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1、大班健康活动教课设计好玩的泡泡教课设计(附教课反省)大班健康活动授课设计：好玩的泡泡授课设计(附授课反省)大班健康活动好玩的泡泡授课设计(附授课反省)主要包含了授课妄图，授课目的，授课准备，授课过程，授课反省等内容，泡泡的多种弄法，练习追赶和躲闪等能力，一物多玩，体验创新弄法带来的成功体验，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看好玩的泡泡授课设计吧。授课妄图：孩子利用塑料袋做成泡泡玩各样游戏，为了满足孩子们的欲望，为此设计了此次体育活动好玩的泡泡。授课目的：1、泡泡的多种弄法，练习追赶和躲闪等能力。2、一物多玩，体验创新弄法带来的成功体验。3、提高动作的协调性与敏捷性。4、培养幼儿的合作意
2、识，学会团结、礼让。5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。授课准备：1、两框塑料袋扎好的泡泡。2、手、脚标记各一个，画好的线路、大圆圈一个。授课过程：一、开始部分（一）热身运动行进间齐步走和跑步走。1、齐步走。2、跑步走。1/5（二）以猜谜，引出课题。谜语看不见，摸不着，不香不臭没味道，每日在我身边飘，动物植物离不了是什么？（空气）那你有什么方法把空气抓住吗？二、基本部分游戏：泡泡飞飞飞1、出示泡泡，教师提问装满了空气的塑料袋像什么？（一个大泡泡）轻轻一顶，泡泡会怎么样？（会飞起来）除了可以用手顶，还可以用身体的哪些部位顶？（头、膝盖）这些方法里哪个方法最好？请你们每一种都去试一试，试
3、过今后，再来告诉大家。2、自主试一试顶泡泡。3、谈论沟通。用什么顶最省力，并且泡泡飞得最高？为什么？（用手顶或力气大，瞄得准）4、分组再次玩顶泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。那谁的力气最大，谁瞄的最准呢，我们来分组比试一试看。教师总结：玩的方法有好多种，试过今后我们才能找到最好的。游戏：滚泡泡1、以提问的方式来引出泡泡会滚的特色。2/5泡泡没顶住，掉在地上会怎么样？（滚）你有哪些方法让泡泡听话的在地上滚起来呢？（用手赶、用脚踢）此刻我们就来试一试看吧。2、研究滚泡泡的方法这些方法里，你感觉哪个方法最好？有的小朋友说用手赶，有的小朋友说用脚踢，有问题了，让我们来试一试。用手赶的小朋友请你站到小手队标
4、记处排好队伍。选择用脚踢的小朋友，请你站到小脚队标记处排好队伍。3、滚泡泡比赛，考证自己的猜想。4、试过今后，你感觉你选择的方法怎么样？教师小结：在直线上，脚的力气大，泡泡滚的快；转弯的地方，用手好控制方向，所以，每一种方法都有自己的优点，只有试过今后才知道。游戏：砰砰砰1、把泡泡弄破，发出“砰”的一声提问：什么声音？（泡泡踩爆了）泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真喧闹！我们来玩个砰砰砰的游戏吧！2、游戏的弄法、规则及注意事项（1）依照手中口袋的颜色依次站到相应的点子上，分红两队。（2）用橡皮筋把泡泡绑在脚踝上，游戏开始时，用最快的速度踩爆对方的泡泡，可以主动攻击对方的泡泡，也可以灵巧地躲闪，可是
5、不可以跑出圈外，跑出去就算犯规。3/5（3）在这个游戏中，还需要注意些什么？（看好跑动方向，不相撞；不拽不推拉；踩的是泡泡，不是脚）3、幼儿游戏，教师指导4、请赢家介绍经验看看两队分别还剩下几个泡泡？哪个队伍获胜了？幼儿介绍游戏经验：在刚才的游戏中，你踩爆了几个泡泡？（两个，五个）你踩爆了伙伴的泡泡，又保护好了自己的泡泡，你是怎么做到的？（别人不注意时，我就用力踩，别人踩我的泡泡时，我就想方法躲开）。教师总结：既踩破了伙伴的泡泡，又保护好了自己的泡泡，攻击和防守同时兼顾，这才是真实的游戏大赢家，还有哪些人也是这个游戏的大赢家？让我们来给游戏大赢家放个大爆竹，庆祝一下吧。（师幼一同把剩下的泡泡全部踩破）三、结束部分1、小结谈论后率领幼儿按摩和拍打身体的各个部位做放松运动结束。2、教师组织幼儿清理场所活动后的垃圾。3、师幼排队踏步回教室。授课反省：活动比较成功。体育游戏中幼儿玩的特别快乐，对泡泡是那样的喜欢，对它充满了兴趣与好奇。活动中幼儿自由英勇的玩，让幼儿真正意会到游戏给他们带来的乐趣，让每个幼儿快乐健康的成长。4/55/5
