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1、武术基本动作正踢腿 教学设计东港市实验小学 夏玲童 体育课堂教学不同于其他学科的教学，课堂管理也不同于其他学科，这不等同于简单的控制。体育教学课堂要求体育教师有务实基础知识，有创见，有新意，有活力。要从原来的管理者转变为一个引导者。充分调动同学们的积极性和参与性，改变原来那种沉闷的气氛，让学生充满活力。体育教师又要摆正与同学们的关系，在同学们心中树立好威信和形象，让学生从心里愿意听从老师安排和活动。体育老师作为课题的管理者，必须建立一种课堂环境，使课堂教学与课堂管理相结合。体育老师在新型管理教学方式下，尝试让学生参与到整个课堂教学中来，充分展示学生的体育兴趣，拉近与学生的距离，使他们意识到自己
2、是课堂的主体，无形中整顿了课堂纪律，提高课堂效率。本节课堂着重体现的是同学们把艺术、舞蹈、体育、音乐和其他方面结合起来，陶冶学生情操，充分发挥同学们个人的能动性和团结协作能力，使大家认识到作为一个团队应该怎样去活动达到最好的效果，同时也让同学们学会用良好的心态接受胜利与失败的结果，学会通过不同的结果取得更好的进步。从而使学生真正的达到身心健康。一、 指导思想 本节课是从健身体育出发，全面提高学生的身体素质和自我锻炼的意识，本课以“健康第一”为指导思想，以学生为主体，充分发挥学生的自主性，同时根据小学生的心理特点，运用：“健身体育，自主创造”的教学模式，充分调动学生的学习积极性，发展学生的思维创
3、造力。通过教学使学生在欢乐的氛围中进行玩，以培养兴趣为主，并在玩中掌握技能，提高灵活、协调能力、增进学生健康。从培养学生的个性，能力入手，本节课在教学形式上采用了灵活多样的教学方法，在教学过程中，体现了创新精神。教材分析1、 教材编选意图分析 武术是中华民族传统体育项目，是对学生增进健康非常有实效的一项体育活动。武术动作舒展大方，形象优美，既能够培养学生的协调性和柔韧性，又有利于培养学生的运动兴趣，和民族自豪感。它不但是一种艺术，而且还是一种民族不屈精神所在。因此，它可以培养学生勇敢顽强，机智果断的优良品质，朝气蓬勃，刻苦耐劳的精神，延续民族的自豪感。2、 教材及知识、技术分析3、 本节课是水
4、平二阶段四年级的教学内容，武术作为民族体育项目，收到学生普遍喜爱。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习少年拳奠定基础，初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感、提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣，激励民族自豪感，养成经常运用套路锻炼身体的习惯。 教材中采用学生自练、自学、亲身体会了解自己的技术水平，通过互相学习和纠错来提高动作的规范性，有效的学会自我锻炼的方法。重点：挺胸立腰 难点：踢腿时爆发用力学情分析 本节课所教授对象是四年级年级学生，要求学生的直观思维较强，并且有较强的模仿能力，对于小学四年级学生来
5、说本课有一些难度，毕竟这个年龄段学生的好动好奇心较强善于自我表现，而忽略了对动作的观的观察和模仿，因此，在教学过程中老师的教学设计要新颖独特。以多样教学方法调动学生的积极性，较好的完成本节课的学习内容，并为今后的武术学习打下坚实的基础。四、教学方法的选择在以往的武术课教学中，教法多以示范为主，但为了突出本节课的特点，强调快乐体育，我主要利用游戏参与法完成本节课拓展目标并解决教学重点。教的方法：教学中采用教师示范、语言启发诱导、创设情境，由老师个人展示，让学生心动澎湃，激发学生的学习兴趣，模仿、纠错、分组总结等多种创新教法，着眼于学生独立、科学、积极地投入锻炼中，充分体现了学生的主体性，培养学生
6、自我锻炼的方法。学的方法：学生通过观察、模仿、集体练习武术基本动作，分组练习基本动作。学生运用学过的知识、技术、技能，进行自学、互学、自练、互帮、相互纠错，充分发挥自己的想象力，创造力。五、 教学目标1、 认知目标：通过本次课的学习，让学生了解武术涵义，并激发学生对武术运动的兴趣。2、 技能目标：学生通过口诀初步掌握正踢腿的动作要领，基本掌握正踢腿的发力方法，使80%的学生能准确地连续踢5次。3、 情感目标：培养学生勇于克服困难、果断、顽强的心理素质。在spark游戏中建立良好的合作关系。4、 拓展目标：通过基本动作学习，在与同伴合作下创造新武术动作，充分体现学生的主体性。六、教学设计及结构本
7、课，以愉快教学，成功教学法作为指导思想，以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生基本活动能力为目的，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在愉快、轻松、活泼的氛围中进行教学。设计是从激发运动兴趣，关注个体差异和不同需求，发展个性的时代精神及“健康第一”角度出发，结合素质教育，培养学生参与运动达到身心健康。体育课时计划授课教师：夏玲童 授课班级：四年级 人数32人教材武术的基本动作：正踢腿 拓展游戏：快乐贴贴教 学目 标5、 认知目标：通过本次课的学习，让学生了解武术涵义，并激发学生对武术运动的兴趣。6、 技能目标：学生通过口诀初步掌握正踢腿的动作要领，基本掌握正踢腿的发力方法，使80%
8、的学生能准确地连续踢5次。7、 情感目标：培养学生勇于克服困难、果断、顽强的心理素质。在spark游戏中建立良好的合作关系。8、 拓展目标：通过基本动作学习，在与同伴合作下创造新武术动作，充分体现学生的主体性。课的部分教学内容教师活动学生活动组织与要求时间次数准备部分一、课堂常规1音乐导入师生问好2创设情境宣布本课内容3课前激励二、 创编热身操（一）1上肢运动2下蹲运动3体侧运动4体转运动5全身运动6跳跃运动7整理运动（二）多彩多样1自制多彩哑铃（课前）2哑铃操3啦啦操花球4游戏教法：1提出要求2教师领做并用语言激励学生情绪3音乐伴奏师生同做4边示范边口令指挥学法：1向老师问好2明确任务及要求
9、二、1听音乐随教师做动作2明确老师的提示并改进动作一组织- - 二、组织：四列横队、体操队形* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *要求：1每个学生积极主动参与活动，随音乐节奏进行韵律活动2节奏感强，跟随拍节做3自主充分练习达到热身171基本部分一、 武术基本动作1武术基本手型2武术正踢腿二、武术教学重点：挺胸立腰，上踢勾脚难点：踢腿时爆发用力 三、游戏：快乐贴贴一、 1教师创设情境，自编自演一套武术规定拳动作，引起学生注意，适时引导激发2提示要点，启发学生自主学习的方法，口令指挥，学生做动作3讨论动作难点4组织学生分组
10、练习5教师巡回指导发出问题，并示范讲解动作方法6听音乐带领学生做武术基本动作练习7榜样示范激励8组织学生互评9在教学中注意随时调整示范的位置、事全体同学都能看到三、讲解游戏方法和规则及注意事项一、 1学生听 看 2明确方法及要求领会教师示范讲解内容，并按要求做动作3分组练习，体会动作衔接4听音乐随教师做动作5小组展示，相互交流，主动帮助同伴6榜样示范7和教师一起交流讨论动作难点8配合音乐集体表演9根据教师点评进行互拼三、明确游戏规则并按规则游戏一、 组织：散点式，两个一组或几个一组二、组织：1四列横队* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
11、 * * * * *2组织：分三组图略要求：1听 看 练相结合2动作到我，协调连贯节奏感强3分组选择适合自己的难度目标4互帮互学互评5开拓思维 勇于创新 三组织:三个个圆圈 51183222212结束部分1放松舞茉莉花 2总结下课3回收器材4师生再见教法：1音乐伴奏 师生同做2鼓励评价 引导学生总结3同学生一起收放器材学法：1学生随着优美的乐曲同教师一起共舞，交流学习心得。3收放器材2四列横队-要求：动作轻柔、放松31器材: 录音机、花球、自制多彩哑铃、展板、椅子。教学反思反思1、本课采用教师示范、学生小组自学的方式进行学习，在练习过程中发现部分学生虽然掌握了基础动作，但没有展示出武术运动的“精、气、神”，在今后的教学中，教师的引导作用还需加强。反思2、本课中选出学生进行个人展示动作演示，为学生提供了展示学习成果的舞台，发挥了一定的示范作用，但对学生练习方法的安排还不够丰富。不当之处，敬请指正。东港市实验小学夏玲童
