《教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷及参考答案【达标题】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷及参考答案【达标题】.docx（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.一般情况下，成年女子的声带比成年男子的短，振动速度快，这说明（ ）。A.女子音高比男子高 B.女子音高比男子低 C.女子音量比男子高2.下面声音中，刺耳的是（ ）。A.朗朗的读书声 B.巨大的爆炸声 C.小溪的流水声3.先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端。再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长，用同样的力量拨动，钢尺发出的声音越来越（ ）。A.无法确定 B.高 C.低4.（ ）使橡皮筋发出的声音高。A.把橡皮筋拉开拨动 B.拉松一点 C.把橡皮筋用力搓5.下列关于声音说法正确
2、的是（ ）。A.声音可以在真空中传播B.声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播C.声音传播中遇到墙壁的阻挡就停止传播D.声音在水中比在空气中传播速度慢6.用相同的力敲击相同长度，粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（ ）。A. B. C.7.我们读书时发出的声音是（ ）振动而产生的。A.舌头 B.嘴唇 C.声带8.当我们吹笛子时，我们听到了声音，这是因为（ ）。A.笛子的振动发出了声音 B.笛子和空气的振动发出了声音 C.空气的振动发出了声音9.歌手唱到高音时，声带振动的速度（ ）。A.慢 B.快 C.不快也不慢10.下面的乐器中，（ ）不是通过空气振动发出声音的。A.口琴 B.小号 C.竖
3、笛二.填空题(共10题，共44分)1.二胡、吉他、古筝等乐器，是靠（ ）的振动发出高低不同的声音的。2.声音是以（ ）的形式向四面八方传播的，当（ ）遇到物体，会使物体（ ）起来，声音就是这样从一个地方传播到另一个地方的。3.我们周围的声音丰富多彩。有来自（ ）的叫声，有来自（ ）的声音，还有来自（ ）生产生活发出的声音。4.敲击下面的排钟，哪边的声音高？哪边的声音低？请按照它们发出的声音高低排序。声音由低到高排序：（ ）5.对于弦乐器，音高主要取决于弦的（ ）、（ ）、（ ）、材料。6.我们人耳里面的（ ）很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。7.我们平时听到的声音，如流水声、唱歌
4、声、铃声归纳起来，声音是由物体（ ）产生的，它是以 （ ） 的形式传播的。8.有些声音让我们觉得（ ），比如（ ）；有些声音让我们觉得（ ），比如（ ）。9.用不同的力量击打同一支音叉，轻轻击打时声音（ ），重重击打时声音（ ）。（选填“强”或“弱”）10.鼓声是由于鼓面的（ ）产生 的；我们听见的鼓声是通过（ ）传播的。三.判断题(共10题，共20分)1.用不同的力量敲击鼓面，鼓发出声音的强弱都一样。（ ）2.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。（ ）3.把闹钟放在玻璃罩內，抽掉空气，只能看到闹钟在动，但是听不到铃声。（ ）4.在任何场所我们都要大声说话，防止别人听不清。（ ）5.声音在固体中
5、的传播速度比在空气中的传播速度快。（ ）6.钢尺伸出桌面的长度不同发出的声音高低相同。（ ）7.在月球上，由于四周非常寂静，所以不用大声说话我们都能听见彼此的声音。（ ）8.影响鼓声强弱的因素主要是敲鼓的快慢。（ ）9.能把声波转化成振动的是耳朵里的外耳道。（ ）10.耳廓可以放大声音。（ ）四.连线题(共1题，共8分)1.连一连。拨动拉得较紧的橡皮筋 听到的声音高拨动拉得较松的橡皮筋用力敲击锣 听到的声音低轻轻敲击锣鼓皮振动得快 听到的声音强鼓皮振动得慢弹拨伸出桌面距离长的尺子 听到的声音弱弹拨伸出桌面距离短的尺子五.填表题(共1题，共6分)1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？六.简答题
6、(共5题，共27分)1.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？2.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？3.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？坐在教室里能听到的声音有？4.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？5.我们怎样保护自己的听力？七.材料题(共1题，共10分)1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下列问题。1、这是模拟（ ）的装置。A.物体振动产生声音 B.耳朵鼓膜振动 C.液体溶解2、实验中敲击普叉发出的声音通过（ ）传到气球皮上。A.音叉 B.空气 C
7、.杯子3、实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（ ） 。A.被音叉吸引 B.不动 C.在气球皮上跳动4、实验时用力敲音叉，气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比，（ ） 。A.跳动幅度小 B.跳动幅度大 C.一样5、通过这个实验，我们可以知道我们耳朵里的（ ），它就像这个气球皮一样很薄，而且有弹性，它时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。A.耳道 B.鼓膜 C.听小晋八.综合题(共3题，共26分)1.取一面鼓，在鼓上撒一些纸屑。（1）如图甲，轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，上下跳动，说明声音是由物体（ ）产生。（2）如图乙，用力敲击鼓面，纸屑上下跳动的幅度变（ ）（填“大”或“小”），两次听到
8、的鼓声强弱 （ ）（填“相同”或“不同”）。（3）用力按住鼓面，鼓就停止发声了，纸屑就不再跳动了，这说明（ ）停止了，发声也停止了。2.奇奇在学习了声音的知识后，找来5根长短、粗细不相同的铁钉，如下表，请结合所学知识，帮奇奇回答下面的问题。（1）用相同大小的力分别敲击号铁钉，发出声音最高的是（ ）号铁钉；振动速度最慢的是（ ）号铁钉。（2）用相同大小的力分别敲击号铁钉，发出声音最低的是（ ）号铁钉。如果在号铁钉上由重到轻敲打五下，这根铁钉的（ ）。A.振动频率不变 B.振动幅度不变 C.振动幅度和频率都不变3.根据下面每幅图所提供的从18的顺序，用“高低”或“低一高”来表示声音的变化规律。（1
9、）按18顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（ ）。（2）按18顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是（ ）。（3）通过以上的实验，我发现：琴弦长短相同粗细不同时，越粗的振动的越（ ），发出的声音越（ ）粗细相同、长短不同时，越短的振动的（ ），发出的声音越（ ）。参考答案一.选择题1.A2.B3.C4.A5.B6.C7.C8.C9.B10.A二.填空题1.弦2.波；声波；振动3.动物；自然界；人类4.6、5、4、3、2、15.长短；粗细；松紧6.鼓膜7.振动；波8.悦耳、动听；黄鹂鸟叫声；刺耳、难听；汽车喇叭声9.弱；强10.振动；空气三.判断题1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.
10、四.连线题1.如下：五.填表题1.老师讲课的声音；同学朗朗的读书声；上下课的铃声六.简答题1.太空处于真空状态，真空不能传播声音。2.能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声音等等。3.同学的说话声、老师的讲课声、上下课铃声、老师的脚步声、翻书的声音。4.答：同一根弦振动部分越，音高就越低，振动部分越短，音高就越高；振动部分越松，音高就越低，振动部分越紧，音高就越高。5.一是尽量避开噪音；二是避免乱挖耳朵；三是听到巨大声响时要张口，以免震破骨膜；四是鼻、咽部发生炎症及时治疗，以免引起中耳炎；五是不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。七.材料题1.BBCBB八.综合题1.振动；大；不同；振动2.；A3.低高；低高；慢；低；快；高
