《《我真希望》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《我真希望》.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 我真希望教学设计教学目标：1、知识和能力：理解课文内容，进行语言表达能力的训练 。2、过程与方法：朗读课文，学会表达自己的感情读课文，背诵课文。3、情感、态度与价值观：引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。教学重点：朗读课文，进行语言表达能力的训练，学会表达意思更加具体、完整。教学准备：多媒体课件教学过程：一、 激情导入：人人都想住在山清水秀、鸟语花香的地方，那里绿树成林，空气清新，这样的环境多美啊！但是（出示课件）有个小男孩居住的城市工厂里的大烟囱正冒着浓浓的黑烟，城市上空灰蒙蒙的，看不见蓝天，也见不到白云，森林也被破坏，这样的生活环境让他很难受，他有许多的希望，
2、他把希望写成了一首诗歌。这一节我们继续学习课文我真希望，请小朋友认真看老师写课题。（板书课题，强调生字“希”字的书写）二、郎读课文，整体感知一读课文，边读边想小男孩的希望是什么，边读边勾画出来。（生读、勾画。抽生回答）二读课文，想一想小男孩为什么会有这样的希望？小组讨论解决。（因为烟囱里喷出的气体污染了我们生活的环境，我希望我们生存的环境更加美好）三读课文，想一想在这些希望中，你最喜欢哪个希望？该用什么样的语气来读这个希望呢？（提示：闻到难闻的气味是你的心情怎样不舒服，当你闻到芬芳是的心情又怎样高兴、轻松）（前部分语气沉重，后部分语气轻松、欢快）按刚才的理解来读读别的小节。（抽生读，齐读）三、
3、 深入学习，理解感悟 文中的小男孩有很多的希望，那小朋友你们的希望是什么呢？结合我们的生活实际说一说。（生自由说，师可做指导）引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。师：愿意把你的希望说给大家听听吗？（我真希望垃圾堆里的不是垃圾，而是朵朵盛开的鲜花。）师：我有这么多美好的希望，大家在一起来感受一下吧。（可自己读、可读给同桌的听、也可读给你的好朋友听）师：大家读的这么好，老师也想读了，那老师也读一节，好吗？你们可要认真当好小评委哟。看看老师读的哪些你可借鉴的，哪些需要你们提醒的？（师读后让生评）师：孩子们说的真不错，那咱们来比赛一下好吗？（男女赛读、小组赛读） 四、再读课
4、文，熟读成诵。五、思维拓展，总结提高孩子们，每一个地球人都有着同样的希望，希望有蓝天、白云、碧海为伴，希望在美丽的郊外、田野中嬉戏、留连，希望春天绿草茵茵，花团锦簇，希望冬天漫天洁白的雪花长空飞舞，把我们带入童话的世界，希望我们的好朋友小动物们和我们一样快乐地生活在一起我们把无数个希望都寄托在我们共同生活的地球这个美好的家园里，希望能够把美丽留在我们每个人的心间。小朋友们，让我们也把希望做成一首首小诗，汇成一句句动人的语言，把我们对地球母亲的愿望告诉我们今天每一位到场的客人好吗？（同座说，个人汇报），齐读课文 同学们说得很好，让我们把希望带入到课文中去，再次读一读课文，把我们保护环境的愿望表达出来。板书设计： 我真希望 不是 而是黑雾 轻盈洁白的云彩浓烟 优美欢快的旋律难闻的气味 沁人心脾的芬芳
