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1、 小班数学教案：认识1和许多 活动目的： 1、引导幼儿尝试运用多种感官熟悉“1”和“很多”。 2、熟悉“1”和“很多”，知道“1”和“很多”的关系。 3、培育幼儿观看、分析和口语表达力量。 4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。 幼儿园小班数学教案熟悉1和很多 活动预备： 创设嬉戏宫情景(停车场、红灯笼、供应数量是“1”和“很多”的物体)小兔胸饰每人一个，鼓一面。 活动过程： 一、谈话引起幼儿兴趣 师：“今日天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到嬉戏宫去玩一玩，看一看。我们开着汽车动身吧!” 二、熟悉“1”和“很多”
2、 1、发门票 “嬉戏宫到了，可嬉戏宫不能任凭进去，要有门票才能进去。”师问：“你们有门票吗?”(没有)“那妈妈有票吗?”(有)“有多少?”(很多反复说三遍) 提出要求：现在妈妈把票发给宝宝，你们要告知妈妈你拿到了几张票?票发完后问：“妈妈手中有票吗?有几张?还有的票呢? 小结：很多的票可以分成一张一张的票，也就是很多可以分成一个一个。 2、进嬉戏宫 提出要求：进嬉戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给嬉戏宫的教师后才能进去(待幼儿全进去)。师问：“宝宝们，你们的票呢?”(全都交给嬉戏宫的教师了)有多少呢?(很多) 小结：一张一张的票收起来放在一起就变成了很多张票，也就是一个一个合起来就是很多。 (1)
3、观看停车场 师问：“停车场里有什么?(一辆大汽车，很多辆小汽车) (2)观看灯笼 你们看，嬉戏宫上面挂着什么?他们一样大吗?有几个大的?有几个小的? 三、区分“1”和“很多” 请小朋友找找看嬉戏宫里什么东西只有一个，什么东西有很多? 四、嬉戏：兔妈妈和小兔子 师：妈妈要看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳几下?再听一听妈妈敲几下鼓? 现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对，妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下;妈妈敲很多下宝宝就要跳很多下。(幼儿反复练习)接着妈妈说：“你们看，菜地里有多少个萝卜?(很多个)现在请宝宝每人拔一个萝卜”(强调每人拔一个)。问：“你们手上有几个萝卜?”(1个)师：“请兔宝宝把萝卜放进篮
4、子里。”(待萝卜全放进篮子)问：“篮子里有多少萝卜?”(很多个) 小结：很多萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又成了很多很多的萝卜。 五、活动完毕 师：今日我们在嬉戏宫里玩了嬉戏，还学了本事，知道一个一个合起来就成了很多，很多个可以分成一个一个。宝宝们都很能干，现在我们抬着大萝卜开着汽车回家吧。 教学反思 本节课我能根据教学目标完成了教学任务，通过猴子摘桃嬉戏给幼儿参加互动，教师分发头饰给每个小朋友，让他们了解1的意思，又通过猴妈妈带小猴摘桃子，然后放回大篮子变成很多，这样小朋友可以理解什么是很多，很多可以分1个1个，1个1个也能和起来成很多。我用生活中的东西让他们去描述1和很
5、多，这样反复练习，使孩子的语言力量有所提高 小班数学教案：熟悉1和很多2 目的要求： 区分“1”个物体和“很多”个物体。 预备： 袋子、两个装满豆子的瓶子、毛巾架子、环境布置有一和很多。 过程： （一）预备活动。 师幼相互问好，组织幼儿听着音乐走线。 （二）集体活动。 1、区分1和很多 出示2个神奇袋： 师：猜一猜袋子里装的什么?你们知道这两个袋子里分别装了多少块花片吗？”（教师晃一晃袋子，幼儿听听积木碰撞的声音、摸一摸袋子，感知不同的数量；将积木倒出来，用眼睛看不同的数量）。 教师小结： 刚刚我们的装一个花片的神奇袋子的“1”片花片摸起来很少，摇摇没什么声音；“很多”摸起来满满的，摇一摇有声
6、音。 2、出示2个摇摇瓶： 教师拿瓶子摇，请幼儿听豆子在瓶中摇摆发出的声音。 师：刚刚你听到豆子在瓶子中发出的声音，哪个瓶子里装了1粒豆子？哪个瓶子里装了”很多“粒豆子？” 教师揭掉包在瓶子外的布，请幼儿观看“1”和很多粒豆子。同时摇摆瓶子，区分“1”和很多。 小结：装“1”粒豆子的瓶子，摇摆是发出的声音很脆，“很多”粒豆子发出的声音很响，“哗啦哗啦” （三）出示毛巾架，幼儿挂毛巾，感知1和很多 1、出示毛巾架，激发幼儿兴趣。 师：小朋友们，这是什么啊？上面的毛巾去哪了？ 2、出示毛巾，分毛巾，挂毛巾，感知“1”和很多。 师：瞧！在教师这儿呢。我这里有几条毛巾，你们知道吗？ 师小结： 教师这里
7、有许多条毛巾，是不是？现在教师要把这很多毛巾分给小朋友。 （1）分毛巾给每位幼儿，感知很多可以分成许多个“1”。 师：现在你们手里有几条毛巾啊？教师刚刚有几条毛巾啊？ 师小结：教师有很多条毛巾，现在把毛巾分给你们了，你们手上有几条毛巾？很多条毛巾分给你们就变成了每个人只有一条毛巾了，很多就变成了许多个“1”。 （2）挂毛巾，感知许多个“1”可以变成很多。 师：请小朋友把自己手上的”毛巾挂在这个毛巾架上，我们一组一组地将自己的毛巾挂在自己的号数上。 师：你们的毛巾都在哪？现在毛巾架上有几条毛巾？ 师小结：你们每个人手上的毛巾，一个人只有一条，挂在毛巾架上，就变成了很多条毛巾，一条一条毛巾，放在一
8、起就变成了很多。 （四）教师小结，活动自然完毕。 师：我们教师有些东西是一个的，我些东西是很多的，等一下请小朋友去找一找。 小班数学教案：熟悉1和很多3 活动目标： 1、在活动中，通过视觉、触觉、听觉等多种感官感知，让幼儿初步感知“1“和“很多“ 2、能正确说出“一个“和“很多“ 3、进展幼儿的区分力量 活动预备： 萝卜卡片若干、兔子耳朵头饰若干（数量均和幼儿的数量相等）、两个小筐子 活动过程： （一）儿歌导入“小白兔，乐呵呵。到山上，拔萝卜。一只小兔拔一个，放在一起是很多。“。，今日我们班来了一位特别的客人，它要和我们一起来上课，有请得意的小白兔，幻灯片小白兔 （二）嬉戏拔萝卜体验“1“和很
9、多的关系每个人都带上兔耳朵头饰扮演小兔子（黑板上贴了很多的萝卜卡片）教师问：“小朋友们看看山上有多少萝卜啊？“（引导他们说出有很多）那现在我们一起上山拔萝卜吧每人拔一个，而且要边拔边说“我拔了一个萝卜“拔完了，教师问：“现在山上还有萝卜吗？“（幼儿答）“你的手里现在有几个萝卜？“（幼儿答）“刚刚山上有很多的萝卜怎么现在一个也没有了呢？“（幼儿答）引导并讲出“很多“的萝卜可以分成一个一个的萝卜萝卜看起来好好吃哦，而且萝卜很有养分小朋友多吃萝卜呢会少生病哦，你们想不想吃呢？（幼儿答）可是刚拔的萝卜凉凉的又不洁净我们吃了会肚子疼的，不如我们让厨师给我们做成好吃的菜吧收萝卜“我放了一个萝卜“教师问：“你的手里还有萝卜吗？“（幼儿答）“筐子里现在有多少萝卜？“（幼儿答）“刚刚筐子里一个也没有现在怎么有很多的萝卜呢？“引导并讲出“一个一个的萝卜放在一起就成了很多萝卜“ 总结：“很多“可以分成一个一个的1，一个一个的“1“和在一起就成了“很多“延长：我们的生活中处处都有1和“很多“，我们一起来找找吧使用幻灯片看图并引导幼儿正确说出1和“很多“
