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1、吃水不忘挖井人教学1 教学目标1认识忘、挖;等12个生字。会写井、乡;等6个字。2正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。3初步懂得饮水思源的道理。教学重点1认识忘、挖;等12个生字。会写井、乡;等6个字。2正确流利有感情地朗读课文。教学难点感悟吃水不忘挖井人;的含义课时安排2课时课前准备1歌曲我爱北京天安门VCD或磁带。2毛主席的画像。3井和人们从井中提水的图片。4生字卡片。教学过程教学案例第一课时一、创设情境、激发兴趣同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首歌。二、题目识字、分散难点课题中的这几个生字，谁认识?点拨：忘：形声字；扩词；用忘记;说话；书空。挖：形声字。井：与开、并
2、;区别；书空；（出示图片）说说：井是什么样的?有什么用?三、初读感知、再次识字1范读课文，想一想：挖井人;是谁?不忘挖井人;的人又是谁?2回答问题时，相机出示：席、战、士3生识记生字。点拨：席：形声字；与度;区别。战：翘舌音；形声字；与站;区别。士：翘舌音；与土;区别；扩词。四、自读课文、自学生字1边自读课文，边圈出本课生字，并画出文中的生词。2小组交流识字方法。五、自主识字、汇报方法1指读课文。2汇报识字方法。点拨：导：扩词。革：独体字。命：你怎么记住它?解：你在哪见过这个字?刻：形声字；它跟谁长得像?念：书空；扩词；用：想念;说话。你还知道哪些心字底的字?六、巩固识字、积累词汇1去掉音节，认读生字，并组词。2出示我会读;中的词语，并选词说话。3读句子，要把字音读准。（1）我今天忘记带课本了。（2）爸爸正在挖土。（3）导游阿姨的解说太吸引人了!4把词送回家。想念怀念（1）我非常（）在南方工作的爸爸。（2）我很（）童年的时光。七、再现生字、指导书写1认读井、乡、面、忘、想、念;，并组词。2观察每个字的结构特点。3重点指导：忘、想、念。4生描红、临摹。八、课外延伸、拓展视野收集更多的关于毛主席的图片、资料、故事。
