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1、第3课时 善用法律教学目标一、知识与能力目标1知道依靠法律维护自己的合法权益；2明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任；3懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争；4学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争。二、过程与方法目标通过情景探究、案例分析等形式，调动学生参与课堂学习的积极性，从而引导学生懂得遇到侵害时，要及时寻求法律援助，并在应对违法犯罪时善于斗争。三、情感态度价值观目标1培养依法维权意识；2树立善于同违法犯罪作斗争的观念。教学重点依法维护合法权益。教学难点善于同违法犯罪作斗争。教学过程一、新课导入学生阅读教科书第57页“运用你的经验”。1思考：你
2、对此事的看法是什么？2如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？总结、过渡：保安的行为是侵犯小华权利的表现。我如果是小华的朋友，可以告诉他要学会用法律与人打交道。引出课题“善用法律”。二、遇到侵害 依法求助1依法维权活动一：不同的方式 不同的结果学生阅读教科书第58页“探究与分享”。思考：遇到此类情形，你会怎么应对？总结：我们应学会依法维权。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。2维权的方法活动二：法律救助帮维权学生阅读教科书第5859页“阅读感悟”。思考：我们可以通过哪些方式来维权？提示：我们可以通过法律服务机构来维护合法权益；受到非法侵害，可以
3、寻求国家的法律救济。教师引导学生了解法律服务所工作人员的工作、律师的职责、公证员、法律援助中心的职能，寻求国家救济的做法。3诉讼维权活动三：诉讼维权最权威学生阅读教科书第59页“探究与分享”。思考：小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？你了解这种维权方式吗？提示：小峰通过诉讼方式维护了自己的合法权益。总结：(什么是诉讼？)（1）含义：人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。（2）特点：是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。（3）使用情况：如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手
4、段，通过打官司讨回公道。三、有勇有谋 应对违法犯罪1有勇有谋活动四：见义勇为是责任材料：小周是小区保安。一天，他为抓抢劫犯罪嫌疑人，被摩托车撞伤，他忍住剧痛将犯罪嫌疑人制服，并将其交给民警。因此，他被授予“见义勇为积极分子”的光荣称号。观点一：小周的做法有利于维护社会安定和人民群众财产安全，我们应该向他学习。观点二：如果他在与歹徒搏斗时把歹徒撞伤了，他就不会获得光荣称号了。思考与讨论：请你对这两个观点发表看法。提示：同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。小周的行为是值得我们学习
5、的。拓展：我国刑法第二十条第一款规定：为了使国家利益、公共利益、本人或他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。小周的行为符合法律的规定，是可以获得“见义勇为”称号的。活动五：智勇双全斗歹徒展示材料：材料一：郑海涛，男，52岁，南京市滴滴邦尼代驾有限公司职工。2016年6月8日，雨花台区雨花西路与能仁里交叉口发生持刀抢劫案件，郑海涛悄悄报警后，绕到嫌疑人后侧攥住其手腕并夺下刀具，将其制服交给赶来的民警。2006年、2007年该同志抓获两名小偷。2015年协助鼓楼公安分局抓获2名涉毒人员。材料二：刘永春，男，
6、43岁，南京市浦口区江浦街道光明村村民。2013年8月11日，段某携带菜刀、木棍窜至江浦街道光明村，翻墙进入童某家中，将童某及其儿子砍伤。童某跑到路边呼救，段某沿街追砍。家住附近的刘永春听到呼救声，立即冲出来，毫不畏惧上前阻拦，与段某展开搏斗，受害人童某及其儿子得以脱身。段某将刘永春身体多处捅伤逃跑。次日，段某被警方抓获。思考：日常生活中，如果遇到侵害他人的犯罪行为，你会怎么做？说说你的理由。提示：（1）作为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，在面对违法犯罪行为时，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借
7、助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。（2）面对歹徒行凶，可以：设法稳住歹徒。记住歹徒相貌。及时拨打“110”报警电话。当我们遭遇违法犯罪时，首先要观察分析双方的力量对比。在力量对比悬殊的情况下，不宜与犯罪分子硬碰硬，而要在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，将犯罪分子绳之以法。活动五：依法维权学生阅读教科书第59页“拓展空间”。思考：小倩可以通过哪些途径寻求法律救助？四、课堂总结这节课我们学习了在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依法维护自己的合法权益，知道了诉讼是维护合法权益的最后屏障，懂得了同违法犯罪行为作斗争
8、是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。作为未成年人，在面对违法犯罪时，不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能有效地打击犯罪。我们要弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。板书设计五、随堂演练例1 学会依法维权下列不属于为我们提供法律服务和帮助的专门机构是（ ）。A法律服务所 B居委会C律师事务所 D法律援助中心解析：本题考查对维护权益的法律服务机构的认识。法律服务所、律师事务所、法律援助中心等都有专门的法律工作人员，所以能够为我们提供法律服务和帮助。而居委会只是一个基层群众性自治
9、组织，一般没有专门的法律工作人员，所以不属于为我们提供法律服务和帮助的专门机构。本题是逆向选择题，故选B项。答案：B。例2 诉讼的含义及其作用八年级学生小华的母亲早逝，父亲去年也因为车祸离他而去。父亲留下遗产十万元和房子一套。父亲去世后，多年不来往的叔叔坚决要求分割遗产。无奈之下，小华将叔叔告上法庭。小华将叔叔告上法庭的行为（ ）。A属于行政诉讼B是为了获得遗产而不择手段的表现C是采用非诉讼方式解决纠纷的表现D是采用诉讼手段维护自己合法权益的表现解析：本题通过一个典型案例，考查对诉讼的含义及其作用的理解。当我们遇到法律问题或者权益受到侵害时，可以通过诉讼手段维护自己的合法权益。故选D项。答案：
10、D。例3 正确运用诉讼手段，维护合法权益张某将自己的楼房出租给王某做生意。租期到期后，王某却以诸多理由长期占用楼房，拒不归还。张某应该（ ）。A向朋友求助，让他们帮助自己抢回楼房B采用最正规、最权威的非诉讼手段处理纠纷C通过诉讼的方式，请求法院判决王某返还楼房D通过诉讼的方式，请求法院追究王某的刑事责任解析：本题考查运用诉讼手段维护合法权益的有关知识。A项不是依法维权的正确途径，有可能会带来不良后果，排除；诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，B项说法错误；C项表述正确且符合题意；该案件属于民事诉讼案件，应追究王某的民事责任，排除D项。答案：C。例4 未成年人同违法犯罪作斗争青少年由于
11、身心尚未成熟，社会经验不足，因此在面对不法侵害时，往往处于被动地位而容易受到伤害。这要求我们（ ）。提高警惕，增强自我保护意识 面对不法侵害，学会忍气吞声 面对不法侵害，要善于斗争 勇于斗争，同违法犯罪分子展开殊死搏斗A BC D解析：本题考查对未成年人同违法犯罪作斗争的认识。提高警惕是保护自己的前提，说法正确；在遭遇不法侵害时，要善于斗争，用智慧保护自己，说法正确，说法错误；中“忍气吞声”的做法会纵容违法犯罪分子，不利于自我保护，错误。故选C项。答案：C。六、补充资料机智维护自身权益的案例金蝉脱壳一天放学，李某独自背着书包往家走。突然，身后有人说：“嘿，哥们儿，等会儿。”李某回头一看，是个陌
12、生人，还没等他开口，陌生人就说：“最近哥们儿手头有点紧，借点钱用。”李某一愣，正不知如何是好，这时看见一个骑自行车的人正往这边走。一个箭步跨过去，停到了自行车前，大声说：“老爸，我今天放学早了”动作麻利地蹿到了自行车的后座上。陌生人见状，眨眼间消失了。其实，这个骑车人不是李某的爸爸。将计就计刘某与张某租住同一套单元房，两人平时难免有些矛盾。刘某鼓动哥哥抢劫张某来为自己出气。一天深夜，刘某的哥哥冲进张某的房间，将她用绳子捆绑以后，抢走了她的一张7万元的存折。但张某此时沉着冷静，头脑机敏，一边和抢劫者聊天以稳住对方的情绪，一边用话套他的目的和来路。当对方向张某点名索要两枚钻戒时，她立刻想起只有与自己同住的刘某知道此事。事后，警方凭借这一线索将犯罪分子抓获。
