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1、大户外自主游戏活动观察记录记录人：朱春霞观察地域：挑战岛观察时间：2016.3.3观察对象：敏敏观察目的：敏敏，你惧怕吗？一、现象描述在我们小9班，有这么一个特别的孩子敏敏。特别是因为上学期因为体质原由，她有2/3的时间都在家休息。这不本学期开学初她们向来处于适应阶段，有点胆怯的她对于开放的大户外活动不太适应，不太敢“登高”。今日我们又抵达了“挑战岛”，敏敏跟着大伙一起排队准备走木桩、过绳子桥，踩轮胎秋千。看到前面的木桩她表现地很紧张，后边的孩子不停催着“快点，快点”。迈开一只脚的她连忙哈腰双手扶住另一根木桩，嘴里说着土话“宝宝怕，宝宝怕”，就这样手脚并用地走完了木桩。方块绳子沉着走过，接着就
2、是长型绳子桥，她谨言慎行地走着，大伙都自觉跟在后边等她，但因为她真的太慢了，督促声再次响起“快点，快点”，紧张如她再次从绳子上滑下来，不玩了，迈开步子走出来走开了。二、指南比较健康领域：在帮助下能较快适应集体生活；拥有必定的均衡能力，动作协调、矫捷。社会领域：为自己的好行为或活动成就感觉快乐。三、解析反思1.孩子因为长远在家，对于集体生活不是很适应，加上胆怯的心理，就表现出不太愿意与伙伴交往，交流甚少。2.对伙伴而言，爱玩好玩使得他们不肯等候。3.面对胆怯的孩子老师、伙伴应该主动给与鼓舞。三、调整策略在敏敏没走远时我及时走过去，主动寻问“敏敏，刚刚你玩了什么？”她手指着低低地用土话说：“那个。
3、宝宝，有点怕。”我牵起她的手：“老师也想玩，你陪我一起再玩一次好吗？”“好”。走木桩时，我们两相互支撑，我不停说着：“哇塞，敏敏你好厉害，都不摔交，我都有点怕怕”，“敏敏，拉一下我吧”。看着她更加自信的笑容走完木桩，我就意识到她变“胆大些”了。接着在走长型铁索桥时，我试着放手，“敏敏，刚刚你帮助我过木桩，此刻我来保护你过独木桥吧！”于是她在前面，我在后边，有了我这个“保护伞”就没有了督促声，她可以松高兴“慢点”过。真的，不督促，给她足够的时间就行的。当她顺利走过时我便和后边的孩子喊“敏敏真厉害，我们送个大拇哥给她。”在我的带动下，外向能干的妞妞组长主动接过我的“角色”，因为是敏敏这组的小组长，她也就不排斥和妞妞玩。在不停地鼓舞练习中，在伙伴的陪伴中敏敏来回走了好几次，固然途中经历惧怕、跌倒，她都坚持走完。真的英勇了。自然在最后的游戏讲评环节，我更是要点夸奖敏敏的勇敢、妞妞对别人的关怀。我相信下次游戏敏敏必定能交到更多好友，松开游戏。
