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1、美术教学案例灯与光（1）一、感受讨论 教室关灯，关门，拉上窗帘，使光线变暗让学生感受气氛。 开灯，开门，打开窗帘，让学生感受光线的变化，通过对比，加强对灯光作用的认识，并引导学生交流讨论，说出灯光的作用、种类，逐步过渡到对灯饰的关注。 教师：灯与我们的生活紧密相连，它带给我们光明，美化我们的生活。同学们谈谈生活中看到的最喜欢的灯饰。 学生谈生活中喜欢的灯饰的造型、色彩、材质以及灯光效果。媒体准备：灯饰图片、纸制圆筒灯饰、灯泡及电线插座、纸材、刀片、双面胶、不干胶等。二、欣赏体验 欣赏灯饰图片，思考颜色、形状、材质对灯光效果的影响。 教师演示：）把不同颜色的纸筒罩在台灯上，让学生进一步感受外界颜
2、色可以改变灯光色彩。）把不同厚度的纸以及塑料、铁皮围成筒状罩在台灯上，让学生感受不同材质对灯光明暗效果的影响。）在纸筒上切挖不同的形状，分别罩在台灯上，让学生感受不同的灯光效果。 学生把准备的纸材进行切挖处理，然后放到讲台上展示，比赛看谁做得又快又好。展示灯饰图片；教师利用灯泡插座演示；讲台上放一块大展板，上面准备几个电线插座和灯泡，学生作业放在上面展示。三、装饰手法处理 纸质圆筒造型的灯饰展示，在欣赏的同时讲解纸材的优势。 学生讨论装饰手法的种类，教师演示装饰手法处理。）绘画在纸上绘制图案，卷成圆筒粘好，放在灯泡插座上展示。演示时讲解绘制要领，并结合挂图分析图案设计可以从民间美术中得到启示，
3、也可以从其他领域获取灵感。）粘贴利用彩色不干胶剪出合适的形状，然后粘贴在圆筒上，欣赏成品，开灯展示效果，学生讨论色彩搭配、疏密处理等问题。）切挖折叠在纸上切挖折叠，同样卷成圆筒放在灯泡插座上展示，强调技术要求，用铅笔先描线，放在玻璃板上刻，刀要锋利，直线可以用尺比好再刻，折叠注意方法。欣赏实物和图片，学生针对手法处理进行讨论。）镂空衬底在描好线稿的厚纸上进行镂空处理，然后衬上薄纸贴好，欣赏成品，开灯展示效果。）综合运用展示综合手法运用的灯饰。教师展示自制的圆筒造型的灯饰；利用灯泡插座展示灯饰。四、学生制作 学生设计圆筒造型灯饰，可在纸上画出草图。 利用纸材制作，装饰手法不限。工具材料。五、总结 展示部分学生作业，鼓励学生相互评价。 布置下节课任务，分组准备工具材料，并要求学生查找有关灯光的散文诗句。学生作业。
