度，一种对待平常生活的态度。在我们平淡的生活里，同样
9、有韵味有情致，只要你拥有一双发现乐趣的慧眼，生活就会充斥趣味。四、拓展与体验师：我们知道了作者汪曾祺小时候是怎样过端午的，你知道你的家乡端午有哪些风俗吗？你还知道有关端午的哪些知识？上网看端午然后告诉我，端午给你怎样的感受？生：畅所欲言师：这些传统节日是我们传统文化的体现，是我们民族智慧的结晶，是我们民族凝聚力的体现，它就像烙印打在了我们每个炎黄子孙的灵魂上，对于这些节日，我们应该抱着什么样的态度呢？上网看新闻生：学习小组讨论师：如果，我们对自己的生活、对自己的家乡、对自己的民族没有热情；如果，我们一味的匆忙、冷漠、麻木播放视频地活着，终有一天，我们的烙印会淡去，直至消失不见，那时的我们，根在何处呢？
