《2016-2017学年高中语文 第四单元 聆听元曲模块检测卷 粤教版选修《唐诗宋词散曲》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016-2017学年高中语文 第四单元 聆听元曲模块检测卷 粤教版选修《唐诗宋词散曲》（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、模块检测卷本试卷分第卷(阅读题)和第卷(表达题)两部分(共150分，考试时间150分钟。)第卷(阅读题，共70分) 甲必做题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成13题。随着手机等移动终端的普及，人们已经置身“微时代”，不仅艺术作品本身发生着变化，整个审美系统也因此发生了嬗变。近期大卫霍克尼来华办展，这位善于描绘日常生活的当代油画大师，七八年前居然开始用手机画画。他说用手机绘画并不是向技术投降，因为手机不过是个艺术媒介，可以让画画回到我们的生活中。艺术家顺应了技术潮流，使绘画回归生活。然而谁会用手机来绘画呢？当然更多的是普通大众。这就是当今“生活美学”的两个面向：一方面，艺术家
2、的创作日渐融入生活；另一方面，大众的日常生活愈来愈审美化。显然，“生活美学”很大程度上要归功于媒介技术的普及。在自媒体时代，人们的审美方式变得既小(微博被压缩到140个字符)且快(网络传播的翻新率被提升)又即时(微信让大众即时分享)。这种技术特性是把双刃剑，既让审美得以民主化的播散与普及，也使审美变得愈加“虚薄化”。因此有人悲叹，艺术已经被“祛魅”：艺术的光环消失了。我倒觉得不必如此悲观，如果“祛魅”的结果是人人都可能成为生活艺术家，这不正是审美教育的初衷所在？人们要把自己的生活打造成艺术化的生活，他们本来就有这样的权利和潜力，现在更加具备了条件。人们既是欣赏者，也是创作者，他们像艺术家创作艺
3、术那样去塑造自己的生活，而且在生活当中对自己进行了审美教育。微时代的“审美教育”明显不同于传统审美教育。在美术馆与音乐厅里，艺术品与观众或听众之间形成了等差关系，艺术品高高在上，充当老师，受众则好似学生。区别于这种“园丁教育”模式，生活美学走的是“平等教育”之路，人们与文化对象形成了既开放又对话的动态关联，而非来自他人的等级教育。在美术馆与音乐厅度过的“审美时间”，往往是日常生活的中断，审美结束后还要回到日常生活之中。然而，微时代的美育就是在日常生活中进行的美育，从日常生活到审美、再从审美到日常生活，都是延续而贯通的。日常生活是大众的常态，在其中进行的美育才是长久之计。在微时代，人们越来越接近
4、审美教育的终极目标：那就是实现大众的“审美人权”，进而将人人都塑造成生活的艺术家。审美作为一种权利，其实现的一方面取决于作品本身的审美价值，另一方面则取决于公众的审美体验水平，通过审美创造与公众之间的良性循环，才能逐渐累积成为社会的“审美财富”，从而为广大的公众所共享。如果没有相应的审美素质的人群，即便提供再多的审美品，人们也未必能够参与其中。而培育民众的“审美文明”的基本素养，则有赖于借助新技术推动“生活美育”全面深入的展开。换言之，微时代“生活美学”所造就的大众的审美生活，不仅带来了“文明素养”，更在于实现了“文化人权”。因此，艺术并未终结，而是进入到了一个前所未有的艺术民主化时代。(人民
5、日报刘悦笛 2015年5月12日 14 版，有删减)1下面对“微时代的审美嬗变”理解不正确的一项是()A微时代能让艺术家的创作日渐融入生活，大众的日常生活愈来愈审美化。B在微时代，人们已经实现了大众的“审美人权”，人人都塑造成为了生活的艺术家。C在微时代，借助新技术能使“生活美育”全面深入展开，也能培育民众的“审美文明”的基本素养。D微时代的美育从日常生活到审美、再从审美到日常生活，延续而贯通。解析：B项，原文是“在微时代，人们越来越接近审美教育的终极目标：那就是实现大众的审美人权，进而将人人都塑造成生活的艺术家”，只是“越来越接近”，而没有“实现”。答案：B2对下列各句的理解和分析，不符合原
6、文意思的一项是()A当代油画大师大卫霍克尼认为手机绘画可以让绘画回到我们的生活。B媒体的艺术特性使审美得以民主化的播散与普及，同时更加“虚薄化”。C人们具有权利、潜力和条件把自己的生活打造成艺术化的生活。D作者认为艺术被“袪魅”的结果是人人都能成为生活艺术家。解析：D项，原文是“如果祛魅的结果是人人都可能成为生活艺术家”，“都可能”，而不是“都能”。答案：D3根据原文内容，对下列各句理解和分析不正确的一项是()A人们像艺术家那样去塑造自己的生活，而且在生活当中对自己进行了审美教育。B微时代的“审美教育”与传统审美教育不同在于生活美学走的是“平等教育”之路。C微时代实现了大众的审美教育，只要提供
7、更多的审美品，人们都能进行审美。D微时代的“生活美学”是一种大众化的、自我的、终身化的教育，是进行美育的长久之计。解析：C项，原文是“如果没有相应的审美素质的人群，即便提供再多的审美品，人们也未必能够参与其中”。答案：C二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成47小题。顺宗，名浚，小字耶鲁斡，道宗长子，母宣懿皇后萧氏。幼而能言，好学知书。道宗尝曰：“此子聪慧，殆天授欤！”六岁，封梁王。明年，从上猎，矢连发三中。上顾左右曰：“朕祖宗以来，骑射绝人，威震天下。是儿虽幼，不坠其风。”后遇十鹿，射获其九。帝喜，设宴。八岁，立为皇太子。及母后被害，太子有忧色。耶律乙辛为
8、北院枢密使，常不自安。会护卫萧忽古谋害乙辛，事觉，下狱。副点检萧十三谓乙辛曰：“臣民心属太子，公非阀阅，一日若立，吾辈措身何地！” 乃与同知北院宣徽事萧特里特谋构陷太子，阴令右护卫太保耶律查剌诬告都宫使耶律撒剌、知院萧速撒、护卫萧忽古谋废立。诏按无迹，不治。乙辛复令牌印郎君萧讹都斡等言：“查剌前告非妄，臣实与谋，欲杀耶律乙辛等，然后立太子。臣若不言，恐事发连坐。”帝信之，幽太子于别室，以耶律燕哥鞫按。太子具陈枉状曰：“吾为储副，尚何所求？公当为我辨之。”燕哥乃乙辛之党，易其言为款伏。上大怒，废太子为庶人。将出曰我何罪至是十三叱登车遣卫士阖其扉徙于上京囚圜堵中。乙辛寻遣达鲁古、撒八往害之，太子年
9、方二十，上京留守萧挞得绐以疾薨闻。上哀之，命有司葬龙门山。欲召其妃，乙辛阴遣人杀之。帝后知其冤，悔恨无及，谥曰昭怀太子，以天子礼改葬玉峰山。乾统初，追尊大孝顺圣皇帝，庙号顺宗，妃萧氏贞顺皇后。一子，延禧，即天祚皇帝。(选自辽史列传第二，有删节)注：阀阅：有功业的世家 鞫按：审理考核。4对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()A诏按无迹，不治迹：证据B臣实与谋 与：参与C太子具陈枉状日 具：详尽D上京留守萧挞得绐以疾薨闻绐：上报解析：D项，绐，欺骗。答案：D5对文中画横线的句子断句，正确的一项是(3分)()A将出曰/我何罪至是/十三叱/登车遣卫士/阖其扉/徙于上京囚圜堵中B将出曰/我
10、何罪至是/十三叱登车/遣卫士阖其扉/徙于上京/囚圜堵中C将出/曰/我何罪至是/十三叱登车/遣卫士阖其扉/徙于上京/囚圜堵中D将出/曰/我何罪至是/十三叱/登车遣卫士/阖其扉/徙于上京/囚圜堵中解析：C项，根据动作的执行者句子的主语去判断，C项正确。答案：C6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)()A太子的母亲宣懿皇后萧氏被害致死后，太子的境况发生了巨大的变化。B耶鲁斡因为知书好学和擅长骑射，令道宗十分喜爱，被立为太子。C副点检萧十三和耶律燕哥的话促使耶律乙辛产生了陷害太子的想法。D道宗最后知道太子是无罪的，以天子礼改葬太子并追尊皇帝庙号，可见其悔意。解析：C项，促使耶律乙辛产
11、生陷害太子想法的是副点检萧十三。答案：C7将文中画波浪线的句子翻译为现代汉语。(10分)(1)朕祖宗以来，骑射绝人，威震天下。是儿虽幼，不坠其风。(5分)译文：_(2)臣民心属太子，公非阀阅，一日若立，吾辈措身何地！(5分)译文：_答案：(1)我的祖宗以来，骑马射箭超越众人，威风震撼天下。这个孩子虽然年纪小，但不失祖宗的风范。(绝，超越；是，这个；坠，失去；风，风范)(2)臣下百姓的心归属于太子，你不是祖先有功业的世家，太子一旦登基，我们这些人将置身于何地呢？(属，归属于；立，登基；措，安放)参考译文：顺宗，名浚，小字耶鲁斡，是道宗的长子，母亲是宣懿皇后萧氏。很小就会说话，好学、通晓文字。道宗
12、曾说：“这个孩子聪明伶俐，大概是天赐的吧！”顺宗六岁的时候，受封为梁王。第二年，跟从皇帝打猎，三箭连发皆命中。皇上对左右臣僚说：“我的祖宗以来，骑马射箭超越众人，威风震撼天下。这个孩子虽然年纪小，但不失祖宗的风范。”后来遇到十只鹿，顺宗射掉九只。皇帝高兴，设宴庆祝。八岁的时候，被立为皇太子。到母后被杀，太子面有忧色。耶律乙辛担任北院枢密使，常感不安。恰逢护卫萧忽古谋害乙辛，事情被发现，萧忽古被关入监狱。副点检萧十三对乙辛说：“臣下百姓的心归属于太子，你不是祖先有功业的世家，太子一旦登基，我们这些人将置身于何地呢？”于是与同知北院宣徽事萧特里特阴谋制造罪过陷害太子，秘密指使右护卫太保耶律查剌诬告
13、都宫使耶律撒剌、知院萧速撒、护卫萧忽古阴谋废立皇帝。皇帝下令审查，没有证据，不予治罪。乙辛又命令牌印郎君萧讹都斡等说：“查剌前次所告并非妄言，臣下实际参与了这一阴谋，想杀掉耶律乙辛等，然后立太子为帝。臣下若不说，恐事情被发现而遭连坐。”皇帝相信了他的话，就把太子囚禁在另一房间，让耶律燕哥去审理考核。太子详细全面地陈述冤情，说：“我身为皇帝的继承人，还要求什么？你应当为我申辩。”燕哥是乙辛的同党，更改太子的话为诚恳伏罪。皇上大怒，废太子为民。太子将出宫，说：“我有什么罪至于这样！”萧十三大声呵斥他上车，派卫兵关上了车门。太子被迁移到上京，囚禁在狱城之中。不久，乙辛派达鲁古、撒八前往上京把他杀了。
14、那时太子刚刚二十岁。上京留守萧挞得谎称太子生病死了，奏报上闻。皇帝哀悼他，命令有关部门把他葬在龙门山。皇帝想召见太子的妃子，乙辛又暗中派人把她杀了。皇帝后来知道太子冤枉，悔恨不已，谥称昭怀太子，以天子的礼仪把他改葬到玉峰山。乾统初年，又追封为大孝顺圣皇帝，庙号为顺宗，妃子萧氏为贞顺皇后。太子有一个儿子叫延禧，就是天祚皇帝。(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首诗，完成89题。唐多令惜别吴文英何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉不雨也飕飕。都道晚凉天气好；有明月、怕登楼。年事梦中休，花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带住，漫长是、系行舟。注：吴文英，号梦窗，宋代词人。一生未第，游幕终身，晚年困踬以死。不萦：缠不住。漫：空，徒劳。8“纵芭蕉不雨也飕飕”一句用了什么表现手法？请简要分析。(5分)_答案：情景交融(借景抒情/融情于景)的手法(2分)。纵然此刻没有冷雨敲打芭蕉，但秋风吹动蕉叶，一样是寒意飕飕(1分)。“飕飕”既是秋风特征的实写，也是诗人“凉飕飕”心情的写照(1分)。表达诗人和挚友分别后无法排遣的离愁和深重的悲秋之感(1分)。9整首词表现了词中人物哪几种情感？是如何表现的？(6分)
