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1、 小班音乐三条小鱼游教案反思1、小班音乐三条小鱼游教案反思 【活动目标】 1、感受音乐的快慢，依据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。 2、情愿遵守嬉戏规章，体验音乐活动的欢乐。 3、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。 4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。 【活动预备】 小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，网架若干。 【活动过程】 一、仿照小鱼： 1、教师双手套上袜子仿照小鱼，提问：看看我是谁?小鱼有什么本事呢? 2、播放音乐。 师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!(师幼套上袜子，仿照鱼儿游) (1)音乐听上去怎么样?小鱼会怎么游呢?音乐听上去渐渐的，小鱼游得渐渐的。 (2)这段音乐和刚刚的一样吗
2、?音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。 小结：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼游得快。 二、嬉戏小鱼游： 过渡：宝宝本事真大，今日教师要请你们玩嬉戏了! 1、出示课件 师：请你看看，玩嬉戏的时候应当留意点什么呢?(幼儿观赏课件) 小结：当有音乐的时候，小鱼出来游泳;音乐停下来的时候，(教案出自：快思教案网)渔网就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。 2、第一次嬉戏： 沟通：你躲在哪里?能不能躲在渔网后面? 小结：躲在渔网后面要被抓走的，所以小鱼不行以躲在渔网后面。 3、其次次嬉戏： 沟通：音乐快的时候，小鱼是怎么样的? 小结：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼也要游得快。 4、第三次嬉戏： 沟通：
3、这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。 小结：我们玩嬉戏的时候，要听清晰音乐，(教案出自：快思教案网)有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。 三、延长： T：我们的鱼宝宝今日学会了这么多本事，接下来让我们一起去其他大海里做嬉戏吧! 活动反思： 今年我第一次带小班，也第一次上小班的音乐课，在平常进展的传统音乐教学活动中，常常是我们教师一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，当孩子的声音越来越轻的时候，我们常说的一句话是：“唱的重一点!”但是这样常常是没什么效果孩子还特殊枯燥，自从指南公布后，我就遵从指南精神，以孩子兴趣为主，依据幼儿的学习兴趣来设计教学过程，把这个音乐活动以
4、嬉戏形式去呈现，孩子果真兴趣特殊高，而且还跟旁边小朋友互动，点点头，摇尾巴啊。玩的特殊不错，而且很简单学会了这首好听的歌曲。下课了还有小朋友说，教师我们去外面学小雨游把，唱着歌就出去了，整节课下来效果特殊好。 2、小班音乐活动三条鱼教案反思 活动背景 幼儿小班的孩子社会性关系已不限于母亲和亲人之间，而是扩展到和同伴的关系上，他们很情愿和小朋友在一起玩，像水中的鱼儿一样自由拘束。 活动目标 1，让幼儿在欢快的乐曲中感受拥有朋友的欢乐。 2，使幼儿体会“忧愁”和“愉快”的不同感受。 3，领悟一，二，三条鱼的含义。 4，使幼儿能依据歌词的含义做出相应的动作。 5，感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学
5、唱歌曲。 活动重难点 1，幼儿对唱词的咬字发音，尤其“愁”字。 2，舞蹈过程中1，2，3，数的互换角色上。 活动预备 音乐，小鱼缸，三条小鱼 活动过程 故事叙述：有一条小鱼，它没有朋友，每天都是孤孤独单的游来游去，没有别的鱼儿和它说话，没有鱼陪它做嬉戏，它很难过，(哀伤的音乐)。取出鱼缸，小朋友发觉一条鱼在水里游真的很孤独。教师开头唱第一段歌词边做动作：一条鱼，水里游，孤孤独单在发愁。 教师提问：为什么这一条鱼很孤独，他为什么会发愁呢?我们怎样才能帮忙它呢? 幼儿思索引出：小鱼需要朋友。 教师取出其次条鱼放入水中，教师提问，其次条鱼放进去以后会怎样，鱼的感受是什么，小朋友的感受是什么，得到关键
6、词，欢乐，快乐，快乐。教师唱其次段歌词并表演动作：两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头。 教师提问，假如想让小鱼更加快乐我们可以怎样做? 教师再在鱼缸里放第三条鱼，一起数一数，假如小朋友是最开头的那条鱼，你会快乐吗?小朋友答复完，教师接着唱第三段歌词：三条鱼水里游，快愉快活做朋友。歌词随着嬉戏的绽开更加深刻，教师引领小朋友以表演的形式熟识歌曲，在中间画圆，小朋友依次表演，可分组进展。 活动反思 1，过程中幼儿对唱词的理解很到位，也能精确地感受不同的心情，但感染力欠缺。 2，教师将这个活动完成了，但没有关注到孩子想象的空间，比方，孩子还会选择更多的鱼，4，5，6，7，8，100，1000，等等，孩子们
7、还可以说说平常职到的鱼类。 3、小班音乐活动教案：三条鱼教案(附教学反思) 活动设计背景： 幼儿小班的孩子社会性关系已不限于母亲和亲人之间，而是扩展到和同伴的关系上，他们很情愿和小朋友在一起玩，像水中的鱼儿一样自由拘束。 活动目标： 1，让幼儿在欢快的乐曲中感受拥有朋友的欢乐。 2，使幼儿体会“忧愁”和“愉快”的不同感受。 3，领悟一，二，三条鱼的含义。 4，使幼儿能依据歌词的含义做出相应的动作。 5，培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 教学重点、难点： 难点一，幼儿对唱词的咬字发音，尤其“愁”字。 难点二，舞蹈过程中1，2，3，数的互换角色上。 活动预备： 音乐，小鱼缸，三条小鱼 活动
8、过程： 故事叙述：有一条小鱼，它没有朋友，每天都是孤孤独单的游来游去，没有别的鱼儿和它说话，没有鱼陪它做嬉戏，它很难过，(哀伤的音乐)。取出鱼缸，小朋友发觉一条鱼在水里游真的很孤独。教师开头唱第一段歌词边做动作：一条鱼，水里游，孤孤独单在发愁。 教师提问：为什么这一条鱼很孤独，他为什么会发愁呢?我们怎样才能帮忙它呢? 幼儿思索引出：小鱼需要朋友。 教师取出其次条鱼放入水中，教师提问，其次条鱼放进去以后会怎样，鱼的感受是什么，小朋友的感受是什么，得到关键词，欢乐，快乐，快乐。教师唱其次段歌词并表演动作：两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头。 教师提问，假如想让小鱼更加快乐我们可以怎样做? 教师再在鱼缸
9、里放第三条鱼，一起数一数，假如小朋友是最开头的那条鱼，你会快乐吗?小朋友答复完，教师接着唱第三段歌词：三条鱼水里游，快愉快活做朋友。歌词随着嬉戏的绽开更加深刻，教师引领小朋友以表演的形式熟识歌曲，在中间画圆，小朋友依次表演，可分组进展。 教学反思： 1，过程中幼儿对唱词的理解很到位，也能精确地感受不同的心情，但感染力欠缺。 2，教师将这个活动完成了，但没有关注到孩子想象的空间，比方，孩子还会选择更多的鱼，4，5，6，7，8，100，1000，等等，孩子们还可以说说平常职到的鱼类。 4、小班儿歌三条鱼教案反思 活动设计背景 幼儿小班的孩子社会性关系已不限于母亲和亲人之间，而是扩展到和同伴的关系上
10、，他们很情愿和小朋友在一起玩，像水中的鱼儿一样自由拘束。 活动目标 1，让幼儿在欢快的乐曲中感受拥有朋友的欢乐。 2，使幼儿体会“忧愁”和“愉快”的不同感受。 3，领悟一，二，三条鱼的含义。 4，使幼儿能依据歌词的含义做出相应的动作。 教学重点、难点 难点一，幼儿对唱词的咬字发音，尤其“愁”字。 难点二，舞蹈过程中1，2，3，数的互换角色上。 活动预备 音乐，小鱼缸，三条小鱼 活动过程 故事叙述：有一条小鱼，它没有朋友，每天都是孤孤独单的游来游去，没有别的鱼儿和它说话，没有鱼陪它做嬉戏，它很难过，(哀伤的音乐)。取出鱼缸，小朋友发觉一条鱼在水里游真的很孤独。教师开头唱第一段歌词边做动作：一条鱼
11、，水里游，孤孤独单在发愁。 教师提问：为什么这一条鱼很孤独，他为什么会发愁呢?我们怎样才能帮忙它呢? 幼儿思索引出：小鱼需要朋友。 教师取出其次条鱼放入水中，教师提问，其次条鱼放进去以后会怎样，鱼的感受是什么，小朋友的感受是什么，得到关键词，欢乐，快乐，快乐。教师唱其次段歌词并表演动作：两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头。 教师提问，假如想让小鱼更加快乐我们可以怎样做? 教师再在鱼缸里放第三条鱼，一起数一数，假如小朋友是最开头的那条鱼，你会快乐吗?小朋友答复完，教师接着唱第三段歌词：三条鱼水里游，快愉快活做朋友。歌词随着嬉戏的绽开更加深刻，教师引领小朋友以表演的形式熟识歌曲，在中间画圆，小朋友依次
12、表演，可分组进展。 附儿歌：三条鱼 一条鱼，水里游， 孤孤独单在发愁。 两条鱼，水里游， 摆摆尾巴点点头。 三条鱼，水里游， 快愉快活笑开口。 很多鱼，水里游， 大家都是好朋友。 教学反思 1，过程中幼儿对唱词的理解很到位，也能精确地感受不同的心情，但感染力欠缺。 2，教师将这个活动完成了，但没有关注到孩子想象的空间，比方，孩子还会选择更多的鱼，4，5，6，7，8，100，1000，等等，孩子们还可以说说平常职到的鱼类。 5、小班音乐三条小鱼游教案反思 【活动目标】 1、感受音乐的快慢，依据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。 2、情愿遵守嬉戏规章，体验音乐活动的欢乐。 3、熟识歌曲旋律，为歌
13、曲创编动作。 4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。 【活动预备】 小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，网架若干。 【活动过程】 一、仿照小鱼： 1、教师双手套上袜子仿照小鱼，提问：看看我是谁?小鱼有什么本事呢? 2、播放音乐。 师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!(师幼套上袜子，仿照鱼儿游) (1)音乐听上去怎么样?小鱼会怎么游呢?音乐听上去渐渐的，小鱼游得渐渐的。 (2)这段音乐和刚刚的一样吗?音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。 小结：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼游得快。 二、嬉戏小鱼游： 过渡：宝宝本事真大，今日教师要请你们玩嬉戏了! 1、出示课件 师：请你看看，玩嬉戏的时候应当留意点什么呢?(幼儿观赏课件) 小结：当有音乐的时候，小鱼出来游泳;音乐停下来的时候，(教案出自：快思教案网)渔网就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。 2、第一次嬉戏： 沟通：你躲在哪里?能不能躲在渔网后面? 小结：躲在渔网后面要被抓走的，所以小鱼不行以躲在渔网后面。 3、其次次嬉戏： 沟通：音乐快的时候，小鱼是怎么样的? 小结：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼也要游得快。 4、第三次嬉戏： 沟通：这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。 小结：我们玩嬉戏的
