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1、 20152016学年度第二学期六年级语文期中测试 （试卷满分100分，考试时间90分钟） 第一部分：基础知识积累与运用（50分） 一、看拼音写词语。（10分） nu y zhng rng dun lin fi cu yn jn kng b ch chung chu y jng bng jin zhng 二、火眼金睛。（共10分）1、“虚”在字典中，查部首( )，解释有：a、空虚（跟“实”相对） b、徒然，白白地， c、空着 d、虚假，不真实。 e、虚心 ，理解下列“虚”字的不同意思,并选择序号填空。（5分）虚度年华（ ） 座无虚席（ ） 弹无虚发（ ） 虚张声势（ ）2、“兜”字第七笔是（
2、），查音序是（ ）。（1分）三、找出下面词语中的错别字画上“ _”，在后面括号中改正过来。（3分）莫名奇妙( ) 坐无虚席（ ） 捕天盖地（ ）语重心常( ) 养尊处忧 ( ) 安然无羔（ ）四、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）(2分) A风筝 挪移 逛庙会 张灯结采 B枯萎 插秧 赤裸裸 语重心长 C书籍 窝头 乱蓬蓬 轻于红毛 D咪缝 抽噎 圣诞树 万像更新五、选词填空。（4分） 沉默 沉痛 沉重 沉着李大钊不幸被捕，全家人心情十分（ ）。李大钊在敌人面前十分（ ）冷静。有时据理反驳敌人，有时用（ ）来进行无声的反抗。1927年4月28日，李大钊被敌人杀害，亲人和同志们万分（ ）。
3、六、下列句子没有语病的一项是（ ） （4分）A参加这次扫墓活动，收到了深刻的教育。B林老师光荣地被评为“优秀教师”的称号。C我们要不断地改正工作方法，提高工作效率。D美丽的云台山是焦作的一颗明珠。七、判断对错。（3分）(1)北京的春节采用打比方、举例子、作比较等说明方法，介绍了节日的风俗。（ ）(2)“人固有一死”中“固”的意思是“坚固”。 （ ）(3)“他俩在光明和快乐中飞走了，”这句话的言外之意是：小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。 （ ）八、精彩回放。（8分）1、过去的日子如 ，如 ；我留着些什么 呢？我何曾留着些 ？2、一儿曰：“ ，及日中则如盘盂，此不为 ？”
4、一儿曰：“日初出沧沧凉凉， ，此不为 ？”3、中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过： 。或 或 。4、 不是无情物， 更护花。5、至今不会天中事， 。6、我希望有一天，地下的烈火，将我连这 ，我应该在 ！九、按要求变句子（6分） 1、缩句：新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过。 2、改成夸张句：这里真安静啊！3、改为转述句：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。” 第二部分：阅读理解（20分）一课内阅读（7分） 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1、“问其故”中“
5、故”的意思是原因。在文中用“”画出两小儿辩斗的原因。（2分）2、联系全文，读读划线的句子，你从中明白了什么道理？写一写。（3分）_你了解孔子吗？写一写你积累的论语中的名言。（2分）我了解的孔子：_论语中的名言：_二、课外阅读（13分） 独享“体罚”的秘密 弗洛斯特女士是全镇男女老少心中的严师。我不知道她是如何走进大家心里的。至于我，那是因为一次难忘的体罚；挨板子。 那是一次数学考试。考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来，比划着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪费你们的时间，也消磨我的时间，下面就开始考试。”说着，她就在那张宽
6、大的橡木办公桌后坐了下来，拿起一本书，径自翻了起来。我勉强做了一半，就被卡住了，绞尽脑汁也无济于事。于是，我顾不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊丽沙白打了个招呼。果然，她传达来了一张写满答案的纸条！我慌慌张张向讲台望了一眼-还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。这次作弊的代价首先是一个漫长的周末。晚上，我翻来覆去难以入眠。早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后，我拿定主意，决定和伊丽莎白一起去自首。周一下午，我们战战兢兢地站到老师身边：“我们知道错了，我们以后永远不做这种事了-” “姑娘们，你们
7、能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果.否则，你们不会真正记住！”说着，弗洛斯林特女士拿起笔，在我们的试卷上写上“考试零分”四个大字。“考试作零分记，而且要接受惩罚。”看到她操起了松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不清楚了。她吩咐我们分别站在办公桌的两头。“现在你们都伏在自己身边的椅背上-把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。”她说。我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。“啪”的一声，宣告了惩罚的开始，看来，老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管没挨揍，眼泪却上来了：伊丽莎白是因为我才受苦的！接着，传来了伊丽莎白的呜咽。“啪！”打的又是伊丽莎白，我不敢
8、睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。“啪！”伊丽莎白又挨了一下-她一定受不了啦！我终于鼓起了勇气：“请您别打了，别打伊丽莎白了！您还是打我吧，是我的错！-伊丽莎白，你怎么了？”几乎在同时，我们都睁开眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。想不到伊丽莎白竟红着脸：“你说什么？是你在挨揍呀！” 怎么？疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板“啪！”哦，原来如此。这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。在弗洛斯特女士任教的几十年中，这样的“休罚”究竟发生了多少回？我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯特女士崇拜者的同时，独享这一份秘
9、密。1、请联系短文，把描写“我”的心理体验的词语按先后顺序写下来（只用序号）（3分）（1）惊恐万分 （2）恍然大悟 （3）痛心疾首 （4）战战兢兢 （5）慌慌张张_2、品味语言（5分）（1）读了划横线的句子，结合上下文，我知道“在这里”指的是_的时候，我对这句话中的“诚实”的理解：_（2）默读文中划线的句子，我明白弗罗斯特老师这样做的原因是_ 3、读完全文，我们感受到弗罗斯特老师不仅是一位严厉的老师，同时也是一位_ 的老师。(2分)4概括短文的主要内容。_第三部分：习作（30分）题目：我的理想要求：1、要写清楚自己的理想是什么，为什么会有这样的理想，以及你准备怎样去实现自己的理想。 2、注意运营从其他学科学到的材料，以丰富习作的内容。 3、内容要具体，语句要通顺。500字左右。
