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1、课堂教学设计表学科美术 年级二年级授课教师郝思颖课题杯子的设计课型新知探索课个人研修主题小学美术教学中过程性评价对学生的积极影响课标依据通过本课学习，培养学生观察和分析能力，了解设计与应用之间的关系，能对生活 常见的杯子进行功能、材料、外形、尺寸等方面的分析，发现生活中的很多物品在 设计时要与使用相联系的。学情分析二年级学生处于小学的低段阶段，学生经过了一年级一年的学习后在课堂秩序、接 受并掌握运用新知识、以及作业完成情况上都能够有所提高，但是造型能力尚且不 足，在设计时很多美好的设想难以表现，需要教师的演示与指导。教学目标知识与技能：欣赏古今各式杯子，了解其结构，材料，功能，初步认识杯子造型
2、与 功能之间的关系。从杯子造型、功能等方面设计一个杯子，并画出设计效果图。 过程与方法：通过观察感受杯子在造型上的特点，引导学生结合生活，分析交流认 识到造型与功能的关系。通过教师演示、引导，完成一幅作品。情感态度价值观：使学生在丰富的美术活动中，善于观察生活中的美，享受设计的 快乐，激发对艺术设计活动的浓厚兴趣。教学 重点 难点重点：了解杯子各局部造型与杯子功能之间的关系，结合生活实际，设计一个杯子。 难点：杯子设计的造型新颖、美观，有所创新。学计路 教设思通过激趣引出课程内容，引领学生了解杯子的历史，引导其学会分析物体的结构， 学会发现以及表述物体的设计美感。通过让学生摸、看、想、说等多种
3、有效、有趣 的教学策略来实现目标，使学生享受设计的快乐。板书设计杯子的设计杯子的结构杯盖保温卫生杯身放置液体杯把手握防烫莲湖路小学2020-2021学年度第一学期“三四五”有效课堂模式课堂教学设计表教 学 过 程 设 计一课前预习准备美术用具。课内探究一.导入：1 .谜语导入，打一生活用品。2 .导出杯子，引出课题杯子的设计。二.新授：1 .小小的杯子有着大大的学问.引导学生了解最古老的杯子彩陶融以及玉云型杯、波斯镀金银杯。并 知道其材质的区别，以及现代的杯子都由哪些材质制作而成。引导学生少用一次性纸杯，多使用环保材质的水杯。2 .分析水杯.教师出示实物杯子，请大家观察杯子的组成结构有哪些？小
4、组讨论：这些组成局部分别有什么作用？3 .设计的巧思.杯盖为什么这样设计？.杯把为什么弯弯曲曲的？引导学生体会到设计在实用的基础上还需要具有美观和特殊功能。4 .欣赏设计独特的杯子.出示造型独特的杯子，请同学说一说你喜欢哪一个？为什么？5 . 了解设计图出示学生作品-杯子设计效果图，引导学生观察这幅作品比我们以 前的作品多了些什么？6 .教师示范.教学四环节 （自主学习、合作探究、精 讲点拨、有效 训练）落实情 况通过教师启疑 引导学生自主 思考问题。面对稍有难度 的内容，加入 小组合作探 究，解决问题。 小组汇报结果 时，教师给予 纠正与点评。莲湖路小学2（H92020学年度第一学期“三四五”有效课堂模式课堂教学设计表教 学 过 程 设 计课内探究三.艺术实践：为自己或者身边的人设计一个造型新颖、方便实用的杯子。注意标明杯子的名称、尺寸和用途。四.展示与评价：1 .黑板上进行杯子设计展。2 .自评、互评与师评。五.教师总结提升教学四环节 （自主学习、合作探究、精 讲点拨、有效 训练）落实情 况艺术实践，对 于本节课学习 的内容学以致 用。课后训练六.课后实践细心观察生活，看看还有哪些生活日用品蕴含独特的设计，将其记录下来！
