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1、大班钟表教案【篇一：大班教案：认识时钟】大班教案：认识时钟教学目标：1、认识时钟，了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。2、能辨认整点、半点，体会时间和日常生活的关系。教学准备：1、 实物挂钟一个，自制钟若干2、幼儿一日作息图片 5 张 、动物头饰教学过程：一、猜谜导入1、一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。你知道它是谁吗？（时钟）2、（出示实物钟）你知道钟的作用是什么吗？小结：时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息。二、观察交流（一）认识钟面及时针、分针的运行规律1、师：今天老师也带来了一个钟，请你仔细观察钟面上有什么？（有两根针
2、和 12 个数字。）提问：这两根针有什么不同？（长度不同）小结：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。2、 师：今天时针和分针要进行一次跑步比赛，现在他们都在数字12 的起跑线上了。（教师操作钟表）3、提问：分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？教师反复操作。 总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。(二)、认识整点、半点1、师：请看钟面，你知道现在是几点吗？（ 3 时）你是怎么看的？3、小结：整点时，时针指在两个数字的中间，分针总是指在 12 上；半点时，时针指在两个数字的中间，分针指在 6 上。4、游戏：老狼老狼几点了（1）老狼（教师）出示标有时间（整点、半点）的钟面，请幼儿
3、说出是几点。(2)幼儿扮演的小兔在自制钟上拨出老师说出的时间。1、（出示一日作息图）图上的小朋友在干什么？（起床、运动、放学）2、请幼儿根据出示的图片在自制的硬纸片钟面上拨出时间。3、请你说说一说你拨的事几点？这时你在做什么？请幼儿完整表达如：（早上 7 点起床，下午 4 点放学，晚上 8 点睡觉）【篇二：幼儿园大班数学教案：认识时钟】幼儿园大班数学教案：认识时钟一 活动目标 :1 了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会看整点。2 发展幼儿的逻辑思维能力。3 教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。二 活动准备：1 每人两颗针。2 幼儿人手一个钟。3 幼儿睡觉时间和图片。三 活动过程：（一
4、）用谜语引出活动。师：在上课前我给大家讲个谜语，可要听好哦： “会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉我，什么时候起，什么时候睡 ”一. 匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，时间一定要珍惜。幼：时钟。（二）观察钟面师：今天老师也带来了一些钟，现在请小朋友仔细看。请你说说你看到这些钟的哪些地方是不同的 ?幼：形状不同（圆形、方形），大小不同，颜色不同（红色，黄色）。师：小朋友们都观察的仔细，它们大小不一样，形状不一样，颜色也不一样。师：那，哪些地方是相同的的呢？幼：都有两颗针，钟面上都有数字。师：出示一个大的钟，都有那些数字呢，我们一起来认识它们。师跟幼儿一起读出 1、2、3、4、5、6、7
5、、8、9、10、11、12. 原来钟是由从 1 到 12 这些数字围成的。看看它们都是怎样排列的。幼：按顺序排列的一个圆圈。师：正上面的数字是多少？ 幼：12师：这两颗针有什么不同？幼：一根长、一根短。师：其实啊他们都有一个好听的名字，长的针叫分针，短的针叫时针，今天我们先认识分针何时针。师指着长、短针分别教幼儿读出时针分针。重复几遍师：请你们看看这两根针都是朝着那个方向前进的。（师拨动钟）幼：1 至 12 的方向。师：对了，这样的方向就叫顺时针方向。针兄弟就是按顺时针方向一圈一圈的转动的。小朋友知不知道针兄弟跑起来有什么特点？（三） 由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运动规律。师：今
6、天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都在数字12 的起跑线上。请你们猜猜谁会赢？好，比赛就要开始了，预备 开始 ！（教师操作钟表）师：谁跑得快啊？幼：分针师：请小朋友好好看看分针和时针跑的时候，它们之间到底有什么秘密呢？教师反复操作师：原来！分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。（四）认识整点，开展游戏。师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，老师来告诉你们。看钟的时候，先看时针，再看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着 12 时，就表示（几点了）师一边操作一边说，如：时针指到 3，分针正指到 12，就是 3 点整。请张老师帮我们记录下来，时针指到 6，分针正指到 12
7、，就是 6 点整。那么时针指到 12，分针也正指到 12，这时是几点啊？幼：12 点整。 师：原来分针都是指向 12，时针指向数字几，就代表是几点整。如果分针不指向 12，时针也不指向数字，算不算整点？幼：不算。（五）快乐时钟师：刚才我们一起看了钟面，认识了时钟，下面我们来做一做快乐时钟游戏好不好 ?幼：好师：说明要求，这是什么针 ?幼:时针。师：这是什么针？幼：分针。师：请小朋友每人拿两颗针。师：我们一起玩，左手拿时针，右手拿分针，开始了，滴答、滴答、滴答几点呐？幼：1 点呐。师：滴答、滴答、滴答几点呐？幼：2 点呐。师：师幼一起玩到 12 点整。师:请个别小朋友上来玩，让其他小朋友猜几点。
8、师：好请小朋友回到自己的座位上。师：今天我们轻松地认识了整点，（六）、幼儿操作、巩固整点：下面老师要来考考小朋友，请每个小朋友上来拿一个你喜欢的时钟，我说时间，你来拨。 6 点整，我来看看你们拨对了没有，小朋友也可以相互看看他拨对了没有。师：好，小朋友都对了，早晨 6 点我们该怎么样啊？幼：起床。师：下面 8 点整， 8 点我们该怎么样啊？幼：上幼儿园。师：再拨 11 点整， 11 点我们又该怎么样呢？幼：洗手吃饭。师：请小朋友把钟放上来，原来小朋友生活都是有规律的，都知道几点该干什么。可是前几天，有个幼儿园组织去春游，老师要求下朋友今天晚上 9 点钟睡觉，明天早上 6 点钟起床， 8 点钟到
9、幼儿园。可是在出发时却发现少了聪聪小朋友，是什么原因呢？幼：生病了，睡懒觉。师：他没有生病，对了，原来聪聪昨晚 10 才睡觉， 8 点钟才起床。他能不能去春游啊？幼：不能。师：所以小朋友们要珍惜时间，养成早睡，早起的好习惯。师：小朋友都会认识整点，老师再拨一个时间， 9 点半，小朋友认识吗？幼：不认识。师：这是 9 点半钟，等下节课老师教小朋友认识半点好不好。师：好请小朋友去休息。【篇三：幼儿园大班认识钟表教案】活动名称：认识钟表活动目标 :1.能辨认出钟表上的整点、半点。2、知道时针、分针及其表示时间的关系。3、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。活动准备1、乐趣卡：认
10、识钟表2、声音：钟表的秒针活动过程一、激发幼儿兴趣教师压低声音：请小朋友安静，仔细听，这是什么声音？播放钟表的声音，请幼儿听。（滴答滴答响）二、观察活动1、出示钟表（1）观察一下钟面上都有什么？（2）钟面上有多少数字？这 12 个数字是怎么排列的？（重点认识几个数字位置 12、3、6、9）（3）比比看，两根针什么地方不一样？（长短、粗细）短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分针。三、实践操作1、教师演示课件，幼儿说出时间。3-65 认识钟表请幼儿观察后说出是几点。1 点，4 点，8 点课件： 3-64 认识钟表4 点，2 点，7 点，10 点。2、教师操作，让幼儿理解并掌握分
11、针、时针与数字的关系。（1）观察时间为 12 点钟表请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？（ 12）仔细看！把分针拨 1 圈，时针有什么变化？（时针走一格）（2）教师再次操作，让幼儿观察分针和时针的变化。小结：当分针走 1 圈，时针走一个数字（一格），这就是一小时。四、认识整点、半点，寻找和发现他们之间的规律1、看看 12 点、1 点有没有相同的地方？（分针都指向 12）小结：当分针指向 12 时，时针指向几，就是几点整。2、对比时间为 12 点半、 1 点半钟表有没有相同的地方？（分针都指向 6）小结：当时针指在两个数字中间，分针指在 6 上，就是半点。3、课件： 3-69 认识钟表进一步引导幼儿观察总结出：分针指 6，时针前面的数字是几，就是几点半。五、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿爱惜时间的好习惯。1、你们家里有钟表吗？你还在什么地方看见过钟表？为什么那么多的地方都要用到钟表呢？2、总结：钟表是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯。小朋友认识了钟，就可以按时起床，按时上幼儿园了。时间离开我们就不会回来了，小朋友，我们一定要珍惜时间、爱惜时间，你们记住了吗？
